三年级作文课件学写一件事

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,学写一件事,谋事 A.危害大的事情,祸事 B.周密计划的事情,费事 C.感到不完美的事情,憾事 D.令人痛快满意的事情,快事 E.事情复杂，费工夫,逸事 F.世人不大知道的趣事,连线游戏：,作业放学玩耍回家排队,放学,排队,回家,作业,玩耍,词语排序：,作业放学玩耍回家排队,高潮开端发展尾声,放学,排队,回家,作业,玩耍,开端,发展,高潮,尾声,词语排序：,作业放学玩耍回家排队,高潮开端发展尾声,列出提纲选取材料动笔习作确定主题,放学,排队,回家,作业,玩耍,开端,发展,高潮,尾声,确定主题,选取材料,列出提纲,动笔习作,词语排序：,作业放学玩耍回家排队,高潮开端发展尾声,列出提纲选取材料动笔习作确定主题,擀皮儿包和面拌馅,放学,排队,回家,作业,玩耍,开端,发展,高潮,尾声,确定主题,选取材料,列出提纲,动笔习作,拌馅,和面,擀皮儿,包,词语排序：,我给小猫刷牙,我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当宝贝一样看待，可就是由于太喜欢它了，常常干出一些傻事。,这两天我总在想，小猫捉老鼠吃，吃了就睡，却从不刷牙，口腔多不卫生呀。我给它刷刷牙吧。,第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自来水。我趁小猫吃饭时把它捉住，抱在怀里。我抚摸着小猫的头说：“小猫乖，别乱动，我来给你刷刷牙。”我把水往小猫嘴里灌，可小猫就是不肯喝，还把我的衣服湿了。我又想把牙刷塞进小猫嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰开，又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞，我心里乐滋滋地想：这下小猫咪的口腔就卫生了。我用牙刷在小猫嘴里来回地刷，哪知把它弄疼了，它“呜,呜,”,地叫起来，好像在说：“你干吗呀？我不要刷牙！”听见它的叫声，我心疼地说：“小猫咪别叫，我这是为你好。”可是它不领情，又挣扎起来，我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一声：“啊！好疼呀,!”,爸爸听见了，连忙跑出来问我是怎么回事。我气呼呼地说：“这个死猫咪，我好心帮它刷牙，它却咬我，气死我了。”爸爸听了，不禁哈哈大笑：“有谁给猫刷牙的，这不是天大的笑话吗,?,你呀，是自找苦吃,!”,听了爸爸的话，我只能埋怨自己自作聪明，做出这么一件令人啼笑皆非的蠢事。,请读,我给小猫刷牙,一文，读后回答：,1.,作者做了一件什么事情？,2.,请找出这件事情的起因、经过、结果来。,起因：,写自己突发奇想，想给小猫刷牙。,经过,：写了自己给小猫刷牙的全过程，也就是自己是怎样给小猫刷牙的。,结果：,得出教训，悟出道理自作聪明。,我做过的一件事,早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对大家说：,“,咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！,”,同学们听了老师的话，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。,那是一天放学后，馆得快开馆啊！,”,我从王老师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想,同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走进来，说：,“,开学都快三周了，咱们班小小图书,馆,要快开馆,啊！”我从王老师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜爱的图书呀！,我赶忙走上前去，接过书说,“,王老师，我来整理图书。,”,王老师的脸上露出了笑容，默默地点点头。,我先把图书按照,“,小说,”“,童话,”“,诗歌,”“,学习辅导,”,分类，然后分别登记入册。忽然一本短篇小说集,爱的教育映入了眼帘，书角卷了。王老师说：,“,这本书同学们抢着看，才弄成这样子。,”,我灵机一动，心想：得包书皮。我赶忙跑回家，取来一本旧年历，用厚厚的年历纸，整整齐齐地包好了书皮。,同学们怎样才能借到自己喜爱的图书呢？