资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12,、伊索寓言,寓言的主要特点是什么？,预习检测,寓言,，是通过一个,小故事,，用,比喻,、,拟人,等手法，来说明某个,道理或教训,的文学作品，往往带有,讽刺和劝诫,的性质。,狼和小羊,伊索,是公元前,6,世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。,伊索寓言集,是人类文明史上的一座丰碑,。它的内容产生在一定的历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。,伊索寓言集,里的,角色大都由动物担任,。这些动物和人一样，会思考，能说话，,从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。,你知道吗？,课题中的伊索是一个人，,谁能来简单介绍一下。,蝉和狐狸,自由朗读课文，思考：,1.主人公是谁？,2.,寓言讲了一件什么事,？,圈,套 赞叹 察觉 有诈,ji,戒,心,粪,便,掺,杂 教训,f,n,ch,n,想一想：这则寓言讲了一件什么事？,狐狸想吃蝉而设下圈套，被蝉察觉后戳穿诡计。,时间 地点 人物,起因 经过 结果,（ ）的狐狸,狡猾、贪婪、居心叵测、口蜜腹剑,一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。,他 站在蝉的对面， 道：“ 的歌声多么美妙！ 真是个天才的歌唱家！ 能下来让我见识一下 那动听的歌喉吗？”,你从哪看出狐狸的贪婪狡诈？,故意,赞叹,您,您,您,您,使人上当受骗的计策。,一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。,他 站在蝉的对面， 道：“ 的歌声,多么美妙！,真是个,天才的歌唱家！,能下来让我见识一下 那,动听的歌喉,吗？”,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉， 扑了过去。,猛地,以为,（ ）的狐狸,一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个,圈套,。,他,故意,站在蝉的对面，,赞叹,道：“,您,的歌声,多么美妙！您,真是个,天才的歌唱家！您,能下来让我见识一下您那,动听的歌喉,吗？”,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，,猛地,扑了过去。,（ ）的蝉,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。,蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？这是一只怎样的蝉？,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。,蝉,察觉,其中有诈，就摘下一片树叶,扔,下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。,思考：蝉在扔树叶之前，会想些什么？,蝉看到狐狸迫不及待地凶神恶煞样，又怎样想？,（ ）的蝉,蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就,怀有戒心,了。”,（ ）的蝉,蝉,_,对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就,怀有戒心,了。”,细读寓言，体会寓意。,想想,狐狸和乌鸦,和,蝉和狐狸,这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处,?,相似之处是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。,不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。,我知道：为什么,狐狸和乌鸦,里的乌鸦会受骗，而,蝉和狐狸,里的蝉却没有受骗,乌鸦：爱听别人的奉承，不能抵抗住别人的花言巧语。,蝉：善于思考、,观察，,能从他人的灾难中吸取教训，,能够识破花言巧语。,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。,说说自己对寓意的理解。,你从这个故事里学到了什么道理？,（点明寓意，劝诫人们）,要正确认识自己，抵住诱惑，善于观察，善于思考，头脑清醒，保持警觉。,名言,从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。,英国哲学家 罗素,善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。,英国哲学家 罗素,察觉有诈,怀有戒心,设下圈套,故意赞叹,猛地扑去,原形毕露,揭露原由,树叶试探,狐狸,蝉,在你的生活中或听过的故事里有没有一个人的错误或失败给我们提供教训的事例呢？,作业设计：,1,、乌鸦听说蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访蝉。围绕,“,受骗,”,这个话题，它们又有怎样的故事呢？续编下去。,2,、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。,3,、搜集你喜欢的寓言故事读一读。,
展开阅读全文