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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021 年普通高等学校招生全国统一考试,报告人：蒲礼平,特级教师、指导委员,2021 年四川省高考化学评卷指导委员会,四川卷,化学学科,分析报告,总体评价,目录,试卷特点,2021年高考备考建议,考点分布,考试简况及分析,一、总体评价,四川省参考理科综合的考生,293529,人，共评阅试卷 约,58.96,万份。,一、总体评价,落实“三基、考察能力,贴近教材、贴近生活、能力立意、简捷明快,没有偏题和怪题，难度有所升高，给人以熟悉、亲切、清新、平和的感觉,平稳过渡、稳中求变、稳中求新,第九年自主命题,一、总体评价,一题型、分数比例、题量等符合2021 年普通高等学校招生全国统一考试大纲理科的要求,二较好地表达了命题指导思想与原那么,命题遵循了教育部公布的普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理方法，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权的原那么，表达了“着眼于正确导向，立足于平稳推进，确保试题宽严适度的指导思想。,一、总体评价,三试题难度升高,从抽样情况看：2021 年卷得分率为0.3984,2021年卷得分率为0.4919,得分率下降0.0935，试题难度有所升高,得分率,一、总体评价,四采用网上阅卷，能够有效的降低评分误差,“2+1+1阅卷方式,“大题化小阅卷方式,考点分布,总体评价,目录,试卷特点,2021年高考备考建议,考试简况及分析,二、考点分布,坚持能力立意,突出主干知识,引导回归教材,利于素质教育,二、考点分布,重点考察了物质的用途、物质分类、氧化复原反响、离子方程式正误判断、原电池原理、弱电解质电离、盐类水解、化学反响速率、化学平衡、化学平衡常数、电解原理、原子构造、VSEPR模型、晶胞、配合物构造等化学理论性知识,通过有机物之间的相互转化关系，考察了考生对醇、羧酸、酯、烯烃等有机化合物构造、命名及性质的理解与掌握,二、考点分布,以探究制备硫代硫酸钠晶体为载体，考察了仪器的使用、试剂的选择、实验方案的设计与评价、别离提纯方法的选择,与去年保持一致，弱化了元素化学的考察力度,II卷大量的元素符号、化学式、构造简式、电子排布式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反响式等化学用语的书写,全卷还注意通过主、客观试题对承受、吸收、整合化学信息能力、分析和解决解答化学问题的能力以及化学实验与探究能力进展了综合考察。,二、考点分布,题型,题号,分值,考查的内容,教材来源,考查的能力,选,择,题,1,6,化学与生活,必修,1、必修2、选修5,知识的复述、再现、辨认能力,2,6,物质分类,必修,1、必修2,知识的复述、再现、辨认能力、将化学信息有序储存的能力,3,6,离子方程式正误判断,必修,1,用化学术语进行正确表达的能力,4,6,实验方案设计,必修,1、必修2、选修4、选修5,运用相关知识和科学思维方法，分析、解决简单化学问题的能力、化学实验与探究能力,5,6,阿伏伽德罗常数的计算、电解质溶液、氧化还原反应、电化学,必修,1、选修4,运用相关知识和科学思维方法，分析、解决简单化学问题的能力,6,6,电解质溶液,选修,4,运用相关知识和科学思维方法，分析、解决简单化学问题的能力,7,6,化学反应速率、化学平衡、化学平衡常数,选修,4,运用相关知识和科学思维方法，分析、解决简单化学问题的能力,二、考点分布,题型,题号,分值,考查的内容,教材来源,考查的能力,非,选,择,题,8,(1),4,原子结构（电子排布式）、电离能,选修,3,用化学术语进行正确表达的能力、正确复述、再现、辨认的能力。