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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,古诗两首,刘光凤,第一步：释诗题,第二步：知诗人,第三步：明诗意,第四步：悟诗情,1、学习游园不值这首诗。,2、学会生字，理解诗句的意思，感受春天风光的美好以及作者所表达的情感。,3、了解学习古诗的方法。,第一课时学习目标,游园不值,“寻隐者不遇与“游园不值这两个题目在意思上有什么一样之处。,游园不值,应怜,/,屐齿,/,印苍苔，,小扣,/,柴扉,/,久不开。,春色,/,满园,/,关不住，,一枝,/,红杏,/,出墙来。,值：遇到。,释诗题,知诗人,叶绍翁南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安今属福建。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。,游园不值,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一,枝红杏出墙,来,。,应：大概，可能。,怜：爱惜。,屐齿：木底鞋底下的横,梁。,小扣：轻轻地敲。,柴扉：柴门。,明诗意,“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法欣赏园内的春花。但写得很幽默幽默，表达了诗人对春天的喜爱之情。,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。,悟诗情,大概是主人太爱惜园中这翠绿的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了。我轻轻敲着柴门，敲了很久，也没人来开。,“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这句诗构思奇特，“春色和“红杏都被拟人化，且景中寓理：“春色是关不住的，“红杏必然要“出墙来宣告春天的降临。同样，一切新生的美好的事物都是阻挡不了的，它定能冲破阻力，蓬勃开展。这句诗也表达了诗人对美好生活的向往之情。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,这满园的春色是关不住的。一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。,全诗理解,大概是主人太爱惜园中这翠绿的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了。,我轻轻敲着柴门，敲了很久，也没人来开。,这满园的春色是关不住的。,一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。,游园不值是宋代诗人叶绍翁的作品。诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。前两句是表达事情，诗人游园未遇主人，本是扫兴之事，但笔锋一转，吟出了后两句。,古诗赏析,游园不值写出了诗人对春天的喜爱以及对美好生活的向往之情，同时告诉我们一切新生的美好的事物都是阻挡不了的，它定能冲破阻力，蓬勃开展。,古诗小结,诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？,园中的景象是怎样的？,考考你,一枝红杏出墙来。,翠绿的苍苔，盛开的红杏。,1,、请同学们课外搜集有关叶绍翁的其它古诗。,2、背诵游园不值。,课外作业,1、有感情地朗读、背诵古诗。,2、能读懂古诗宿新市徐公店，并能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走等短语的意思。,3、继续稳固学习古诗的方法。,第二课时学习目标,宿新市徐公店,宿新市徐公店,篱落,/,疏疏,/,一径,/,深，,树头,/,花落,/,未,/,成阴。,儿童,/,急走,/,追,/,黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处,/,寻,。,指导朗读,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻,。,释诗题,宿：住宿。,知诗人,杨万里南宋著名诗人，与陆游、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人。他的成就不如陆游，但在创新诗歌风格方面所作的努力那么过之，所以他当时名声很大，连陆游也说：“我不如诚斋，此评天下同。,篱落：篱笆。,疏疏：稀稀落落的样子。,径：小路。,深：很长的。,树头：树枝。,阴：树阴。,急走：奔跑。,无处寻：找不到。,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻,。,明诗意,篱落,一径,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方。,树上的花已经落了，但树叶还不茂密。,一个孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。,蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。,生机勃勃的春天,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,悟诗情,“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴和结句中的“菜花都说明这是暮春季节。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走“追是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。,这是一首描写暮春时节农村风光的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天风光的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,古诗赏析,宿新市徐公店描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,古诗小结,(1),为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢？,(2),读了这首诗，你还体会到了什么？,考考你,2.根据宿新市徐公店的诗意，画一幅暮春图，涂上颜色，比比谁画得最好。,1.,朗读古诗，背诵古诗。,课外作业,诗句欣赏,吟春风的：,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,唐 贺知章,野火烧不尽，春风吹又生。,唐 白居易,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,宋 王安石,咏春雨的：,好雨知时节，当春乃发生。,唐 杜甫,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,唐 杜牧,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,唐 陆游,赞春花的：,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,宋 宋祁,桃花一簇开无主，得意深红与浅红。,唐 杜甫,迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。,宋 韩琦,教学反思,1、上课伊始，我便让学生回忆学习古诗的四步法，从而引导学生通过四步法来学习这两首古诗。,2、在教学过程中，我引导学生在熟读的根底上通过描述事件讲故事的方式，引导学生进入诗所描写的意境。,
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