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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记金华的双龙洞,叶圣陶,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自,小记十篇,叶圣陶,自读提示,1,自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。,2,联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。,浙江,（,zh,）,油桐,（,yu,tng,）,一,簇,（,y,c,）,或浓或淡,（,nng,）,臀部,（,tn,b,）,上源,（,yun,）,稍微,（,sho,wi,）,额,角,（,ji,o,）,擦伤,（,c,),蜿蜒,(,wn,yn,),石钟乳,(,sh,zhng,r,),依据,(,y,j,),呈,（,chng,）,粉红色 盘曲,（,q,）,而上,漆,（,q,）,黑 系,（,j,）,绳子,仿佛,（,f,）,思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？,理清线索：,（路上,-,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞）,全文分为几段,第一段,(1,自然段,),开门见山,直接点明游览的时间和地点,.,第二段,(2-3,自然段,),作者在去双龙洞的途中所见的景物,.,第三段,(4,自然段,),描写外洞,第四段,(5,自然段,),描写孔隙,第五段,(6-7,自然段,),描写内洞,第六段,(8,自然段,),出洞,开头,4,月,14,日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。,(,时间,)(,人物,),（地点）（事件）,想一想，课文主要讲了什么？,（,1,）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“,”,画出来）。,（,2,）为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？,思考：,油桐,新绿,一路,迎,着溪流。随着山势，溪流,时而,宽，,时而,窄，,时而,缓，,时而,急，溪声也时时变换调子,。,外洞,在洞口抬头望，山相当,高,，,突兀森郁,，很有气势。,洞口像桥洞似的，很宽。,走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，,在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤,。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。,洞 口,高,宽,外洞,大,外洞,“孔隙”的特点是,“窄、矮、险,从以下几方面可以看出来：,（,1,）船大小的描写,（,2,）对进洞方式的描写,（,3,）对自己感受的描写,我又感觉,要是,把头,稍微,抬,一点儿,，,准会,撞破额角，擦伤鼻子。,孔隙一段的写作特点：,通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。,（借其他事物描写本事物）,第五部分主要写了什么？,景象如何？有什么特点？,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，,即使,不比做什么，,也,很值得观赏。,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,记金华的双龙洞,这篇游记记叙了作者游览,的经过。课文按照,，依次写了,去,、游,、由,进入,、,的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上,的景色、欢唱的,，外洞的,，内外洞连接处孔隙的,、内洞的“,、,、,”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了,、,风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,去金双龙洞的途中,洞口：像桥洞似的，很宽。,外洞：宽敞。,孔隙：窄小。,内洞：昏暗，有双龙和石钟乳,比外洞宽,出洞,游览顺序,过渡句,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。,入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。,泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。,大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。,这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）,写好游记应做到：,1,、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。,2,、抓住景物特点进行具体细致的描写。,3,、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（,黄龙吐水,）、（,彩云遮月,）、（）、（）、（）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说,。,海龟探海 哪吒闹海,青蛙盗仙草 寿星与仙桃,
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