体育研说教材--足球专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版体育与健康,人民教育出版社,-,足球专题,临朐寺头初级中学 马海亭,初 中,阶,段,7年级,8 年级,9年级,水平二,研说流程,本,学,科,总,体,课,程,目,标,教,材,处,理,建,议,教,学,的,评,价,建,议,本,册,教,材,的,内,容,标,准,教,材,的,特,点,足,球,基,本,技,能,的,学,习,课,程,资,源,的,开,发,的,利,用,一、总体课程目标,健,8年级 水平二,领 域 目 标,课 程 目 标,水平目标,健 康 第 一,目,标,体,系,掌握体育与健康的基本理论知识,各种球类、武术、健美操的学习,学会各种跑、,跳、投的基,本知识,掌握基本,技能。,课程目标,技 能 目 标,领域目标,2,1,运 动 基 础 目 标,水平二,3,情 感 目 标,水平一目标,水平二目标,水平三目标,体育与健康的理论知识,根本技能的稳固性练习,跑跳投等根本技能的学习,二、内容标准,内 容 标 准,体育与健,康常识,体育运动,与实践,学习评价,教学工作,指导,三、教材特点,教材编写特点,开放性多样性时代性,兴趣化游戏 化生活化,实践性文化性,灵活性选择性,例如性,面向全体学生,注重素质教育,整体设计目标,体现灵活开放,突出学生主体,尊重个体差异,采用活动途径,倡导体验参与,注重过程评价,促进学生发展,开发课程资源,拓展学用渠道,基,本,理,念,编,写,的,理,念,人 教 版 编 排 体 例,模仿练习,示范练习,讲解练习,比赛练习,小组练习,内容呈现方式,四、足球根本技能的学习,由易到难,从无到有,教材的立体整合,足球,足球,熟悉球性,踢球、运球,足球小比赛,水,平,二,水,平,三,没有足球,水,平,一,运球训练,水,平,二,足球小比赛,水,平,三,集体练习,颠球训练,踢球训练,水,平,一,教学模式一,教学模式二,教学模式三,五、教学建议,教材的处理建议,教案设计,的建议,教学过程,的教学建议,教学内容,的教法建议,教学方法、,教学手段、,教学形式,选择的建议,跑,比赛的形式进行教学。,教学建议,教学建议,教学建议,球类,比赛形式，增强趣味性,跳跃、攀爬,模仿形式教学，提高学生想象和创造力。,投掷,自制投掷物，提高学生动手能力。,健美操、舞蹈,多种形式，激发学习欲望。,技巧,游戏教学法，活泼简洁，易于记忆。,学生,求新、求变、求异。,教法,创新、多样。,课堂,生动、精彩。,六、评价建议,评价方法,学生自我评价,掌握教学组织程度，了解,学生学习情况，奠定根底。,教师评价,评,价,体,系,评价目的,组内互相评价,评价方法,学生自我评价,教师评价,组内互相评价,方法：教师及时公布测定成绩，作为参考。,注意点：把握好八年级评价的侧重点。,八年级的自我评价要注重学生学习的态度和行为,让学生乐学、爱学。,还要特别注重同学各方面的,表现，及时肯定他人长处。,七、课程资源的开发和利用,校外资源,校内资源,课程资源开发,教师资源的开发,器材的利 用,网络资源,社会资源的开发,学生资源的开发,家长资源的开发,恳请领导专家多提宝贵意见,谢谢大家,