,(2),4,分子结构（,VSEPR,模型）、配位化合物,选修,3,分析和解决（解答）化学问题的能力,(3),2,晶体结构,选修,3,对图形观察，获取有关的信息的能力,(4),3,氧化还原反应、离子反应,必修,1,、选修,3,接受、吸收、整合化学信息的能力、能正确判断、解释和说明化学现象和问题的能力、用化学术语进行正确表达的能力,二、考点分布,题号,分值,考查的内容,教材来源,考查的能力,9,II(1),4,实验室常用仪器和尾气吸收试剂的选择,必修,1,化学实验与探究能力（基本方法与基本技能）、对图形图表进行加工的能力,II(3),2,分离提纯操作,必修,1,、全日制义务教育化学课程,化学实验与探究能力（基本方法与基本技能）,III(1),3,设计、评价或优化实验方案,必修,1,化学实验与探究能力（实验研究一般过程）,III(2),2,设计、评价或优化实验方案,化学实验与探究能力（实验研究一般过程）、接受吸收整合信息的能力,III(3),2,分离提纯操作,选修,5,化学实验与探究能力（基本方法与基本技能）,二、考点分布,题号,分值,考查的内容,教材来源,考查的能力,10,(1),6,杂化轨道类型判断、有机物的系统命名、有机反应类型,必修,2,、选修,3,、选修,5,知识的复述、再现、辨认能力、用化学术语进行正确表达的能力,(2),2,化学方程式的书写,必修,2,、选修,5,接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,(3),3,高聚物结构简式的书写,接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,(4),3,化学方程式的书写,接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,(5),2,同分异构体的书写,知识的分析推理能力、接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,二、考点分布,题号,分值,考查的内容,教材来源,考查的能力,11,(1),2,资源综合利用与环境保护,必修,1、必修2,知识的复述、再现、辨认能力,(2),2,平衡移动原理的应用,选修,4,接受吸收整合信息的能力、分析和解决,(解答)化学问题的能力,(3),3,热化学方程式,选修,4,接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,(4),3,电化学电极反应式,选修,4,接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,(5),3,电化学电极反应式,选修,4,接受吸收整合信息的能力、用化学术语进行正确表达的能力,(6),3,反应方程式的计算,必修,1,接受吸收整合信息的能力、知识的分析推理计算能力,试卷特点,考点分布,总体评价,目录,2021年高考备考建议,考试简况及分析,三、试卷特点,遵循说明 稳中有新,重视三基 紧扣教材,关注生活 联系实际,能力立意 层次明晰,面向全体 注重选拔,三、试卷特点,遵循说明，稳中有新,1考察形式“稳,2考察内容“新,3入题难度“降,三、试卷特点,总计考察了25分课改后新增知识，占总分比例25%，,比去年增加了0.5分。,考察内容“新,题号,小题或选项,知识点,分数,选择题,4,D,沉淀溶解平衡,1.5,分,7,B,化学平衡常数,1.5,分,非选择题,8,(1),电子排布式,2,分,第一电离能,2,分,(2),VSEPR,2,分,配合物结构,2,分,(3),晶胞,2,分,9,III(3),重结晶,2,分,10,(1),杂化轨道理论,2,分,二烯烃的命名,2,分,11,(3),盖斯定律,3,分,(5),碱性锌锰电池原理,3,分,三、试卷特点,试题突出对根本知识、根本技能、根本方法的落实，II卷每道试题学生在阅读试题时，都较为轻松，的前几空都较为简单，考察一些最根本的知识、技能和方法，如：8题考察电子排布式、第一电离能、配离子Cu(H2O)4 2+构造；9题考察分液漏斗的名称、尾气吸收试剂的选择等；10题给定有机物的碳原子杂化类型及系统命名；11题环境保护和综合利用理念等根底内容。,重视三基 紧扣教材,三、试卷特点,重视三基 紧扣教材,第1题,A选项源自：人教版必修2第三章第2节“乙烯是一种植物生长调节剂，可以用乙烯作为水果的催熟剂，以使生水果尽快成熟。,B选项源自人教版必修1第四章第1节“硅胶多孔，吸附水分能力强，常用作实验室和袋装食品、瓶装药品的枯燥剂，也可以用作催化剂的载体。