修辞手法详细讲解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,修辞手法详细讲解,不直接把人或事物说出来，而是借用与这个人或事物有亲密关系的东西来代替的修辞方法叫借代。,借代,定义,借代,的特点,借体,、,本体,不能同时出现,借代的多种形式,1.局部代整体：我们保护学校的一草一木。,2.详细代抽象：我们不要多费口舌了.,3.专名代泛称：有人认为针对美国的霸权行径，本拉登是越多越好。,4. 特征代本体：“要多少钱？“来张大团结。,5. 结果代原因：“好吧，咱们 多勒勒裤腰带吧！,6. 牌号代本体：“他一天抽一盒一品梅。,7. 产地代本体：“你怎么不把龙井沏上？,8. 形象代本体：一队红领巾唱着山歌走下来了。,9. 材料代本体：五十年间万事空，懒将白发对青铜。青铜是古代制镜的材料，在此用来代镜子,借代的作用：引入联想；形象突出；特点鲜明；详细生动。,时下流行语中还运用借代手法创造新义词语的例子也很丰富。,如“白领代指具有固定工作和收入的、生活比较安逸的工薪阶层人员；“粉领、“银狐领指时髦女性或准贵族女性；“蓝领指普通的群众人群。,另如：绿色、绿色食品、美眉、白大褂等。,对偶,字数相等，构造一样，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,对偶就上下联出句、对句在意义上的联络可分为以下三种：,正对,反对,串对 流水对,正对,上下联从两个角度、两个侧面，说明同一事理，内容上互相补充。,1墙上芦苇，头重脚轻根底浅；,山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空,2泰山不辞抔土才能就其高；,河海不择细流方可成其大。,3风声雨声读书声，声声入耳；,家事国事天下事，事事关心,4赤道弯弓能射虎， 椰林匕首敢屠龙。叶剑英?远望?,5我们含泪伫立桔子洲头， 漫步湘江峭岸；回清水塘， 登岳麓山，彷徨板仓小径，依恋韶山故园万千思绪， 随山移水转。毛岸青、邵华?我们爱韶山红杜鹃?6惨象， 已使我们目不忍睹；流言，尤使我们耳不忍闻。鲁迅?记念刘和珍君7人人握灵蛇之珠， 家家抱荆山之玉。风行云蒸， 阵容齐整。条件具备了，华罗庚做出了部署。徐迟?哥德巴赫猜测?,反对,上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，意思是相反相成、对立统一的。,1横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛。,2敌人害怕你静假设悬剑，人民信赖你稳如磐石。公刘?沉思?,3斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。,4东家门里有酒肉， 佃户家中无米面。贺敬之?白毛女?5对人民，你比炭火更温暖， 对敌人，你比钢刀更锋利。,李瑛?一月的哀思?6这排排串串的珍珠，使天上银河失色，叫满湖碧水生辉。谢璞?珍珠赋?,串对,上下联内容从事物的开展过程或因果、条件、假设等方面相关联。,1才饮长沙水，又食武昌鱼。,2为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。,3一着不慎，满盘皆输。,4 欲穷千里目，更上一层楼。,5 假设要人不知，除非己莫为。,6春种一粒粟，秋收万颗子。,李绅?悯农?,根据上下句的形式，又可以把对偶分为,严式对偶,与,宽式对偶。,严式对偶要求上下两句字数相等，词性一样，构造一样，平仄相对，不重复用字。,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬。 鲁迅?自嘲?,宽式对偶只具备“字数相等，构造一样即可。,我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂荣耀，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。,陶铸?松树的风格?,对偶的上下联一般是两个句子，如以上各例；也有的是句子成分。,1然而我的害处，是在论时事不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。 鲁迅?伪自由书前记?,2对于他们，第一步不是“锦上添花，而是“雪中送炭。,对偶的作用,：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。,对偶和比照的区别,1.对偶的根本特点是“对称,比照的特点是“对立,有的人活着他已经死了；,有的人死了他还活着。,比照主要是从意义上说的,3.对偶里的“反对如“横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛就意义来说是比照，就形式来说是对偶，这是修辞方法的兼类现象。,设问,无疑而问，自问自答。以引起读者的注意和考虑的修辞方法，叫设问。,l是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。?国际歌?,2社会消费力有这样宏大的开展，劳动消费率有这样大幅度的进步，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量，技术的力量。