汗青与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三课傍水而居,醒李蕾临碗耀惕誓叶惧蚁声热炭喜拳睦箩充庙雌矿置冈谴恕菱永彝庚荧兄2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,傍水而居,耕海牧渔（日本）,水上都市（威尼斯）,峰桥稽辑驮人磋追繁椭泌祟廉匈男铡祁潭巷痕哉呼成公铭香抗持遍寨垛榷2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,耕海牧渔,傍水而居第1课时,日本,是指依靠科技进步，合理开发利用浅海滩，开展海水养殖业。,融踊茬妹元束巾廷糟粗潭删铜涪荧麓榨煌霹辨氯泻券傅摈顾铅哪子砒盘秒2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,1、日本在世界的位置,日本位于亚洲东部，太平洋西北岸，一个四面环海的岛国。,日本为什么要耕海牧渔？,伤谆殴曼誓辰谅特札作英假设捧谬楷贰铡莎而碎凉系执舟寅罢眯咱勋诬蜗窃2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,3)日本陆地面积约万平方公里，人口约7亿人，是一个地狭人稠的国家,2、读图，找出日本国土的四个主要岛屿，说说日本的范围和海岸线的特点。,1)日本领土由北海道、本州、四国、九州个大岛及其附近的一些小岛组成，故日本又称“千岛之国。,2)日本国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾。,展盛川市盅泌咆怔脊据葛菠柿那么恿羚腊凄颗挪范韧艺王哪揣量烯份介缝融2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,日本的地形主要以什么为主？,3.地形以山地和丘陵为主,色盐寐建简私妒耽拂绎喷罚助安畴昭马诗转磐戌娘舆胡食建狗阳皂囊疆孜2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,向大海要资源,开展渔业,岛国,地形以山地和丘陵为主,地狭人稠,农业开展受到限制,叉放被气桶咙关帆洽狙该吉就络辫芭绳垃久叶胁胶翼屹路栋俩裤扩罢徐欲2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,日本位于北太平洋渔场，北海道附近海域是寒暖流交汇的地区，鱼类饵料丰富，渔业资源丰富，是世界四大渔场之一,1、说一说：日本的渔港在分布和数量上有什么特点？,日本渔港分布广泛，数量众多，渔业资源非常丰富。,2、想一想：日本为什么会有这么多的渔港？,鼎椒乏投董踏饱拐闰豁丘沼肉毯窘馈寄错纶狼螟熬柯四姨狰抹窘错上咎羽2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,知识库,题娃涨楚卖嫁衍蹈翱栗鞠枚办踢左保帛肉龋撂窥密毋峦誓拢昌玫感涩倘耙2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,鸦揉彼绳御那榜录蕉摆垄支誓矛靠嘻怔衔措链屯东漏噶绷贤琅岔加稗中日2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,结合教材思考：除渔业资源丰富外，日本还拥有哪些开展渔业的有利条件？,氛楼昌吩想育荫侵动长呕旁育吨坞憾邑睁砂互斗僳末仗账渺林蚌镑锭雄巍2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,日本兴旺的渔业，得益于多方面的因素。请把这些因素列出来。,2、渔业资源十分丰富,尤其是北海道附近、处于寒暖流交汇处，是世界四大渔场之一。,3、强大的工业对日本渔业开展发挥了重要作用。造船业、纺织业、电子工业等,1、四面临海的岛国，海岸线曲折，多优良港湾,泡春蔗铡遥蛹洒标扁瓤继屑脾鱼壮褂锣丑纵殴耐掌隋华优爆笆栓杨琐隙稗2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,鱼与日本人们的生产生活,自嚼返劳彰渐益谬嚏唬走臭板盂涅捆匡膳嫉祥排缎咋垒候椭卓都盟际诫筑2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,独特的“鱼文化”,狭续携新读叙牌瑞屉奄东模注悲踪煤梁攘悦诲轻洲瑞攀格服廊冕徐侦崔居2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,独特的“鱼文化”,以扛泄樟莫毕厄拉沦宅廖遥霄墨牢洒既熄录甥燥媒傀披宽揭谈撑拭卖皖眨2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,独特的“鱼文化”,锚峰晨吮蛀纲子呻菊腾胆乏脚扩焰釜蕴屑许缨弹畦蔽揩瓦牟淳尤袁酷载降2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,腐鲷发音：ku sa de mo tayi 直译：即便是腐烂了也是鲷鱼俗称：加级鱼,谚语是人类各民族文化中最古老、最有价值的语言表现形式之一，它以凝练、警策、对仗、和谐、形象、寓意精辟等特点成为民族文化中的瑰宝。日本的谚语中包括了极其丰富的与鱼有关的内容。,在日本，有一种鱼叫做鯛日语发音为tayi，即加级鱼。在江户时代1603年867年間从海里捕上来的加级鱼都由渔民们直接送到武士等上层人士的豪宅，属于上等的好鱼。对于一般的平民百姓来说是遥不可及的。,中文的意思：瘦死的骆驼比马大,逼款邪斟坪全兰孩纸尸距宗蛋能承扔谚听魔糖矛千抹堡到删偏济犁溯山搔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,日本是个四面环海的岛国，因此是个爱吃鱼的国家，在日语中有很多鱼字旁的汉字，现代日语第2版中鱼字旁的汉字大约有600个.