,C选项源自人教版选修5第三章第2节“甲醛的用途非常广泛，；它的水溶液又称福尔马林具有杀菌、防腐性能等。,D选项源自人教版必修1第三章第2节“Al(OH)3是医用的胃酸中和剂中的一种。,三、试卷特点,重视三基 紧扣教材,第2题,A选项金刚石、白磷是义务教育教学内容。,B选漂白粉、石英是人教版必修1第四章第1、2节教学内容。C选项强弱电解质分类是选修4的教学内容；它的水溶液又称福尔马林具有杀菌、防腐性能等。,D选项葡萄糖、蛋白质源自人教版必修2第三章第4节。,三、试卷特点,重视三基 紧扣教材,第3题,A选项源自：人教版必修1第四章第2节习题第7题A选项。,B选项源自人教版必修1第三章第2节科学探究“碳酸钠和碳酸氢钠的性质。,C选项源自人教版必修1第三章第2节实验3-7。,D选项源自人教版必修1第四章第4节。,三、试卷特点,关注生活 联系实际,试题注意贴近社会，贴近生活、关注热点，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展。如第1题就以化学与生活为切入点，水果催熟、食品枯燥、食品保鲜剂、胃酸中和剂等方面的内容。第10题涉及隐形眼镜的镜片材料。第10题涉及隐形眼镜的镜片材料。第13题涉及碱性锌锰电池。,三、试卷特点,能力立意 层次明晰,1、承受、吸收、整合化学信息能力,2、分析和解决解答化学问题的能力,3、化学实验与探究能力,三、试卷特点,能力立意 层次明晰,例如8题给出的晶胞构造信息，考察学生读图能力与空间想象能力。9题需要整合题目I局部“【查阅资料】局部和实验装置图，还需要整合选修4中“Na2S2O3与酸的反响，III1题需要学生在检验SO32和SO42前，排除残留在样品上的Na2S2O3。104题需要学生能够读懂酯与格氏试剂反响的信息，迁移到二元酯与格氏试剂反响。112题源自选修4第三章第三节习题的第4题使用MgCO3除去MgCl2中的Fe3，迁移至解释使用MnCO3除去MnSO4中的Fe3、Al3，115题考察了选修4第4章第2节碱性锌锰电池的复述、再现、识别能力以及用化学术语进展正确表达的能力。,三、试卷特点,面向全体 注重选拔,加强对化学实验与探究能力的考察，选择题增加了对实验方案的考察，第4题涉及了必修1、必修2、选修4、选修5的有机化学、无机化学、化学原理等实验内容，而第9题与往年保持一致，继续考察实验探究题，将学生置身于制备硫代硫酸钠晶体的过程中，学生利用题目所给【查阅资料】的信息以及中学必备知识对实验装置和步骤进展解释和补充。并对实验的全过程进展【探究与反思】对样品进展检验和提纯，根据检验结果对实验方案进展改进。,试卷特点,考点分布,总体评价,考试简况及分析,目录,2021 年高考备考建议,四、考试简况及分析,试卷非选择题答案分析,四、考试简况及分析,试卷非选择题答案分析,四、考试简况及分析,试卷非选择题答案分析,四、考试简况及分析,试卷非选择题答案分析,考试简况及分析,2021 年高考备考建议,试卷特点,考点分布,总体评价,目录,五2021 年高考备考建议,1认真研究考试说明，重视研读教材，落实“三基,对教材中的的科学探究、思考与交流、学与问要深入研究，对科学视野、实践活动等仅需作理解即可，特别注意对教材中的课后习题要深入分析几处得分率较低的小题，如MnCO3除去Al3、Fe3和MnO2+2H2O+e=MnO(OH)+OH都源自教材，对2021年考试说明中的新增内容和提高要求的内容都加大了考察力度，如利用晶胞确定晶体的组成。,重教材,重说明,重根底,重标准,五2021 年高考备考建议,2.,重视分类思想，利用思维导图，构建知识网络,今年高考试题第2题考察了物质分类，这表达了新课程重要的思想方法分类思想，不管是一轮系统复习还是二轮专题复习，都应引导学生回扣教材、挖掘教材，利用思维导图对知识进展分类复习，建立知识体系，实际上这也“教学熵降低的过程。,五2021 年高考备考建议,2.,重视分类思想，利用思维导图，构建知识网络,五2021 年高考备考建议,3. 注重渗透课程理念，表达能力立意,注重掌握科学方法。,注重开展科学探究能力。,注重与生活实际的联系。,
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