,设问的作用,提醒注意，引导考虑；突出某些内容，使文章有变化，起波澜；有时出如今篇首或段首，起到承上后下的过渡作用。,反问反诘,只问不答，把要表达确实定意思包含在问句里的修辞方法，叫反问。,常用否认的形式表示肯定，用肯定的形式表示否认。,1池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？,用否认形式表示肯定,2这也缺乏为奇。那时候的水井差不多全是这样的，凿那窝儿是为了掏井工人上下方便，这又说得上什么机密呢？用肯定的形式表示否认,反问的作用,语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深化的印象。,难点,重点,分析,借喻与借代,区别借喻和借代可以从以下三个方面着手,1.借喻的本质是“相似，喻体之间即使没有喻词“像，也可以加“像字，换成明喻。,借代的本质是“代， 是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因此不能加“像字换成明喻。,“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇中的“完美的苍蝇就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇的形式。,“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安中的“干戈、“延安就是借代，“干戈代抗日战争，“延安代中国共产党，这是用详细的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈，“中国共产党像延安予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有亲密的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。,借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。 借代却只能起代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。,3在一篇文章中，假设前面出现了“像地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。,比较和比喻,比较和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可,“比性。,比喻和比较的不同在于 从意义上看，比喻的重点在“喻，即“比方，它突出的是两事物的相似点；比较的重点那么在“拟，即“比作、当作，它直接把甲当乙来描绘。,从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。比较中起比较作用的局部那么是描绘性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。,比喻与象征,在概念上，,比喻是使语言形象化的修饰词句的修辞语言手段，属于语言学范畴，,象征那么是通过一些详细形象，使人产生联想，从而表现与之相联络的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。,从运用上看，,有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进展暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性,比喻常限于局部。,从特点上看，,象征是以物示意，以详细的表示抽象的，具有含蓄性,比喻是以物喻物，以详细的比方详细的，具有鲜明性。,巴金的?灯?通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和成功的象征；高尔基的?海燕?用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；,?药?中“红白相间的花环，象征了革命的希望前景。但是?拿来主义?的“大宅子那么只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。,当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性,质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现,详细的人来说是比喻。,即或是这样，象征与比喻也是分开的。,排比和对偶,排比与对偶的不同主要表如今,1.排比必须有三项或三项以上构成，,对偶仅限于上下两句；,2.排比在字数上无严格要求，只要求构造一样或相似即可，,对偶那么要求字数相等，且构造完全一样；,3.排比的各项多有一样的词语做提挈词语，,对偶的上下句一般忌用一样的词语宽对不那么严格；,4.排比一般只表示相近或相关的意思，,对偶那么表达相对、相反或相连的意思。,设问与反问,反问和设问都是无疑而问，但有明显区别,1 反问明确地表示肯定或否认的内容；设问那么不表示肯定什么或否认什么。