形势与政策实践教学调研报告讲义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,形势与政策,实践教学调研报告讲义,一、什么是调研报告,对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”,的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。,调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，,不凭主观想象,，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。,研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。,至于对策，调研报告中要针对问题提出相应对策。,对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。,二、调研报告的分类,1.,反映基本情况的调研报告,2.,总结典型经验的调研报告,3.,反映新生事物的调研报告,4.,揭露问题的调研报告,5.,考察历史事实的调研报告,6.,研究探讨性的调研报告,抽样法,数据,统计法,文献,分析法,访谈法,问卷,调查法,常用调研,方法,三、常用调研方法,四、实践调研的指导思想,形势与政策,课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对社会现状问题的认识，提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，促进大学生的全面发展和团队协作精神的塑造。,五、调研的重要意义,抓住调研，既是我们实行科学决策的基础，也是我们做好各项工作的前提。,毛泽东同志说过,:“,没有调查,就没有发言权。”,陈云同志生前也说过,:“,领导干部要用百分之九十的精力搞调查研究,百分之十的时间做决策工作。”,一是调查研究可以防止主观主义，帮助我们认识事物的本质，从而作出正确的判断和决策。,二是调查研究可以克服官僚主义，增进我们对基层对人民群众的了解和理解，从而密切与人民群众的关系。,三是,搞好调查研究，也是我们不断提高思想水平和工作水平的需要。现在，形势发展变化很快，实践也在不断深化，我们的思想认识也要随之不断提高。那么怎样才能不断提高我们的思想水平和认识能力？看书学习当然是一个途径，同时，调查研究也是一个非常重要的途径。,六、实践调研的原则与形式,1.,实践教学的原则。,形势与政策的实践教学原则要使学生在调研实践中接受教育，增长才干。,2.,实践教学的形式。,学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使形势与政策实践教学生动、活泼、有实效。,七、调研报告的结构组成,调查报告的表述一般有以下几个组成部分：,1,题目,应以简练概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。,2,导言,亦即引言、总提、序言、前言。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚，使读者了解概况，初步掌握主旨，引起关注。调查方法要详细说明，要写明是普遍调查或是非普遍调查（重点调查、典型调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会还是访问或问卷,以使人相信调查的科学性、真实性，体现调查的价值。,3,主体,这是调查的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。尽可能用数据或图表形式表示，可以增强说服力，一目了然。,写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：按调查顺序逐点来写；按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；按内容的特点分门别类逐一叙述，这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。,4,讨论或建议,依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。,5,结论,归纳结论，即交代调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。,结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。,6,列出参考资料,即在写调查过程中，参考、引用了哪些资料（将篇目名称、作者、出版单位、日期），目的在于对所写负责，并给读者提供信息，也是表示尊重资料作者的劳动。,八、如何开展调查研究,如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，也就是说，这里应有一个把大量的调研素材、进行梳理、归纳、提炼的过程，也是从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。要搞好调查研究工作，必须做到三点：,（一）要把握“两头”，根据需要与可能确定调研重点。,所谓把握“两头”，即是一要把握“上头”，了解开展学习实践活动的目的，熟悉开展学习实践活动的工作方案对深入调研环节具体要求，清楚有哪些突出的问题需要我们去探讨和研究；二要把握“下头”，就是到一线，到班组，通过面对面的交流、小型座谈会等方式了解与自己调研课题相关的实际情况，摸清底数。,在确定调研的题目以后，还有大量的基础的工作要做，要围绕调研的题目，制定针对性强的调研提纲，进一步明确调研目的、调研范围、调查对象和调查的重点。既要有大纲，又要有细目，有的还要有统计的表格。