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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从生活中学习写作,中学生作文中常见的选材问题是：,材料贫乏，内容干瘪；,材料平庸，缺少个性；,材料虚假，违背常理；,游离中心，不合主旨；,有意无意的模仿，似曾相识。,中学语文教学参考2021年第1-2期,苦坐苦想苦不堪言,愁事愁情愁眉苦脸,写不出来,愁事愁情愁眉苦脸,苦坐苦想苦不堪言,写不出来,同学们，你觉得作文难写吗？,什么是你写作路上的“拦路虎呢？,从生活中学习写作,作文成功者的秘诀：,有一双慧眼，,有一颗敏感的心，,善于观察和感悟生活，,从中选择贴切的材料，,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。,从生活中学习写作,写作的根本要求,头,标题,四肢健全,语言通顺，条理清楚,人的灵魂,文章的主旨,美丽的衣服,语言优美,从生活中学习写作,什么是选材：,蜜蜂采花酿蜜，,首先,是能够发现鲜花，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；,其次,，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。,选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。,从生活中学习写作,从生活中学习写作,写自己熟悉或感兴趣的生活,兴趣是最好的教师。,从生活中学习写作,观察生活,敏感和好奇心,大自然的春花秋月,校园的一草一木,文体活动,家庭趣事,社会见闻,多读多看书,积累写作素材,从生活中学习写作,说一说,同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？,你是通过怎样的方式积累素材的呢？,如何积,累素材？,留心观,察生活,摘抄,多读,多记,有灵感时,随身记,从生活中学习写作,唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。,一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进展诗歌创作。,正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。,锦 囊,从生活中学习写作,宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游,玩或访亲会友时，总是随身带着一个号,称“诗袋的布袋。看到什么新鲜的或,美丽的风景，有的得句，有的,成诗，立即用笔在纸上记下，把,它投入袋中。长此以往，梅尧臣,的诗作获得了很高的成就。,诗 袋,从生活中学习写作,元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的方法既不是“锦囊和“诗袋，也不是现代的“卡片箱，而是一只奇妙的“瓦罐。,他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著南辍耕录。,瓦 罐,从生活中学习写作,广泛阅读，认识生活,向书本学习,熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟,叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。,注意,不要专看一个人的著作,“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘假设叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。-鲁迅,不要专看作文书,读书破万卷,下笔如有神,从生活中学习写作,向告示牌学习,1.小草在成长，请勿打搅。,小草也有灵，脚下请留情。,(草坪上的告示牌,2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,食堂告示牌,3.悄悄地来，悄悄地去。,来也轻轻，去也轻轻。,像保护自己的眼睛一样保护图书。,阅览室告示牌,4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，,什么都别带走。 某旅游胜地告示牌,5.滴答水声，唤你轻轻一拧。,餐具洗净，别忘公共卫生。洗碗处,从生活中学习写作,向标语学习,1.说好普通话，走遍天下都不怕。,2.每天锻炼一小时，安康工作一辈子。,3.节约荣耀，浪费可耻。,4.中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。,5.练好钢笔书法，传承汉字文化。,6.写漂亮字，做优秀人。,7.信心百倍，精神抖擞，奥运赛场勇争第一。,8.你我都有父母，人人皆会年老。,9.保护美好环境 ，建立美丽家园。,从生活中学习写作,向广告学习,1.我们的名声是吹出来的。,电扇广告,2.你的需求就是我们的追求。,效劳公司广告,3.眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给,窗户装上玻璃吧。,眼镜广告,4.车到山前必有路，有路必有丰田车。,汽车广告,5.你依照箭头所指，就会永远走在前头。,箭牌衬衫广告,6.趁早下“斑，请勿“痘留。,香港祛斑霜广告,从生活中学习写作,给你支招,从生活中学习写作,一、仔细观察捕捉生活的细节,每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。,妈每天晚上为我准备水果和夜宵。,爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。,爸爸每天都监视我完成作业。,小时候的衣服都是我奶奶洗的。,从生活中学习写作,细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话,写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以表达人物性格，彰显人物情思。,从生活中学习写作,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写,从生活中学习写作,学生习作比较,例如一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。,从生活中学习写作,例如二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，翻开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我。我说不下去了。“我也想你。妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了,从生活中学习写作,实战演练,根据你平时测验时的观察或体验，把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于教师看得紧，都没有成功，最后一次还是被教师发现了，我觉得很不好意思。,从生活中学习写作,可怕的英语考试开场了，平时上英语课挺“潇洒的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么!只听“老英一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,从生活中学习写作,如何让细节描写具体、生动起来？,细致观察感悟；精心锤炼词语；巧妙运用修辞。,我来总结,从生活中学习写作,从生活中学习写作,二、感受生活,用心思考,细致的观察,认真的思考,不断写作，美化生活,把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中,学会观察、学会积累，做生活的有心人,，,把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。,从生活中学习写作,让我们行动起来,一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。,二、谈谈你对新的教师或新的同学或新学校的感受。,三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。,从生活中学习写作,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。,别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:“你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀假设你再这样下去听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!,他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，教师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为教师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:“我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。,这就是我的同桌许宏。怎么样他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理的特点,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦的特点,结尾照应开头，前后照应,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。,他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑,痣，显得格外老实。,十分爱讲道理,十分麻烦,这就是我的同桌许宏。怎么样他就是这样的一个人。,写作内容：校园生活,通过对“校园生活的描写，可以展示出：,1、学校的丰貌。它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所表现出的韵致上，它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。,2、教师的风采。这些教师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹，是那么可敬可亲，那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。,3、同学的情谊。同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历久弥新。,4、自我的成长。校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。教师用辛勤的劳动和美丽的心灵无声地滋润着学生的心灵。,写作内容：校园生活,那么，用什么样的方法来展示校园生活呢？,1、展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季风光的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。,2、表现教师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个与众不同的教师、同学的形象。,3、展示自我的成长，应着重表现“变化“体验和“感悟这些都将是人生的珍贵财富。,写作内容：校园生活,参考题目：,1、请以多彩的校园生活为题，写一篇600字左右的记叙文。,2、请以读书真好为题，写一篇600字左右的记叙文。,3、请以我的同桌为题，写一篇600字左右的记叙文。,作文六忌,一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能不改的就不改。,二忌过短过长：字数一定要足，字数缺乏，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。,三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。,四忌分段太少：46段为好，千万别少于3段。,五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。,六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊,温馨提示,
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