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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出,师,表,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,书愤,杜甫：,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，,死而后已。,教学目标,1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。,2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已的精神。,3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。,诸葛亮(181234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都今山东省沂水县人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表。,作者简介,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年227年第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚清楚，国内政治修明，有一个稳定的战略前方，以实现先帝的“北定中原，“兴复汉室的宏大理想。,写作背景,2,文学常识：,表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。,出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或说明精忠报国之心，或献攻略之策。,历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的标准，为人的圭臬，作文的楷模。,1 读准以下划线字的音。,崩殂 疲弊 ,陛下 恢弘 ,妄自菲 薄 ,以塞 驽钝 ,陟 罚臧 否 ,裨 补阙 漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,B,读 熟,郭攸 之 费祎 ,行 阵和睦,长 史 猥 自,夙 夜忧叹,以彰其咎 咨诹 ,以遗陛下 ,斟 酌 损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘 除,rng,先帝创业未半而中道,崩殂,，今天下三,分，益州,疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也。,然,侍卫之,臣不,懈于,内，忠志之士忘身,于,外者，,盖,追先,帝之,殊遇,，欲报之,于,陛下也。诚宜开张圣听，,以光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜,妄自菲,薄,，,引喻,失,义,，以,塞,忠谏之路也。,人力疲劳，物力缺乏。,实在，这里是“时的意思。,特别厚待。,过分地看轻自己。,发语词，大概是,向,阅读第一段，思考：,作者指出当时的形势如何？,值此“危急存亡之秋，内外大臣表现如何？,内外大臣如此，作者希望国君又当如何？,由此得出作者提出的第一条建议是什么？,精段阅读,悟读,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利的,客观条件,追殊遇,报陛下大臣,不懈于内,忘身于外,有,利的,主观条件,诚宜,不宜,正反,广开言路,开张圣听,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不,宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，,宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之,理，不宜偏私，使内外异法也。,公平严明的治理。,显示,尽忠做好事的人。,阅读第二段，思考：,作者提出的第二条建议是什么？,为什么要提出这条建议？,精段阅读,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，,此皆,良实,，志虑忠纯，,是以,先帝简,拔以遗陛下。,愚,以为宫中之事，事,无大小，悉以咨之，然后施行，必,能裨补阙漏，有所,广益,。,善良的人，老实的人。,形容词用作名词。,古时自称，我。,更多的益处、成效。,因此,将军向宠，性行淑均，,晓畅,军,事，试用于昔日，先帝称之曰能，,是以众议举宠为督。愚以为营中之,事，悉以咨之，必能使,行阵,和睦，,优劣,得所。,通晓，精通。,队伍，指军队。,指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；,亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息,痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、,参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之,信之，那么汉室之隆，可计日而待也。,亲近。形容词用作动词。,“的原因,疏远,痛心遗憾。,计算着时间而到来,指为期不远。,阅读第三、四、五段，思考：,作者提出的第三条建议是什么？,这三段是怎样衔接起来的？,精段阅读,第三、四、五段关系,宫中之事,3,营中之事,4,裨补阙漏,有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦,优劣得所,荐贤臣,3.4,段,亲贤臣,，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,5,段,亲贤远佞,亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱,世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，,猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以,当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。,后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危,难之间，尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官。,因此,快跑，喻奔波效劳,通“又，表余数。,因为,拿,先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命,以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之,明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，,兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽,钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,托付的事情未能办到。,指全军。,希望,阅读第六、七段，思考：,在表达方式上，这两段与上文有何不同？,主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。,精段阅读,第六七段逐句分析,第六段,1.表达本志：身份，生活，追求品格高远,2.叙 猥自枉屈、三顾草庐：,宽宏大度，不耻下问由是感谢,3.叙共患难经历：创业困难效忠心愿,第七段,1.,叙托孤之事，提挈全段,2.,受命以来的心情、行动,3.,北定中原，兴复汉室,出师目标,4.,补笔,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至,于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、,允之任也。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治,臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，,那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：,职责本分,重任,没有成效,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅,言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。,今当远离，临表涕零，不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,理清思路，把握构造,局部 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚清楚,3-5,亲贤远侫,一,6,表达经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8,、,9,归结责任，完毕全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路：以“出师 为中心,首先，危急形势下出师,提出治国建议；,然后，陈述出师理由，表达感谢之情效忠心愿；,最后，要求批准出师，表达出师决心。,理解练习：,1,。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2,。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听,陟罚臧否，不宜异同,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.,作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，,北定中原,，庶竭驽钝，,攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,。,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐,引喻失义 作奸犯科,计日而待,聪明,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道吗？,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：收东川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八阵图,理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑劣中的“卑劣一词相照应的语句,臣本布衣，躬耕于南阳。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？,南方已定，兵甲已足。3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“临崩寄臣以大事 4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：,陟罚臧否，不宜异同；,5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“一致。,不宜偏私，使内外异法也,8出师表中表达诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：,先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。9指出出师战略目标的句子是：,当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；,10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：,先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,12“深追先帝遗昭中“遗昭指的是：,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。,只要是“恶，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。,给以下多音多义字注音。,薄 妄自菲薄 ,薄纸 ,塞 以塞忠谏之路 ,塞车 ,行 行阵 ,性行淑均 ,否 陟罚臧否 ,是否 ,遗 以遗陛下 ,遗失 ,b,s,si,hng,xng,p,fu,wi,y,bo,解释以下划线的词语。,益州疲弊,盖追先帝之殊遇,恢弘志士之
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