人教版-九年级化学上册-第六单元课题3-二氧化碳性质实验的改进和创新-说课ppt课件

,课题,2,二氧化碳制取的研究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,2,二氧化碳制取的研究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版九年级化学上册,第六单元课题,3,（课时二）,二氧化碳性质实验的改进和创新,一,.说教材,二,.,说,学情,三,.,说,教法,学法,四,.,说,实验创新,五,.,说,教学过程,六,.,说反思,二氧化碳性质实验的改进和创新,一、教材分析,（,1,）教材的地位和作用,承,上,启,下,二氧化碳性质实验的改进和创新,(2),教学目标,1.,培养学生的创新意识,2.,树立,“,环境保护,”,”,的意识。,1.,通过分组实验的方式，培养学生的实验操作能力,；,2.,通过和学生一起做教具，培养学生的创新能力。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,一、教材分析,二氧化碳的性质和用途,二氧化碳性质实验的改进和创新,一、教材分析,通过,CO,2,的探究实验认识,CO,2,性质，形成性质决定用途的化学思想,.,二氧化碳与水化学反应原理及科学探究能力的培养。,重点,难点,(3),教学重点与难点,二氧化碳性质实验的改进和创新,二、学情分析,学生的动手操作能力比较差,二氧化碳性质实验的改进和创新,启发引导法,多媒体的配合,分组实验法,情境引入法,三、,说教法,二氧化碳性质实验的改进和创新,自主,探究,展示,合作,表达交流,三、,学法,二氧化碳性质实验的改进和创新,四、实验创新,阶梯蜡烛实验,【不足之处】集气瓶瓶口大，容积小，实验成功率不高,二氧化碳与水的反应,【不足之处】所需二氧化碳较多，实验步骤繁琐，不利于学生学习,课本实验,二氧化碳性质实验的改进和创新,利用生活废旧品,自制,验证,二氧化碳性质装置,课前兴趣小组活动,二氧化碳性质实验的改进和创新,二氧化碳性质实验的改进和创新,自制作品展示,一个塑料瓶和一个棒棒冰的废弃物的组合装置能进行多个CO2的性质实验，简化了实验操作，节约了药品，充分体现了,“,绿色化学,”,的主题思想，更让学生体会到了,“,变废为宝,”,的意义！,四、实验创新,改进实验,万能装置,二氧化碳性质实验的改进和创新,二氧化碳性质实验的改进和创新,（,1,）装置一改蜡烛在烧杯中熄灭的现象改成了在仪器外熄灭，更能让学生体会无形的二氧化碳似水一样的流动性，形成思维的转换，培养创新意识。,（,2,）操作简便，现象明显，成功率高。,(3),二氧化碳的多个性质合为一体，一气呵成，两分钟就可以解决问题，给老师和同学们赢得了更多的上课时间。,(4),实验用品廉价易得，有助于培养学生的变废为宝的意识。,（,5,）饮料瓶和棒棒冰的外包装都是热塑性塑料，便于我们在塑料瓶上进行钻孔的操作。,改进后的优点,二氧化碳性质实验的改进和创新,五、教学过程,二氧化碳性质实验的改进和创新,把化学知识应用到电视节目中,五、教学过程,二氧化碳性质实验的改进和创新,我的反思：在本节课的整个教学设计中，我侧重让学生亲身参与探究的体验，让学生自我感知，学会分享与合作，我将这片舞台让给学生，让他们尽情的发挥和表演，而我则扮演他们的学习合作伙伴，为他们获取知识提供服务，我相信协作交流的优良品质将会增强他们在社会中的竞争力，自主探究获取知识的方法将使他们受用终生！我想这才是实验教学、实验创新的最终目标,二氧化碳性质实验的改进和创新,我是一位行者,步履轻盈 走在教育的路上,我的脸上挂满笑容,我的心中充满阳光,我的行囊中为教育准备了一切,理想，激情，智慧，诗意和力量！,