颌骨及关节疾病课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,颌骨及关节疾病,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,颌骨及关节疾病颌骨及关节疾病11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果骨化性纤维瘤,牙龈:,青少年性骨化性纤维瘤,4.家族性巨颌症(cherubin),又称家族性颌骨纤维异常增殖症或,家族性颌骨多囊病。,病因不明,有家族性,为常染色体,显性遗传性疾病。,众所周知，目前高考中对阅读理解能力的测试要求越来越高，占的分值比例也逐渐增大，难度也在相对的提高，因此，培养和提高阅读理解能力成为了我们高中英语教学的重要任务。从整体上看，英语阅读理解的教学的目标有两个：其一是提高学生的阅读能力，二是让学生通过阅读,收获新的语言知识,全面提高学生实际运用英语的能力。笔者认为，要达到这两个目标，可以从以下几个方面考虑：,一、加强阅读中的语法教学,英语作为一门语言学科，语法是贯穿其中的脉络，没有语法语言就无法有效的表达。因此，在阅读教学中，教师也应该要注重培养学生的语感，让学生从语法结构的角度去理解文章。,但是，就目前的情况看，语法薄弱是制约学生阅读理解能力的关键难题。事实上，学生们在中学阶段就已经把基本的语法知识学完了，但对大多数学生而言，仍旧无法掌握这些语法知识。这就大大影响了他们的阅读准确率。例如，有些学生的语法基础相对薄弱，不能准确的掌握固定的语法规则和句型结构，这就会大大的影响到他们对文章整个句子的理解。,我们来看一个句子：Decisionthinking is not unlike pokerit often mattens，not only what you think，but also what others think you think and what you think they think you think（NMET2000，C）。这个句子表面看起来语法结构是相当复杂的，还包括了有破折号，破折号之后则引出一个补充说明的句子。在这样的句子结构中，如果我们能够掌握相应的语法知识，就很容易理解句子的意思了：,第二步，对句子进行仔细分析，可知it为形式主语，真实主语是三个主语从句，由not onlybut also和and连接。,第三步，继续分析发现第二个主语从句中带有宾语从句，第三个主语从句中，也带有宾语从句，同时宾语从句又带宾语从句。,最后分析得出整句的大意：决定性的思考就像打扑克，不仅你所思考的是要紧的，而且你认为其他人所考虑的问题，和你思考其他人认为你所考虑的问题也常常是要紧的。尽管，这些年来语法分值在英语总分中相对地有所减少，但是从掌握语言的角度看，语法是无处不在的，学生只有重视对英语语法知识的学习、理解和掌握，才能真正在阅读中理解文章。,二、注重阅读过程中的词汇教学和段落大意的翻译,词汇，是语言的基础材料，掌握词汇，才能掌握语言的本意。在高中英语阅读教学中，教师也必须要让学生掌握足够的词汇量，才能引导学生更全面的理解文章。所以，在阅读教学中，教师依然需要融入相应的词汇教学，让学生在阅读中学词汇，在学词汇中阅读。,下面以The universal language（高二英语牛津版）一段为例：“In comparison,Western opera puts greater emphasis on music and design，conveying a story through singing and dancing.Dialogue is expressed through songs.Both Chinese and Western opera use music to express themes like love,betrayal and hope.”,首先了解段落大意：相比之下,西方歌剧更加强调它的音律和设计,通过唱歌和跳舞从而传达出某个故事，通过对话来表达歌曲。中西戏剧都是用音乐表达一些主题，像爱、背叛以及希望等。,在了解大意的基础上，再对句子结构进行分析，此时，就可以融入词汇教学，如第一句就用到了“conveying”这个词汇本身，强调的是现在进行时表状，学生在掌握这个单词的同时，也就是掌握了句子的时态。同时，在最后从“use sth to do sth”的短语中，可以得出中西戏剧都是用音乐表达一些主题像爱、背叛以及希望等。通过对一段文字一句一句的分析，学生就可以从重点词汇中，掌握文章的中心内容，这样在进行做题时就会准确把握文章作者的意图。,三、注重句子中词汇的特定意义,学生在阅读材料的过程中，会发现各种生词和歧义词，如果不能准确的翻译这些词义，那就可能无法准确理解文章的真正意义。,而有些教师片面追求阅读时的整体理解，对词汇教学有所忽视，在阅读教学中对有关词汇只是一带而过，只是解释词汇的一般意义，忽略了词汇在语篇中的特定含义。