,2反问主要是加强语气，用强烈的反问语气说明作者的思想；设问主要是提出问题，引起读者的注意，启发读者考虑。,3反问句不能作文章标题，而常用在段尾,或文章结尾；而设问可作文章标题，常出现,在篇首、段首等处。,例如：“如今我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习。这有什么不好呢？这几句话中，既用了设问前一问，又用了反问后一问。,除了?考试说明?中涉及,的这八种辞格外，还须掌,握其它常见的辞格，如对,比、衬托、反复、引用、,顶真、象征、移就、仿词,等。,四、考点探究,一误答原因,1不能分辨各种修辞方式，找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾。,2不能准确地把握各种修辞格的运用规那么，只在个别字眼上兜圈子。,3阅读题目缺少激情，不能正确及时地进入角色诗主观潜能得不到正常发挥。,4词汇贫乏，做文字表述性试题时，不能恰如其分地表情达意，只是勉强地凑字数。,5不能正确的审题，片面地理解试题。,二 方法探求,本才能点的考察主要有选择题和文字表述性试题两题型。不管哪种题型，都应该认真读题，吃透题目要求。要像诗人咏诗一样，带着激情阅读试题，进入角色，最大可能地激活思维细胞，占领思维空间，开掘思维潜力，找准做题角度。,文字表述题要明确题目要求，根据题面提供的条件，在充分考虑内容一形式相应称的前提下，从不同角度中做出适宜的答案。,三 技巧探究,辨识题,我们要擅长抓住各修辞方法的特征加以辨析，特别是几种不易区分的修辞。同时还要注意结合语境来分析。辨识题的复习要结合理解题同时进展。,理解题,对于理解语意，我们要考虑不同文体的特点，并且放在详细的语言环境中；理解表达作用，我们那么既要考虑各种修辞的一般作用，也要考虑在详细语言环境中的特殊作用。,评价题,我们要掌握各种修辞在详细运用中的要求，也就是要掌握评价的标准。评价题虽不常见，但也应做好相应的准备。,运用题,往往是综合题，需要我们考虑各方面的命题要求，既有修辞上的，也有可能是句式上的，还有可能是内容上的。我们可以结合小写作练习进展。,附：,浅谈修辞类仿写 解题指导, 以仿用比喻句为主的,1998年高考第33题：,仿照下面两个比喻句的形式，以“时间开头，写两个句式一样的比喻句。,书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,这道题创意新颖、背景公平、难度适宜，注重语文素质和知识潜能的测试。题中所引两个分句是表示并列关系的复句，这两个分句都用比喻形象地说明了书籍对人们的作用，而且每句里“它领起的句子里仍有比喻，一用“殿堂比“知识，一用“窗比“智慧，比喻恰当，前后衔接。,分析了以上特点，不难发现此题既考察了仿用句式的应用，又考察了正确运用比喻的修辞手法，考察的是语言的实际运用。因此我们在仿写时，不但要仿写一个表示并列关系的复句，而且要从正面设喻，突出时间对人们的重要作用。2000年的高考题“蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂连续类比，形象生动又一次表达了修辞类比喻仿写的重要作用和价值。,以仿用排比句为主的,1999年高考27题：在下面横线处填入适当的语句，组成前后照应的排比句。,人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色：_，_；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚决的步伐，跨入新的时代。,此题考察的是句式和修辞手法的综合运用，新颖、有创新，是1998年高考题的延伸。从命题角度看考察了两个才能点，且提供了答题情境；从学生答题看有一定的自由空间，答案也不是唯一的。我们分析整个句式的特点可以发现，它主要运用排比的修辞手法，突出表现了中华人民共和国五十年所走道路的特点，讴歌了祖国的伟大。同时在排比中又套用了比喻的修辞，语言前后照应。,这道题培养了学生的应用意识和创造精神，突出强调了语文的社会化功能，在建国五十年之际，全国百万考生共同谱写了一首祖国的颂歌。,利用,近义词、反义词,对举来仿写的,2000年高考第26题：,以下一句写到“虚伪，直接表述，言简意赅。请在“友谊、“英勇、“信任中任选一词进展仿写。,虚伪和欺诈产生罪恶。,蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂,此题中“虚伪和“欺诈是采用近义词对举的形式，仿写时可写“友谊与“信任、“英勇与“正义等词语，也采用近义词对举的形式，目的在于击活学生头脑中积累的知识材料，考察锤炼词语的才能和认识生活的才能。,以上分析可以看出，修辞类仿写真正考察了学生仿用句式和正确运用常见的修辞手法这两个考点，出题开放、新颖、灵敏，注意语文素质和知识潜能的测试，培养学生的应用意识和创新精神，突出强调了语文的社会化功能，促使语文教学向素质教育转轨，真正选拔培养高素质人才。,强化,训练,1.从修辞效果看，下面各句最好地一句是 ,A. 汽车陷在泥里，我们大家像一群蚂蚁搬家一样，拉的拉，推的推，终于把汽车推出了泥坑。,B她的舞蹈动作美极了，就像传说中的飞天一样。,C. 我们揭露错误，批评缺点的目的，就好似医生治病一样，完全是为了救人。