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,第1,课时,17,爬天都峰,统编版语文四年级上册,课,前导入,这是哪里？,二年级的时候我们学过一篇课文,黄山奇石,，,黄山,奇石给我们留下了深刻印象，是不是有想去一观的冲动？,今天，我们就和课文中的“我”一起去爬黄山，领略黄山的壮美。,助学资料,生平介绍：,1937,年生，江苏无锡人。,主要作品：,诗歌,阿布加和中国医生,，散文诗集,远方的礼物,阳台上的小客人,，故事集,眼睛会动的布娃娃,，儿歌集,从小养成好习惯,，散文,峨眉山上的奇遇,等。,黄亦波,天,都峰，位于安徽省黄山市黄山东南部,。它是,黄山,主峰之一，海拔,1810,米。天都峰,奇,险陡峻,，是黄山群峰之中最为,雄伟壮观,、奇险的山峰，为黄山诸峰之冠。峰内有鲫鱼背、童子拜观音、天上玉屏、百丈云梯、天桥等景点。天都峰峰顶平坦，有“登峰造极”石刻，从峰头远眺，云山相连，风光无限,。,天都峰,石级 铁链,发颤,攀爬,猴子 鲫鱼,相片,纪念,辫子,笑呵呵 白发苍苍,手脚并用,石,级,铁,链,发,颤,攀,爬,猴,子,鲫,鱼,相,片,纪,念,辫,子,笑,呵,呵,白发苍苍,手脚并用,j,lin,pn,xin,bin,h,字词乐园,我会读,辩,辫,口,+,可,=,呵,比较识字法,组词：,辫子,组词：,呵呵,加一加识字法,识字方法,相,xing,（相信）,xing,（相册）,多音字,例句,这本相（,xing,）册是我为你挑选的生日礼物，我相（,xing,）信你一定会喜欢的。,辨析,当表示“交互，动作由双方来,；看,”的,意思时,读,xing,，其他情况,一般,xing,。,级,链,颤,攀,猴,鲫,念,辫,呵,我 会 写,（石级）,（铁链）,（颤抖）,（攀登）,（猴子）,（鲫鱼）,（纪念）,（辫子）,（笑呵呵）,结构：,左右结构,组词：,石级 初级 上级,造句：,哪里的台阶有十多级，,挺陡的。,j,书写指导：,左窄右宽，左边笔画要清晰，右,边“及”的第二笔是横折折撇。,点击播放,部首：,纟,结构：,左右结构,组词：,发颤 颤抖 震颤,造句：,他激动地说不出话来，,嘴唇在微微发颤。,chn,zhn,书写指导：,左右结构，左边笔画较多，注意些清晰，最后一笔是提；右边“页”最后一笔是点。,点击播放,部首：,页,结构：,上下结构,组词：,攀登 攀谈 攀比 攀爬,造句：,我们要勇敢地攀登科,学的高峰。,pn,书写指导：,笔画较多，书写要清晰，上部两个“木”的最后一笔都变点，“大”的撇捺要写舒展，包住“手”。,点击播放,部首：,手,结构：,左右结构,组词：,鲫鱼,造句：,妈妈做的鲫鱼豆腐汤,非常美味。,j,书写指导：,左窄右宽。注意最右边是“卩”，,不是“阝”。,点击播放,部首：,鱼,结构：,左中右结构,组词：,发辫 梳小辫儿,造句：,妹妹今天梳了一个小,辫子。,bin,书写指导：,左中右结构，要写的紧凑，右边,最后一笔竖要写得长一点。,点击播放,部首：,辛,铁链,颤抖,猴子,纪念,汲取,笑呵呵,山川形胜雄江东,九华辉映天都峰,读词赏美景,造句,：,连阴了这么多天，太阳,终于,露头了。,解词义,居然：,表示出乎意料，没有想到。,造句,：,这么大的雨，小明,居然,没,有失约。,终于：,表示经过种种变化和等待之后出现某种情况。,造句：,走玻璃栈道的时候，我双腿一直在,发颤,。,鼓舞：,使人振作起来。,造句：,老师的话,鼓舞,着我，让我下定决心，好好学习。,发颤：,因害怕而颤抖,。,造句,：,失败是成功之母,我们要不断从失败中,汲取,教训。,白发苍苍：,头发灰白。形容人非常苍老。,造句：,爷爷虽然,白发苍苍,，满脸皱纹，但精神很好。,汲取：,吸取。,初读感知,默读课文，给课文划分段落，总结段意。,思考：课文,是按什么顺序写的,？写了一件什么事？,1,2,3,4,7,8,第一部分,（,1-5,）：爬,天都峰,前。,第二部分,（,6-7,）,：,爬,天都峰,时,。,第三部分,（,8-10,）,：,爬上,天都峰,后。,5,6,9,10,课文 按照,爬山前,、,爬山中,、,爬上峰顶后,的顺序，写了假日里,“,我,”,和一位素不相识的,老爷爷爬天都峰,的事。,思考：课文是按什么顺序写的,？写了一件什么事？,这节课你有什么收获？,1.,认识了本课的生字词，理解了重点词语的意思。,2.,知道了课文按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。,课堂小结,一、给标红字选择正确的读音，,在下面,打对勾。,石,级,(,ji,j,),链,子,(,lin,lin,),攀,爬,(,pn,pn,),相,公,(,xing xing,),辫,子,(,bin,pin,),课堂练习,孤零零、成果、震惊、大坑、陨石,教学过程,（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。,（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？,7、找出相关词语。教师出示：()的琴声,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：,白鹭是一首精巧的诗。,（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？,（三）习作,4课后练习：用“已经”造句。,(1)学生默读勾画，教师巡视。,4同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）,过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。,教学流程：,东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。,石级,苍苍,汲取,笔陡,白发,力量,二、我会根据课文内容连线。,课后作业,1.,熟读课文。,2.,熟练读写本课生字词语。,
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