得写一个目录呀！我把想法告诉了王老师。王老师听了，乐滋滋地说：,“,思亮干事又细致，又会动脑筋，可真行呀！,”,我更加认真地抄写目录，最后，我还用红笔写上了,“,认真读书爱护图书,”,八个大字。我对老师说：,“,明天同学就可以借书了，我先做图书管理员，请老师批准吧！,”,老师笑着说：,“,好啊，争着为大家做好事，你做得对，真值得表扬啊！,”,老师的话，给了我力量。,第二天放学后，小小图书馆开馆了！小伙伴们争着，嚷着，笑着，要借阅自己爱看的书。,“,我要看小学作文指导！,”,“,我借十万个为什么！,”,“,古诗赏析这本书好，我借！,”,我把一本本书递给了大家，也送去了我一片爱心。同学们借到了自己心爱的书，向我送来感谢的目光，也留下一片笑声。,此时此刻，我想：有什么比为集体、为大家做有益的事，更使人感到欣慰的呢？,这件事，我做对了，心中感到无限的快乐。,请认真读例文我做过的一件事，读后请按照事情的发展顺序来排列下面的内容。,（,）放学后，看见王老师拿来许多书，我主动帮助整理。,（,）最后还认真地写好目录。,（,）我认真地整理图书，先进行分类，还给破书包好书皮。（,）王老师表扬了“我”，为大家做有益的事，心里很快乐。,1,4,3,2,排序,1,2,3,4,（起因）,（经过）,（经过）,（结果）,（）班主任王老师表扬“我”为班集体整理图书。,（）放学后，看见王老师拿来许多书，我主动帮助整理。,（）最后还认真地写好目录。,（）我认真地整理图书，先进行分类，还给破书包好书皮。,（,5,）王老师表扬了“我”，为大家做有益的事，心里很快乐。,（结果）,排序,吹泡泡,首先，我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝饮料用的塑料管。轻轻地蘸了点儿肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起来。只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋，在阳光的照耀下美丽极了。我接着吹了好几次，一串串小得像珍珠，一串串大得像彩球，有的先大后小，有的先小后大。紧接着，我又吹了一个大泡泡，大泡泡从管口向空中飘去，我仰起脸，轻轻地吹着大泡泡儿。大泡泡儿像一个气球，飘向东边，我紧追不放，身子向后一仰又吹了一口，大泡泡儿又向西飘去。我连续不断地吹，大泡泡在天空中飘来飘去，小伙伴的喝彩声此起彼伏。吹着吹着，大泡泡快落到我脸上了，我扑哧一笑，力气大了，大泡泡破了，溅我一脸水星儿。我眨眨眼，抹了一把脸，来了个孙悟空远眺花果山的动作，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。,请读,吹泡泡,一文，思考完成：,1.,划出表示“吹泡泡”顺序的词语。体会这种顺序。,2.,小作者对泡泡形态的描写很具体，说说这样写有什么好处？,我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝饮料用的塑料管，轻轻地蘸了点儿肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起来。,我用塑料管在塑料瓶中蘸了点儿肥皂水，屏住呼吸，吹起泡泡来。,段一,比一比看看哪一个写的好,我,拿起,一个带有花纹的塑料瓶，又,掏出,喝饮料用的塑料管，,轻轻地,蘸,了点儿肥皂水，我,屏住,呼吸，,小心翼翼地,吹,起来。,段一,动作、神态,描写,我把正在打乒乓球的陈宇拉了回来，对他说：,“,你写得作业太乱了，看得人眼都花了，老师怎么判？重写！,”,“,哼,，,你算老几,？,”,陈宇把眼一翻,，,“,想叫我重写,，,没这么便宜的事情,！,”,“,这是我的责任,！,”,我一本正经地说,。,“,用不着你管,！,”,“,偏要管！你不重写，我就不收你的作业。而且还要告诉你爸爸！,”,段二,语言,描写,请读,P97,的,包饺子,一文，找出文中作者发挥,联想和想象的,句子，分析这样写有什么好处？,馅儿,像,个淘气的小娃娃，从皮里探出头来，好像对我说：“里面太拥挤，还是外面好。”,它挺着将军肚站在队尾也不知害羞。,读一读,把事情写具体可以采取的方法：,1.把事情的,过程分成几个环节,，一层层写具体。,2.恰当地写出人在事情发展、变化过程中的,语言,、,动作,、,神态,和,心理活动,。,3.注意展开适当的,联想,。,同学们，在你的学习生活中，一定发生过很多事情吧？把你印象最深刻的事情写一写，不少于3,50,字。,动笔实践：,