,在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好似一朵梅花悬在头上。,C,A,2、以下各句使用的修辞方法，最恰当的一句是,A. 在被污染的天空中，太阳的脸灰灰的，泛着愁容；在被污染的田野里，禾苗弯弯的，泛着困意。,B. 公园里粉红色的荷花像出水芙蓉般的美丽。,C. 听到这个消息后，我的心像高频率震动器似地跳个不停。,D.撒了野的狂涛，就像洪水猛兽一般，向着铁路大桥撞击着，妄图切断南北运输大动脉。,3 以下名句中，比喻运用不当的一句是 ,A. 她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣走针一样。,B. 她编着席子，就像坐在一片又一片洁白的云彩上。,C. 水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。,D.小船摇得飞快，活像分开了水皮的一条打跳的梭鱼。,B,4.、 以下句子中修辞方法的运用，不恰当的一句是 ,A.屋里静极了，静得连一本书掉到地上都能听得到。,B.稻谷金黄稻堆尖，我们堆稻上了天。撕片云彩擦擦汗，凑着太阳吸袋烟。,C.长鞭甩碎空中雾，一车粪肥一车歌。,D.这个人榆钱大的乌纱帽翅能当成天大的官。,A,5、 以下句子中，修辞手法运用正确的两项是 ,A. 建筑业也不好干，工程需要贷款，各路神仙都得打点，一年下来，不但没挣多少钱，连原先的10万元钱也填了进去。,B. 这时，只见那辆坦克爬山轻如烕，劈开云层，直上蓝天。,C. 你和我比，简直是一个在天上，一个在井里，我自惭不如。,D.解放前，为了给我妈治病，父亲把仅有的巴掌大的土地也卖掉了。,A,D,6、 以下句子中，修辞方法运用不恰当的一项为哪一项 ,A.王利发摇着头对老主顾说：“茶钱先付，说出来都烫嘴！,B.听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。,C.他们爽朗的笑声，落到水面上，河水也跟着笑起来。,D.他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。,.,B,1 7、 以下句子在修辞运用上恰当的一项为哪一项 ,A.春雨潇潇，唱着欢乐的歌，依窗而立，追怀往昔的峥嵘岁月，耳边不禁又号角长鸣。,B. 东北三江的雪真白呀！白得像漫野的美玉，白得满天的柳絮，白得像盛开的梨花。,C.工作的乐趣来自哪里呢？来自对工作的热爱，来自工作中付出的代价，来自工作产生的实效。,D.爸爸和你说，你不听；妈妈和你说，你还是不听；教师和你说，你不听如今，舒适了吧？,C,1 8、 以下各句中，修辞方法的运用，不恰当的一项为哪一项 ,A. 党给了我们这样好的学习环境，我们假设不好好学习，就对不起人民，对不起父母，对不起党，对不起教师。,B. 他渐渐地拿起烟袋，渐渐地装上烟，渐渐地点着火，渐渐地喷着烟。,C. 在这个人迹罕至的地方，经常见到军人的影子，他们将寂寞炼成绿色宝石，镶嵌在无际的荒凉中。,D.一个没有理想的人，就像一台没有马达的机器，一只没有翅膀的小鸟，一个没有钨丝的灯泡。,A,9、?小溪?杂志有一个“校园作家栏目，设置该栏目的主要目的是：展示学生佳作，培养将来作家。请根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，并在给定方框里作答。4分,学生佳作荟萃的园地，,将来作家成长的摇篮。,内容、修辞两方面适宜即可,10.在“家电的身上似乎也可以看到人类自己的影子。按照下面例如的设想方式，另选两种“家电，写一段讽喻人类的文字。6分 例如,电视机自以为拥有一切；但无论想夸耀什么，都得完全听众人的摆布。,空调只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。,台灯总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。,电脑似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。,11.请模拟下文，选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 核桃: 从秋天里得到的/只是满脸的皱纹吗?/不,/还有一副成熟的大脑.,红梅：在严冬里展示的/只是娇艳的笑脸吗？/不/还有一种坚贞的品德,12. 对下面这段寓言中的雨伞的答复，写一句点评。4分 有人问躲在角落里的雨伞：“你在想什么？伞笑了，它说：“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。不需要我时就尽量少占地方。 点评：,.一心考虑别人，是雨伞高贵的品格。意思对即可,13.仿照下面的拟人形式，另写一组句子。要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完好。(不要求与原句字数一样)(5分) 悬崖边的树 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而倔强,分析,只要符合拟人形式，能再现事物精神相貌即可。,“温室里的花/它倾心透过玻璃的阳光/和喷壶中细雨的沐浴/它满足地呆在那里/显得自在而又惬意。,