三角形分类说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三角形的分类,说课程序,深入解析,说教材,深思熟虑,说设想,紧扣重点说教学法,精心设计,说流程,画龙点睛,说板书,一、说教学分析,说教学分析,教学对象分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学内容分析,三角形的分类,是人教版四年级下册第五单元第,63,和,64,页的教学内容，它“图形与几何”领域内容的一部分。教学内容分两个层次进行编排。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其它多边形积累了知识经验，并为进一步学习三角形的有关知识打下基础。,教 学 内 容 分 析,教学目标,基础知识,认识各类三角形，指导这些三角形的特点，并能够辨认和区别。,基本活动经验,让学生积极参与观察、分类、猜想、验证、综合实践、合作学习等活动，积累数学活动经验，提高数学素养。,基本技能,通过观察、比较、分类，培养学生的观察能力、思维能力以及自主学习能力。,基本思想,通过三角形的分类，渗透分类思想和推理思想方法。,会按角和边的特征给三角形分类，体会每一类三角形的特点。,区别掌握各种三角形的特征，特别是等腰三角形和等边三角形。,教学重点：,教学难点：,1.,微课视频,2,个，,一个微课用于课前温习旧知识和指导预习，另一个微课用于汇总知识和课后复习。另外，视频都,上传网络平台，并生成二维码，发给家长，方便学生观看。,教 学 准 备,2.,一份自学单。需要学生完成相关练习。,3.,两张生活中的三角形若干个。需要学生剪下来，量一量，观察分类。,二、说教学设想,新课标指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式。,现在，信息技术高速发展，,网络学习资源已非常的丰富，另外，,绝大部分家庭都,具备,电脑或手机等现在信息技术设备，因此，教师应该充分发挥大数据时代的优势，将信息技术与课程内容进行整合，开展网络教学，翻转课堂。,“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，翻转课堂，打破传统，倡导先学后教，强调学生的自主学习能力，凸显学生的主体地位，更有利于学生获得良好的数学教育。,教 学 设 想,三、说教法学法,说教 法、学法,课前预习,为自主探究搭建平台；,积极引导,为有效学习指明方向；,主动参与,为合作交流营造氛围；,激励评价,为主动学习鼓励加油。,教法方面,学法方面,预习操作,在自主探究中初步感 知，提出问题；,交流汇报,在合作中分享经历、分析问题、解决问题；,独立反思,在总结中内化问题。,四、说教学流程,教 学 流 程,课前预习,自学成才,小组交流,分享成果,汇报展示,评价小结,实践应用,夯实创新,深度认识,内化概念,总结回顾,收获反思,课前预习、自学成才,课前预习、自学成才,按角的特点分,课前预习、自学成才,按边的特点分,小组交流、分享成果,设计意图：让学生交流分享自己的预习成果，给学生充分的时间相互学习，这样更全面深入地认识三角形，相互促进，提高学习效率。,要求：,4,人为一个小组，相互交流自己的学习心得、过程和困惑，并评价各自的预习成果。,汇报展示、评价小结,要求：以小组为单位，上台汇报演示预习成果，集思广益，教师适时指导，板书，纠正完善三角形分类的认识，汇总小结。,设计意图：通过汇报展示，生成课堂教学资源，有针对性地解决学习问题，突破难点。同时培养学生质疑问题的能力，体验到成功的喜悦和探索知识的基本活动经验。,特点,图形号码,有一个角是直角,有一个角是钝角,三个角都是锐角,有,一个角是直角,的三角形，叫做直角三角形。,有,一个角是钝角,的三角形，是钝角三角形。,三个角都是锐角,的三角形，叫做锐角三角形。,汇报展示、评价小结,二、按边的特点分：,特点,图形号码,三条边各不相等,两条边相等,三条边都相等,有,两条边,相等的三角形叫,等腰,三角形。,有,三条边,相等的三角形叫,等边,三角形。,猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形,?,深度认识，内化概念,深度认识，内化概念,想一想，怎么判断三角形的类型？,看三角形,最大的内角,是什么角,。,等腰三角形,等边三角形,底角,底角,顶角,腰,腰,两腰相等,底角相等,三条边相等,三个角相等,（,正三角形,）,60,60,60,等边三角形（也叫正三角形）是,特殊的,等腰三角形,。,设计意图：通过视频小结，帮助学生整理课堂知识点，加深印象。,（,1,）有一个角是锐角的三角形,是锐角三角形。（）,1.,判断,（,3,）直角三角形中只有一个直角。,（）,（,2,）一个三角形中最大的角是钝角，那,么这个三角形是钝角三角形。（）,（,4,）一个三角形中至少有,2,个锐角。,（）,2.,画出蚂蚁进洞的线路。,等腰三角形,等边三角形,锐角三角形,钝角三角形,直角三角形,你有特别的发现吗,?,1,2,3,4,5,6,3.在点子图上画,一个你喜欢的三角形，写上它的名字，说说为什么喜欢？,4,、填空,（,1,）（,2,）,图（,1,）中分别有（,）锐角三角形，（,）个钝角三角形，（,）个直角三角形，有（,）,个等腰三角形。,图（,2,）中分别有（,）锐角三角形，（,）个钝角三角形，（,）个直角三角形，有（,）个等腰三角形。,1,2,2,3,2,2,4,4,5.,一根铁丝长,60,厘米。用这根铁丝围成一个腰长为,24,厘米的等腰三角形，这个三角形的底边是多少厘米？,60,24,2,=60,48,=12,（厘米）,6.,创造美丽图画。,学生的作品,学生的作品,学生的作品,通过学习你有什么收获？你学会了什么？,分类在我们的日常生活中很重要,你可以给你的玩具分类,你也可以给你的学习用具分类,你还可以给你的衣物分类,我相信你只要掌握了数学的分类思想,那么你的生活一定会井井有条,你的生活一定会更加精彩,.,本节课我们主要学习了三角形的分类，同学们要掌握分类的标准，能够按照这个标准把三角形分类，并掌握每一类三角形的特征。,五、说板书设计,说板书设计,分类,有,3,个锐角,有,1,个直角,有,1,个钝角,锐角三角形（）,直角三角形（）,钝角三角形（）,按角分,三角形的,等边三角形是特殊的等腰三角形！,按边分,两腰边相等,两底角相等,三边相等,三个角相等,等边三角形,等腰三角形,谢 谢！,