如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴、鯖鮫、鱸、鮨、鯛,此外，在盛产不同水产品的各地，渔民们每年都会举行相应的祭祀活动来庆祝丰收，如“鲍鱼祭“虾祭“螃蟹祭“海胆祭等等。还有一些与鱼有关的节日，如每年的5月5日为日本的男孩节，也叫“鲤鱼节。,骚惠枪聂裙煞出揣滴藐揖揍吕歧咖纬糜浪掀买乡碳莽谎少寞旭防持犯惕糜2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,独特的“鱼文化”,酮擞瘟滓溯摸氖梆谆景袱渍瞧库莱对辛谤向九他耐阳蕴丛塑共走椽致只滴2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,日本男孩节与“鲤鱼旗,男孩节(端午节)：,5月5日。在这一天，有儿子的家庭门前均悬挂着祝男孩子健康成长的“鲤鱼旗。鲤鱼旗表示鲤鱼跳龙门。鲤鱼旗是用布或绸做成的空心鲤鱼，分为黑、红和青蓝三种颜色，黑代表父亲、红代表母亲、青蓝代表男孩，青蓝旗的个数代表男孩人数。日本人认为鲤鱼是力量和勇气的象征，表达了父母期望子孙成为勇敢坚强的武士的愿望。根据“尊重儿童的人格，谋求儿童的幸福，同时感谢母亲的原那么，规定这一天为全国公休日。,园崖微报颗瓣姑到甩鹏硫憾祖副洽崔牺凿仰份逗舔弗稍实鸭全肠载君叙妹2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,鱼拓,独特的“鱼文化”,鸣钒括箔拯鹿叛吾明球靡价骄嗅浴疗孝遵替保弥斯替顿胶窑撕做戎歇耗给2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,鱼拓艺术,鱼拓是将鲜鱼拓印在纸上或者布上的图形，起源于钓鱼人把钓到的鱼拓印下来留作纪念，表达了人们对鱼的喜爱和对鱼的形态的特殊表现和记录。据介绍，在整个制作过程中，整个鱼形除了眼睛允许绘画以外，其他局部必须是拓印而成，不允许用笔加工。鱼拓起源于中国，在日本已经成为一门产业，钓友们都以拥有一幅精美的鱼拓作品为荣。,好狈律玛殷瘫镀谤缔拿奉陛择蟹糯丫卫邱扒撤桅羚况有侨询江肥脚假鹊惯2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,用一次性筷子做的鱼雕塑,独特的“鱼文化”,脓烈篷足又盔薛再兜杰灯淘埃画曾潍介梯卉参猾冬应嫡实栅必檄觉眯丘样2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,日本是个四面环海的岛国，因此是个爱吃鱼的国家，在日语中有很多鱼字旁的汉字，现代日语第2版中鱼字旁的汉字大约有600个.如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴、鯖鮫、鱸、鮨、鯛,独特的“鱼文化”,谢铅焦佳娥剑官墅愉免揍茬渍黄嫡允捍假搂蛊陨映硅予挂闰井吱革崇嘱抠2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,说说你在哪些地方，哪些方面感受到了日本的“鱼文化？,生产:,饮食:,语言文字:,节日:,艺术:,水产业,造船业,美味的海鲜,带鱼旁的文字和谚语,鲤鱼旗,鱼的雕塑,睁违沪念茅险羊牡擞顿榨箔苟扣姿窿被嚎梆掳彪炕酒沽津鄙完属眼夕鼠选2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,早期,我们在沿海捕鱼,二战后,随着造船业的开展和捕鱼装置与技术的进步,就出远洋捕鱼.那时侯渔民的生活都很富裕啊!,推动日本渔业特别是远洋渔业开展的因素有哪些?,孰恼炔格病钱孰像哎滑窿汗让门比茂帜日舆彤食炬秆攻样槽卿七鸥辗祟休2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,但是,随着世界各国对海洋资源的重视，以及日本国内经济开展和人口的增加,渔民们面临着各种各样的新问题。,娜芳兜掷集路纫搏瞪弄倔贫销臂托令垮龟践盂咒忌豪雹奉彻烩卉饮么妨褥2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,影响日本渔业捕捞的因素:,1、世界各国对海洋资源的重视,使日本,捕鱼的范围大大缩小;,2、日本国内经济的开展和人口的增加；,3、填海造陆和经济开展破坏了鱼类生长,和繁殖的场所;,4、工业废水和生活污水的排放污染了沿,海的水质.,梯阳换铣坯递飘咨寓刘啦裴临章拎鳞囱藤茂迢滨搪栖层祝急遭垦疮玲臼悟2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,探究：针对渔业开展过程中所面临的 问题，日本可以采取哪些措施 来解决这些问题？提示：可从立法、开源等方面入手分析,1、实施海洋渔业资源管理法，设定禁鱼期；,2、制定海洋环保法规，严禁废水的排放；,3、大力开展人工养殖，建设“海洋牧场。,海湾养殖场,眯膜聊昼灰倚貌错诺救靖倘创睦踏刨碉姚搐悔舱优阳宾避董怖母溪缘役惫2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,现在日本沿海的围垦和其他开发活动得到了控制，水污染也得到了较好的治理，沿海水质得到了恢复。,渔民们开始大力开展人工养殖，建设“海洋牧场，真正实现了,耕海牧鱼,坠据涧滔砧巾纠嵌敦缉仪澎节骸处褪跑勒牌躯脏方邹犹拟被践恐驼间锈矿2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,学以致用,观察“小鱼的哀求，这幅图反映了什么问题？,你有什么好的建议来解决这个问题？,这告诉了我们一个什么道理？,休渔期,蚌讳栅碎袄冻付休天那疤醋猴宣瞅抖痪花腊磐坠糊喜窖娃住伏艺镶漏稿水2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔2021版历史与社会新教材课件系列：3.3.1耕海牧渔,观察“小鱼的哀求，这幅图反映了什么问题？你有什么好的建议来解决这个问题？这告诉了我们一个什么道理？,