事实上，不同的词汇在特定语境中有特定的意义，即便是对一个词或对一个短语的错误理解，都可能会导致对一个段落甚至通篇文章理解的偏差。例如：blue本意是“蓝色”的意思，但“It is a blue day”这个句子意义是“倒霉的一天”。“He is in a blue mood.”意思是说他“情绪低落”。而“John arrived out of the blue.”则是“约翰出人意料的来了”之意。所以，有些词的用法是此一时也彼一时，要靠一定的语境来确定。,四、结束语,总而言之，在高中英语阅读理解教学过程中，不仅要提高学生的词汇量，教师还要授之以“渔”，让学生懂得如何举一反三，通过对比和联系，掌握阅读理解材料中上下文的衔接关系，在分析文章内容的同时，综合语法分析、句子结构分析和单词记忆等方法，以此来提高学生对文章的理解能力以及做题的效率，学生综合运用英语的能力才会得以提高。,【,时代的巨轮在历史的轨道上滚滚前行，21世纪的大门已经敞开，迎来了新世纪的曙光，更把创新的甘露洒满了神州大地，创新教育已成为当今教育的主题，而实施创新教育的主阵地是课堂，不改变传统课堂教学的观念、方式、方法，就不可能真正实施创新教育，因此，改革课堂教学成为实施创新教育的核心。,一、营造和谐宽松的课堂氛围，建立亲和的师生对话通道,课堂教学的质量直接关系着学生的发展和成长，也关系着教师专业水平的提高和生命价值的体现，而传统教学忽视人的发展需要和潜在能力，导致课堂教学机械、沉闷和程式化，缺乏生机和活力，使师生的积极性、主动性在课堂中得不到充分的发挥。因此，改革课堂教学首先要用动态生成的高层次观念全新审视课堂教学，构建新的课堂教学理论，即课堂应是师生互动、共同发展的场所，师生亲和对话的通道。苏联教育家苏霍姆林斯说过：“对学生来讲，最好的教师就是在教学活动中忘记自己是教师而把学生视为自己的朋友的那种教师。”在课堂上要鼓励学生各抒己见，畅所欲言，使他们敢于探索、大胆争论，以最大限度的满足每个学生的求知欲，因为只有在这样的课堂上师生才会全身心投入，在教和学的双边互动中感受生命的涌动和成长，才能达到创新教育的新境界和新目标。,二、消除学生思维上的依赖性和惰性，培养和提高学生发现问题、解决问题的能力,我国的传统教育是以教师、课堂、书本为中心的，在这样的格局下，课堂教学中就形成了一种为大多数教师所认同的思维定势，一种固定不变的模式，即复习旧课一讲授新课一练习巩固，即使在教学环节中注重了“预习”，也主要是为了更好地“讲授新课”，为了更好地让学生接受“新知”，久而久之，就会客观上导致学生思维的依赖性和惰性，因而也就根本谈不上让学生主动学习、主动探索，以致阻碍了学生发现问题的习惯的养成。要培养和提高学生发现问题、解决问题的能力，需做到以下两点：,1恰当设计问题情境，促使学生自主探求知识。,创新教育倡导启发式教学，而进行启发式教学的关键在于问题情境的设计与展示。良好的问题情境能使学生迅速处于兴奋状态，激发起学生的思维的火花，为学生主动探索知识及其规律奠定基础。,2鼓励学生发现问题，提出问题。,问题是师生合作、交流、探索的重要载体，问题的提出、分析、解决是培养学生过程性目标，以及学生对学科的情感、态度和价值观的重要方式。强调师生互动的课堂教学认为：课堂教学不应只是教师问、学生答，发现问题比解决问题更重要，因此教师应鼓励学生及时把自己的理解和思考尤其是不同的见解表达出来，以便大家共同探讨，这样才能真正构建起自己的概念，丰富学习成果。,3培养学生的创造精神。,创造教育要求课堂把培养学生的创造精神作为根本追求，学生有了创造精神，掌握了灵活变通的思维方式和方法就会掌握新知识，解决新问题，我们在课堂教学中应积极创设有利于激发创造意识的情境，促使学生认真思考，大胆探索，并且勇于发表不同意见。对学生的新思路、新见解、新方法，要充分肯定，要让学生体验到自我发现的乐趣，尽管这种发现是学习过程中的“再发现”，但对学生来说，他是新鲜的、开创性的。学生创新精神的培养要贯穿在整个课堂教学之中，学生学习积极性越高，掌握的知识就越多，产生的联想就越丰富，从而为创造打下坚实的基础。,骨化性纤维瘤,牙龈:,青少年性骨化性纤维瘤,4.家族性巨颌症(cherubin),又称家族性颌骨纤维异常增殖症或,家族性颌骨多囊病。,病因不明,有家族性,为常染色体,显性遗传性疾病。,临床特点,幼儿期发病,男性较多见;颌骨增大发现于,24岁之间,12岁左右发展减慢,青春期,停止发展,病变多侵犯下颌骨,呈对称性肿大,下颌牙,槽突膨胀,而使舌抬起,言语困难。上颌也,o可被侵犯。常导致牙列不整,乳牙移位,X线显示颌骨对称性膨胀,有多囊性密度减,低区。,4,家族性巨颌症,8786,36712左,病理特点,o骨组织被纤维组织代替,纤维纤细,排,列疏松,其间有大量多核巨细胞,血管,丰富、壁薄,血管周围常见嗜酸性胶原,物质环绕,多核巨细胞常围绕血管壁,多灶性出血灶及少量炎症细胞,E,e,”只,M,心,P,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,39,