,（二）要深入一线，广泛调查，详细地把握第一手资料。,一要“沉”，,就是“沉”下去，深入调研对象中，尊重调研对象的首创精神，从中汲取营养，倾听意见。,二要“谦”，,就是以谦虚的态度，甘当小学生的精神，要注意方式方法，尊重调研对象发表的对一些问题的看法，鼓励他们讲心里话，说实话。,三要“全”，即全面了解。,尽管调研对象说的、讲的都不一定是我们调查所需要的材料，但是要尽量搜集。如果想寻找一个有用的素材，必须搜集大量的素材，占有材料说法要“以十当一”，多多益善。,四要注意引导，,即引导调查对象围绕调查的主题发言，围绕所要了解的重点发言。,五要亲手记录。,这不仅可以解决“感觉”问题，而且可以在记录的过程中不断积累理性的认识。,总之，在调查工作中，要身到、心到、口到、手到。,（三）要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。,在每次调研座谈之后，调研人员一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，对调研的过程作一“回头看”，看一看被调研的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调研座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调研，及时做好调研材料的补充和完善。同时调研人员之间也要经常交流一下，集思广益，提出看法和见解，这样就可以使调研更深入，获得的真知灼见更多。,具体任务,设立调研小组,遴选调研题目,学生实地调研,撰写调研报告,修改调研报告,评价调研报告,九、实践调研的具体任务,推荐优秀报告,十、调研报告的整体要求,文笔流畅（杜绝错别字、病句，正确使用标点）；,主题鲜明；,调查问卷的数量要达标（,350,份以上）；,调查问卷问题的数量（,30,个问题以上）和设置要合理；,论点论据充分,；,层次分明，结构安排合理：一、（一）,1.,（,1,）；,能对调研主题提出独到的观点和见解；,体现出大学生对世情、国情、党情、市情、民情的了解与关注。,字数控制在,45006000,字,十一、调研报告格式,一、封面,重庆师范大学,2012,级,形势与政策,调研报告,（标题）,小二号黑体,居中,二号黑体,居中,指导教师：,XXX,专 业：,XXXXXXXXXX,学 院：,XXXXXXXXXX,小二号黑体,居中,四号黑体,居中,重庆师范大学,XXXX,年,XX,月,四号黑体,居中,二、正文排版要求,统一使用,windows word 2003,版,1,标题,宋体三号，加粗，段落,30,磅；,标题下面请依次写清学院、年级、专业、组长姓名、调研小组成员名单、指导教师姓名。,2.,调研方案,3,正文,段落行距,25,磅,（,1,）一级标题 一 黑体四号,（,2,）二级标题 （一）楷体四号，加粗,（,3,）三级标题,1,仿宋四号，加粗,（,4,）正 文 仿宋四号,4,参考文献,仿宋小四号,5,调研问卷附后,仿宋小四号,4,月,15,日前，学生分组并遴选调研题目；,4,月,15,日,5,月,18,日，学生根据调研题目，实地调研，并撰写调研报告；,5,月,19,日,6,月,10,日，任课教师指导学生修改调研报告；,6,月,11,日,6,月,26,日，任课教师对调研报告进行评定；,6,月,27,日,7,月,1,日，任课教师向形势政策教研室统一提交调研报告（以教学班为单位）及成绩，并遴选出优秀调研报告；,7,月,4,日,7,月,8,日，形势政策教研室将优秀调研报告汇编成册。,实践调研进度安排,形势与政策,课实践教学调研备选题目,1.,重庆市民对,2013,年“两会”精神理解的调查,2.,重庆市民对党的十八大精神理解的调查,3.,重庆市民对房产税实施的舆情调查,4.,重庆市民对城区生活环境的舆情调查,5.,重庆市民对,2013,年中央经济会议的舆情调查,6.,应届毕业生就业现状的调查研究,7.,当前重庆地区中小企业发展的社会调查,8.,对重庆农转非户籍改革现状的调查,9.,市民对重庆公租房建设实施情况的舆情调研,10.,重庆市民对提升个税起征点意见的调查,11.,对重庆地区农村科技发展现状的调查,12.,对重庆出行高峰时段交通状况的调查,13.,对重庆公交文化设施建设的调查,14.,大学毕业生“蚁族群体”生存状况的调查,15.,大学城片区高校高校大学生入党动机的社会调查,16.,大学城片区高校大学生对社会主义核心价值体系,认同度的调查,17.,大学城片区高校思想政治理论课学生到课率的调查,18.,大学城片区高校校园网络文化建设的调查,19.,大学城片区高校校园文化建设现状的调查,20.,重庆各辖区留守儿童生活现状的调查,21.,大学生寝室文化建设的社会调查,22.,大学生心理健康状况调查研究,23.,大学生社团建设的调查研究,24.,大学生网络依赖的调查研究,25.,大学生消费情况调查分析与对策研究,26.,大学生“三进三同”实践活动开展情况的调研,27.,物价上涨对重庆市民生活影响的调查,28.,新生代农民工的职业需求与工作满意度的调查,29.,大学生学生干部工作、学习现状的调查,30.,存款准备金利率调整对市民投资预期变化的调查,31.,从食品安全看重庆市民对食品消费状况的调研,32.,当前大学生思想状况调查分析及对策研究,33.,高校大学生学风现状调查分析与对策研究,34.,高校大学生群体择业心态调查及策略研究,35.,重庆青年婚恋交友状况调查报告,36.,高校教材复印风现象的调查分析与对策建议,37.,高中文言文教学状况堪忧,以重庆大学城各高校,大一新生文言文水平调查,38.,高校大学生学习的“四多四少”现象的调查分析与对策研究,39.,大学生考试作弊现象屡禁不止的原因分析及对策建议,40.,大学生失信行为的原因及对策研究,调研报告需要着力解决的问题,1.,调研报告内容不能很好地支撑调研题目，对调研问题不熟悉；,2.,提纲普遍存在问题；语言