心理健康学会倾听

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心理健康学会倾听,规 则：,其他同学充当监视和记录员，记下谁的反响最快最准确。,教师说单双数。当听到单数时，男同学起立，女同学坐着；听到双数时，女同学起立，男同学坐下。假设连续听到两个单数，男同学站立不动。假设连续听到两个双数，女同学站立不动。站立的同学要等另一组同学起立时才能坐下。,说一说：,为什么有的同学在游戏中反响,既快又准确？有的同学出错较多？,一个重要的前提,:,认真倾听,罗村镇九中小学 徐晓玲,学会倾听,心理安康,做合格的倾听者,倾听的含义：,倾听指的是认真地、用心地听别人说话。,心理短剧?谁能听我说?,情景：,介绍者介绍自己喜欢的卡通人物,听者1：眼睛四处看,听者2：不停地打断说话者，问“你刚刚说的什 么？“你说的这个卡通人物没意思,听者3：低着头，手里拿着笔在玩。,听者4：打哈欠，伸懒腰，捂上耳朵,讨 论,:,请大家先判断一下，这四个倾听者是受欢送的倾听者吗？,在他们身上都有哪些不受欢送的倾听行为？假设你是介绍者，你有什么感受？你还能继续介绍下去吗？,分一分,良好倾听行为有：,不良倾听行为有：,1,、,2,、,4,、,5,、,8,、,9,、,10,、,11,3,、,6,、,7,、,12,不良倾听行为解密,2、双手穿插抱在胸前，脚无节奏地敲着地面,我不想听你说下去了？,1、身子不停转来转去、不停地变换站立姿势,什么时候可以完毕？,3,、打哈欠、伸懒腰,我对你所说的东西没什么兴趣,5,、眼睛,四处看,，张望窗外,你可不可以不要再说了？,4,、整个人都坐在椅子里，身体后仰，靠在椅背上,听他说话好累,6,、做自己的事,没意思，不听了，还不如把自己,的事做完,8,、随意插话、抢话,你说的我都知道了；你的方法,我不想用,7,、手里一直在转笔或玩玩具,真有些无聊,合格的倾听行为应该是怎样的呢？,A,、,注意力：,眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上,B,、,回应对方,用点头、微笑表示你理解对方的想法。,如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；,C、有耐心：,在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随意打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为、“我想补充说明等比较温和的方式参与交流。,学会五心，做合格倾听者,应心,：给予适当的回应，鼓励对方说下去,诚心,：抱着谦虚态度听,专心,：认真听、仔细地听，不三心二意,用心,：捕捉对方话语中的涵义或言外之意,耐心,：不要轻易插话,课堂上有哪些不良的倾听行为？,你觉得应该怎样改正？,说一说,倾听父母的唠叨，可以感受到父母的爱意,倾听教师的教导，可以获得更多的知识,倾听同学的苦恼，可以让友谊天长地久,同学们请学做一名合格的倾听者吧！,谢谢观看,聽,用耳朵听,尊重对方，当成王,“加,四目相对,专心致志,感悟：“听的智慧,考考大家：你会倾听了吗,1、第一位同学说的和最后一位同学听到的是什么？一样吗？,2、总结一下，你们小组成功或失败的经历是什么？,倾听是一种行为，也是一门艺术；,倾听是一种关心，也是一种温暖；,倾听是一种尊重，也是一种美德。,谢谢！,