医学遗传学绪论

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,普通生物学,General biology,2012-2,课程简介,30+15,学时,考试课,基础课,考核办法,平时成绩,30%,(,考勤、练习、实验）,期末考试,70%,课程内容,绪论,2,学时,第一章 生命的物质基础,2,学时,第二章 生命的基本单位,细胞,6,学时,第三章 生命的遗传与变异,6,学时,第四章 生命多样性,2,学时,第五章 植物的结构、功能与发育,6,学时,第六章 动物的结构、发育与行为,6,学时,学习要求,课前预习,课堂听讲,课后复习,实验,动手能力,创新,主动学习,学而不思则罔，思而不学则殆,参考读物,绪论,生物学,biology,（生命科学,bioscience,）,研究生命现象的本质，并探讨生命发生、发展规律的一种科学。,一、,什么是生命,现代生物学给生命下的定义,生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等复合现象。,1,、化学成分的同一性,元素,分子,核酸,蛋白质,2,、严整有序的结构,3,、新陈代谢,(metabolism),生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。它是生物体内全部有序化学变化的总称。,同化作用（合成代谢）,是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。,异化作用（分解代谢）,是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。,4,、生长,(growth),和发育,(development),生物体由量变到质变的表现形式,5,、繁殖（,reproduction,）和遗传（,heredity,）,繁殖,是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。,生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫做,遗传,。亲代与子代之间、子代的个体之间，是绝对不会完全相同的，也就是说，总是或多或少地存在着差异，这样现象叫,变异,（,variation,）,。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。,6,、应激性,(irritability),和运动,(movement),趋性,(taxis),向性,(tropism),感受器,(receptor)(,效应器,(effector),),反射,(reflex),稳态,(homeostasis),7,、适应,结构与功能的统一,生物与环境的统一,生命自然界的基本法则,8,、演变和进化,进化,是指生物由简单到复杂、由水生到陆生，由低级到高级的发展变化，又称作演化。,二、生物学及其分科,范围广、分支多,1,、按研究对象分,植物学、动物学、微生物学、病毒学、人类学、古生物学,2,、按研究层次分,形态学、生理学、生态学、胚胎学、分类学、遗传学、进化论、分析生物学,3,、交叉学科,生物化学、生物物理学、生物数学、生物信息学、仿生学,三、生物学的发展简史,1,、描述生物学阶段（,19,世纪以前）,植物栽培、动物养殖、酿酒,诗经（春秋战国）,神农本草经（汉）,齐民要术（后魏）,梦溪笔谈（沈括）,本草纲目（明李时珍）,Aristotle,动物志,Hooke,（,1665,）显微图像,cell,Leeuwenhoek,活细胞,Linnaeus,自然系统 双名法,2,、实验生物学阶段（,19,世纪,20,世纪中叶）,Schleiden,（,1838,）,&Schwann,（,1839,）细胞学说,Darwin,（,1859,）物种起源 进化论,Mendel,（,1865,）遗传定律,3,、创造生物学阶段（,20,世纪中叶至今）,1953 Watson,&Crick,DNA,双螺旋结构,1961 Monod,&Jacob,1965,中国科学家首次人工合成胰岛素,1966,Nirenberg,遗传密码,1973,Cohen,体外重组,DNA,技术,1975,Kohler&Milstein,单克隆抗体,1977,Itakura,人生长激素的生物合成,1990,人类基因组计划（,HGP,）启动,1997,Wilmut,克隆羊,生物学主要发展趋势,1,）继续深入对生命本质的研究，分子生物学仍是带头学科；,2,）与多个学科相互交叉、渗透。,