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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.8,太阳、月球和地球,教科版 三年级下,导入新课,通过本单元的学习，你知道了关于太阳、月球和地球的哪些知识？,新知探究,用什么色彩来表示太阳、月球和地球,聚焦,我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。想一想，用什么色彩来表示它们呢？,太阳人,月球人,地球人,太阳温度高，是个大火球，用红色、橙色,月球宁静，可以用黄色、灰色,地球海洋居多，还有大气层和陆地上的植被，蓝色、绿色多一些,新知探究,用什么色彩来表示太阳、月球和地球,聚焦,不同人眼中的日色或月色,白日依山尽，黄河入海流。,王之涣,小时不识月，呼作白玉盘。,李白,新知探究,聚焦,和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？,蓝色主题,绿色主题,新知探究,给太阳和月球涂上颜色并说明原因,探索一,我要给太阳涂上红色，因为太阳温度很高！,我想给月球涂上灰色，我觉得月球上没有水分，很干燥，还分布许多环形山，从照片上看，月球是灰蒙蒙的！,新知探究,探索二,收集和选用与地球有关的图片和文字资料,我可以上网查找一些资料，或者观看一些记录片等。,我要去找小伙伴一起交流信息。,我要去图书馆查阅书籍。,新知探究,探索二,收集和选用与地球有关的图片和文字资料,1,、确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是长或自己拍摄的照片。,新知探究,探索二,收集和选用与地球有关的图片和文字资料,2,、判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师或家长帮助。,99,次的正确毁于一次小小的错误,新知探究,探索二,收集和选用与地球有关的图片和文字资料,3,、比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。,找出与环境污染主题有关的图片,1,2,3,4,5,6,新知探究,探索二,收集和选用与地球有关的图片和文字资料,4,、比较资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。,新知探究,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,探索三,海报这一名称，最早起源于上海，是一种宣传方式。旧时，海报是用于戏剧、电影等演出，活动的招帖。海报是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激。,新知探究,探索三,1,、如何设计海报,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,（,1,）明确主题，围绕主题展开素材。,（,2,）根据主题确定背景，背景要和主题相切。,（,3,）根据布局排版文字并详细阅读以免出现不必要的错误和语病。,（,4,）贴入图片要清晰美观，颜色要与背景色不冲突。贴入前要对图片的大小进行修改，使其适应整个版面。,（,5,）丰富海报的内容，调整海报的颜色搭配，突出海报的吸睛点。,（,6,）为海报设计一个有吸引力的题目，题目的字体应该最醒目，颜色最突出。,设计海报,新知探究,探索三,2,、如何提升版式设计,（,1,）背景可以做成两个斜切的色块或分割成几个区域,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,2,、如何提升版式设计,（,2,）可以用图案填充空白,优福教育,利他为先，专业为用,理财为师，造福社会,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,2,、如何提升版式设计,（,3,）可先设计整体版式，后填充内容。,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,3,、色彩搭配,不同颜色的含义,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,3,、色彩搭配,红色代表着热情、活泼、醒目；橙色寓意着时尚、青春。蓝色宁静、自由、清新，绿色清新、健康、希望，是生命的象征，紫色有点可爱、神秘、高贵、优雅，也代表着非凡的地位。黑色深沉、压迫、庄重、神秘，是白色的对比色。,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,3,、色彩搭配,冷暖色,红、橙、黄暖色调；蓝、青为冷色调；黑、白、绿为中性色。,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,主色决定作品的风格,4,、主色、辅助色与点缀色,冷色调医院装修,暖色调酒店装修,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,辅助色黑色衬托主色白色,辅助色使画面丰富精彩，使主色更漂亮，辅助色可以是一种颜色，也可以是几种颜色。,4,、主色、辅助色与点缀色,辅助色黑色、紫色衬托主色更加醒目,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,点缀色面积小反差大。,点缀色：功能通常体现在细节上，多数是分散的，并且面积较小，出现次数较少；颜色非常跳跃，引起阅读性，与其他颜色反差较大。,4,、主色、辅助色与点缀色,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,2022,杭洲亚残会主题发布,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,不同主题色的海报,探索三,蓝色宁静、自由,红色热情、活泼、警示,绿色健康、希望、象征生命,黑色庄重、神秘,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,新知探究,探索三,小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。,根据小组内查找的资料，确定海报的主题及色彩。,以海洋为主题的海报，我认为主题色应为蓝色。,海报主题为“保护环境”我认为用绿色为主题色比较好。,我们的海报主题与全球气候变暖有关，我认为使用红色更能引起人们的关注。,新知探究,制作海报,探索四,合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。,海报中的内容要汇总好小组同学收集到的信息，尽可能丰富地展示出地球的特点。制作海报的基本流程：,确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。,判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师帮助。,比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。,选用资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。,新知探究,展示和交流,探索五,在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。,要有条理、尽可能全面地向同学们介绍海报的内容，可以是每一部分的寓意，也可以为大家拓展一下设计思路。海报可以以地球资源、地球上的生命等形式进行表达。,研讨探究,一,通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？,研讨,我知道了水资源的宝贵，保护环境非常重要,我了解到地球上的资源分布情况。,我知道了我国的地球特点。,我知道了地球上的几大海洋。,我了解到地球表面有高山、平原、河流,研讨探究,二,相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？,研讨,1,、适宜的温度。,2,、有液态水，水资源丰富。,3,、比较厚的大气。,4,、多种多样的生物、,5,、美丽的山川。,研讨探究,三,我们对地球家园又产生了什么新的问题？,研讨,生物,爱护动物,保护植物,环境,保护环境,未来发展,海洋,海洋资源,节约用水,陆地,珍稀土地资源,保护土壤,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,课堂练习,1,、太阳、月球和地球都对人类生活没有影响。,2,、我们在查找资料的时候，可以选择多种方式。,一、判断对错,（）,（）,课堂练习,1,、下列哪一项不属于地球（）。,二、选一选,A,、环形山,B,、水资源,C,、矿产资源,A,2,、地球变暖的主要原因是（）。,A,、环境污染,B,、温室效应,C,、太阳幅射增强,B,课堂总结,通过本课的学习你有哪些收获？,板书设计,太阳、月球和地球,太阳、月球和地球有不同的主题颜色,教科版,
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