专题：如何写读后感

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题：如何写读后感,学习目的 1、理解“读后感写作要求和方法。2、选择读书过程中感受最深的一、两点写篇读后感。,顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感。它属于议论文的范畴。,什么是读后感？,“读是根底，要读懂文章想要告诉我们什么；“读包括两个方面：,一是对所读的书或文章有一个概括性的理解，比方：作者的生平、文章的写作背景、写作手法、语言特色等。,二是对文章或书的内容、构造、情节、人物的性格特点等有一个比较明晰的掌握。,“感是重点，要着重写出自己的感受。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。,注：“感可以有多个角度，不必拘泥。,一种是?读后感?或?读有感?；,一种是有正、副标题，如正标题是?才能来自勤奋学习?，副标题是?读xxx有感?。正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。,这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种那么显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。,文章的题目,愤怒与可惜,读?圆明园的消灭?有感,取题方法：,直接以读后感命题；,也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个,醒目、新颖,的,正标题,，下面再写上副标题。,读?有感?读后感,紧扣原文，抓住重点,读后感的“感，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点上来发表议论。,联络实际，情感真实,读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的考虑，这才激发了“感。所以，写读后感一定要联络社会实际和自己的生活、思想实际。联络实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。,叙议结合，以“感为主,读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此根底上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些与论点相关的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。,读后感的内容：供参考,1,、开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。,2,、接着用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。,3、然后详细写出自己的详细感受。可以结合自己周围的事例包括自己在内详细说明。,4、最后简要总括自己的态度，这样做到前后照应，脉络清楚。,内容,+,感受,+,实际,+,重申观点,如何才能写好读后感？,读熟原文是根底，,抓住感觉是关键；,根据文意展开去，,结合实际是重点；,表达形式多样化，,勿忘真情与实感；,假设想写得不一般，,感受真实独特点。,请阅读?人鸟相亲?，完成练习。,人鸟相亲,几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。,晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。,鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛假设树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。,白天写作，思路“打结时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。,为了感谢这些精灵每天都带着美妙的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。,第一日，没有鸟儿来，第二日仍然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察。,只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，亮堂的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，非常警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。,几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐。,日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们渐渐熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊慌。,人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。,望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我觉察，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿 越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调不知是我的心理作用，还是果真如此？,心存一份坦诚和蔼意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？,15.同学们，又盼到“美文荐读课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇?人鸟相亲?，围绕教师在黑板上为大家提供的考虑方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。15分,写作提示：可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，假设另有其他独到的收获也可以写；不少于100字；书写标准，卷面整洁。,评点要求：,(1)是否有读有感，以感为主？,(2)是否表达了真情实感？,(3)是否联络实际？,(4)还有哪些地方值得借鉴、,学习？,写读后感应该注意什么？,防止三大缺点：,1复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读成了重点，而“感成了次要内容。,2感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。,3感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。,?人鸟相亲?是一篇优美而沁人心脾的散文，诗意的笔调勾勒出人和鸟共同栖息于一片苍穹下的动人画面，字里行间流淌的是人与自然和谐相处的温馨与温情。,鸟是大自然的精灵，大自然馈赠了我们无数的感动，无数的惊喜，但是现实中很多的人们呢？捕杀珍奇野兽，将生灵当作供自己把玩的工具，肆意破坏动物家园.,鸟儿是人类的朋友，人与自然本该和谐相处，让我们保有一颗敬畏之心，人鸟相亲，人与自然相亲，在同一片蓝天下共谱美丽乐章。,怎么写读后感？,1定好题目，写出读后的总体感受。感,2简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。叙,3详写自己读文后的感受体会。议,4联络身边事例，引用资料等，深化表达自己的感受和体会。联,5总结全文，重提感受。结,?伤仲永?启示：,1.后天教育对一个人能否成才，至关重要。,2.家长看到孩子的某些闪光点，做父母的不能沾沾自喜，要抓住有利锲机，正确育人。,才能来自勤奋学习,读?伤仲永?一文有感,生而知者之是不存在的，“天才也是不存在的。人们的才能虽有差异，但主要来自于勤奋学习。?伤仲永?一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假设不努力学习，也很难获得真正的成就。,仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就，并“自为其名，且“文理皆有可观者，因此扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟“泯然众人矣。,叙,感,一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童竟沦为一个默默无闻的“庸人！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普统统的人，假设不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？,方仲永的才学由盛至衰的过程,1概述?方仲永?主要内容,2分析方仲永沦为“庸才的原因,不学习,议,所以说：才能来自于勤奋学习！“神童由于后天不好好学习而沦为“庸人的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童、“天才，但由于坚持不懈地发奋努力，成为举世知名的科学家、创造家的大有人在。,过 渡,牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于获得了令世人瞩目的成就,爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰辛的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的根底。,爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完，但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，声称自己已是135岁的人了。,联,起初平凡,刻苦努力,有所作为,不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能获得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深化地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！,结,只要付出艰辛的努力，,就能获得这样或那样的成就。,读后感的根本框架,一标题,才能来自勤奋学习,读?伤仲永?一文有感,总,结,感受升华感点,感,叙,议,联,结,二正文构造,阅读文章找到,感,点,抓住感点表达内容,围绕感点,议,论想法,围绕感点展开,联,想,感点,题材,练习：,1、结合自己读过的某篇文章或影片，设计适宜的题目写一篇500字的读后感。,评改,读?皇帝的新装?有感,今天我读了?皇帝的新装?这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的?格林童话?。,这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职。为了表示自己聪明,称职大臣都装做看见了。皇帝给了骗子好处,穿上衣服出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。,读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢?毫无疑问全是因为虚荣心,全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们心中的弱点-甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心。,实际上虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深。读了童话后,我想提醒人们:保持一颗真诚的心。不要为了虚荣.放弃那颗真诚的心。,想想自己其实也这样。看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈不同意买,只能看着人家玩,可真正买了又觉得别人的更好,总觉得永远满足不了自己的虚荣心。,当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可能满足的,要学会控制自己的虚荣心,亡羊补牢为时未晚,从今天起我要做一个知足的人。,读?钓鱼的启示?,读完?钓鱼的启示?这篇课文之后，心里久久不能平静。,课文主要讲述了作者和父亲在小岛上钓鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间，作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼，他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间，豪无商量地让“我把鲈鱼放回湖里去。“我只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是，这件事使“我受益匪浅，因为这是一份金钱买不到的人生财富。,这篇课文让我想起了一件事。那次，因为一个男孩在学校走廊上玩耍，在进展跳远的动作时，口袋里突然跑出五元钱，他还没有发现，就上课了。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我来说可不少啊！我可以用它买五十根棒棒糖或是五十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了！可是我又想，用这五元钱，我会很快乐吗？不知什么力量鼓励着我，让我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，为自己的所做所为感到自豪。,如今的社会五彩斑斓，令人眼花缭乱。只要抑制自己，就不会被物质财富所诱惑。要从小受到严格的训练，才能获得道德理论的勇气和力量。,布置作业：,1、?伤仲永?是我们熟悉的古文，请以“读?伤仲永?有感，为题写一篇读后感。,2、也可以自拟题目，加副标题的形式，,比方：天才是靠勤奋造就,读?伤仲永?有感。,?伤仲永?读后感,生而知之者是不存在的，“天才也是不存在的。人们的才能虽有差异，但主要