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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习目标,一、从寓言中提炼寓意,二、学习寓言的创作,寓言,是带有,讽刺意味,的故事，是文学作品的一种体裁，,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，,给人以启示。,篇幅大都短小,，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有,鲜明的哲理性和讽刺性,。写法上常常运用,夸张和拟人,等手法。,寓言的特点：,篇幅短小,鲜明的讽刺性和哲理性,运用夸张和拟人的手法,伊索，公元前,6,世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为,伊索寓言,，流传于世。,伊索寓言,故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。,朗读课文，疏通生字词,饶,头,庇,护,粘,住,赫,拉,宙,斯,r,o,h,zh,u,b,zhn,赫耳墨斯,和,雕像者,1.,赫耳墨斯为什么来到凡间？,2.,他挑了谁的雕像来问价，为什么要挑这两位的雕像来问？,3.,这则寓言表达了怎样的寓意？,整体感知，思考问题,“,想知道他在人间受到多大的尊重”。,宙斯和赫拉。想与地位最高的神一比高低。,爱慕虚荣、自命不凡,讽刺那些 的人,蚊子,和,狮子,蚊子为什么能打败狮子？,蚊子和狮子,冲、咬,扬长避短,胜,狮子：抓,吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛：粘,骄兵必败,蚊子：,蚊子：,蚊子两次,“,吹喇叭,”,的原因是否相同？,不同。,前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。,后：炫耀自己的胜利，,骄傲了。,这则寓言表达了怎样的寓意？,讽刺那些 的人,取得一点成绩而得意忘形,补充故事,:,当蜘蛛看见得胜而回的蚊子落入自己的网中,有何反应,?(,请为蜘蛛和蚊子设计一段对话,),如果课文在蚊子战胜了狮子之后就结束了，你觉得与原文比较好不好？为什么？,合作探究,思考：,请大家比较,蚊子和狮子,和,赫耳墨斯和雕像者,有什么相同和不同之处？,相同点：,结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。,不同点：,1.,情节不同。,赫,采用三问三答，把情节推向高潮。,蚊,写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。,2.,寓意不同。,赫,讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。,蚊,是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。,3.,表现方法不同。,赫,把神当作人来写。,蚊,则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。,4.,表达方式不同。,赫,主要运用,语言、动作,和,心理描写,，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。,蚊,主要运用,语言描写,，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的,动作,。,拓展思维：,续编寓言故事。,a.,赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头,“,白送,”,之后，他的心情如何？他说了什么？,b.,蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？,课堂小结,在本堂课的学习中，我们既归纳了寓意，又自己创作了寓言。每一则寓言都会让我明白一个深刻的道理。,赫尔墨斯和雕像者,告诉我们做人要低调，,蚊子和狮子,告诉我们做事要谨慎。如果你想更多的故事，收获更多的哲理，课后可以阅读,
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