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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,检测三答案,1-5 DACAB 6-10 DCDDC,材料题：,1.,瓦子,2.,苏轼：豪迈而飘逸；,李清照：委婉、细腻、清秀,辛弃疾：豪放,3.,关汉卿：窦娥冤,4.,图一代表活字印刷术，促进了文化的传播；,图二代表指南针，促进了世界远洋航海技术的发展，为世界,地理大发现提供了重要条件。,图三代表火药：推动了欧洲社会的变革。,练习,（1）材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？,宋朝，经济中心已经从北方转移到南方,（2）材料二呈现的内容分别说明了什么？材料二与材料一描述的现象之间有什么关系？,受北方战乱影响，北方人口大量迁移到南方，南方人口逐渐超过北方。,统治者对开垦荒田的政策支持。,北方人口迁移到南方为南方提供了大量的劳动力，并且带来了先进的生产技术和生产工具。,（,3）总结材料三中作者的观点，结合所学知识，列举两个例子来证明作者的观点。,宋朝科技水平发达，比如 发明了指南针、活字印刷术，火药应,用在战争军事方面。,论述题,在做论述题时，我们应该注意以下几点,一、格式,有一个标准的答题格式，不仅可以让评卷老师清晰的看到我们的得分点，也可以让我们在答题的过程中更有把握更加从容。论述题的答题基本格式主要如下,观点：,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,(,观点一句话）,【2,分,】,论述：,XXXXXXXXXXXXXXXXX,（首段结合材料事例进行论述）,【2,分,】,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXX,（第二段结合材料外事例论述）,【2,分,】,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,总结：综上所述，我认为,XXXXXXXXXXXX,（对观点进行升华、拔高）,【2,分,】,二、提炼观点,每一篇提供给大家的材料其实都有一个主观点，还会从材料当中提炼出来几个不那么重要的副观点。我们答题的时候要尽量去贴合主观点来进行论述，这样无论是观点还是论述才能得到高分。,提炼观点我们提供以下几个建议供大家参考：,找出文中的关键词,高频词,：在文中多次出现，,关键词,转折性的连接词：,如：然而、但是、却,判断、下定义性的词,：如：暴君、成功,在材料中把这些词圈画出来有助于我们提炼观点时辅助进行思考,划出关键句（结合关键词来找）,有可能出现在段首或者段末,关键句,判断性的句子，或者带有转折词的句子,总结中心思想,如何写出有观点味道的观点,采用连接词造句的形式可以避免写出陈述史实不符合观点特点的弊端，以下提供几个模板供参考,A,：只有,才能,（,只有坚持正确的改革才能使人民幸福、社会发展、国家进步）,B,：只要,就能,（只要坚持正确的改革就能使人民幸福、社会发展、国家进步）,C,：,可以（是）,（坚持正确的改革可以使人民幸福、社会发展、国家进步）,四、评分注意事项和细节,观点当中不要出现具体的人名、地名。如,唐太宗、唐玄宗,可用,统治者,代替。,观点不是陈述史实，要有一定的价值判断,本题是论述，不是感悟，因此不需要结合现实,本题是写文章，因此可以分段但不能标注序号，标注序号的文章档次降到最低，即论述部分,最高只能得,2,分,。,要注意引用材料外例子的要求。题目中会对引用材料范围进行限制，如“,结合中国古代史进行论述,”，则材料外的例子只能在中国近代史当中寻找。,综上所述一定要写，这部分有占分数，不能照抄观点，要有适当的拔高、升华。,三、论述部分,注意是写一篇文章，请当做语文的议论文来写，需列举两个例子来证明你的观点。分两段来论述，第一段论述总结材料中的例子来论证观点；第二段需,根据题目要求,用材料外的例子来论证观点。最后，综上所述，提升拔高观点。,贞观时期，在李世民的治理下，杜会夜不闭户，道不拾遗。公元630年(贞观四年)，全国判处死刑的囚犯只有二十九人。公元632年(贞观六年)，死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回家办理后事，公元633年(贞观七年)秋天再回来就死(古时秋天行刑)。公元633年(贞观七年)九月，二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。那时的中国政治修明，官吏各司其职人民安居乐业，不公平的现象较少，中国人心中没有多少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险心气平和的人也不易走极端，因此犯罪的概率也就少之一一历史考古2006年3月17日中国史上的黄金时代唯一一个没有贪污的王朝（1）材料中李世民治理下出现的太平盛世，被称为贞观之治，唐朝还有另一个治世被称作什么?,开元盛世,贞观时期，在李世民的治理下，杜会夜不闭户，道不拾遗。公元630年(贞观四年)，全国判处死刑的囚犯只有二十九人。公元632年(贞观六年)，死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回家办理后事，公元633年(贞观七年)秋天再回来就死(古时秋天行刑)。公元633年(贞观七年)九月，二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。那时的中国政治修明，官吏各司其职人民安居乐业，不公平的现象较少，中国人心中没有多少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险心气平和的人也不易走极端，因此犯罪的概率也就少之,观点：,重视民生是社会安定的重要基础。,论述：,贞观年间之所以能出现“路不拾遗，夜不闭户”的安定景象，是因为唐,太宗与民休息的政策，使经济有了较大的恢复和发展。正如材料所说丰,衣足食的人不会为生存铤而走险”，当百姓生活有了保障，人人各司其职，,社会矛盾自然缓和，国家也就走向安定和繁荣。,反观秦朝，统治者不仅刑罚严酷，而且赋税、徭役沉重，严重地影响,了人民的生产生活，激化了社会矛盾，最后反抗暴秦的起义风起云涌，社,会动荡，秦朝二世而亡。,总结：,综上所述，“水能载舟，亦能覆舟”，一个国家的长治久安，少不了对民生,的关注，生活富足的人民，才能组成安定的社会和国家。,鉴真留居日本期间，传播佛教，使佛教成为日本国教，日本国内佛教文化盛行；根据中国唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺，便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑；鉴真还把中国唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。,1.,鉴真东渡这一事件发生于哪个朝代？,2.,阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。,观点：,对外交流可以促进文化的繁荣。,论述：,鉴真东渡日本，交流中日文化，将中国的优秀文化带到了日本，,促进了日本文化的繁荣。,丝绸之路上的东西方文化交流，让佛教等文化传入中国，,丰富了中国文化。,综上所述,，,我认为,对外交流有利于吸取彼此优秀的文化，促进文化的繁荣。,唐朝,五、范例,在当时世界上，还发生了一些令人瞩目的事件乾隆二十年(1755)，俄国建立莫斯科大学，乾隆四十五年(1780)，美国科学院在波士顿成立，乾隆四十九年(1784)，哥伦比亚大学成立同时，德国出现第一位女医学博士。这些，都使人类新文明的曙光在天空亮了起来。而这时的乾隆正陶醉在中华古老文明的夕阳辉煌之中。乾隆六十年(1795)会试，各省上报80岁以上参加会试者116人，实际参加会试并三场完竣者92人，乾隆听了这件事非常高兴，对参加会试的这些老人大加赏赐，乾隆借兴教尊老之名，正在粉饰他的太平盛世。,若木著回味清朝,阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和世界近代史的知识加以论述。(8分、要求观点明确，史论结合，条理清晰),关键词：大学（近代文明）；女医学博士（第一位）；新文明 曙光（进步）；夕阳（日暮、衰弱）；粉饰（假象）,关键句：人类新文明的曙光在天空亮了起来（西方进步、文明）,正在粉饰他的太平盛世 （粉饰说明盛世只是假象，潜藏了危机）,对比：同一时期的中西方（对象）西方的近代大学和清古老的科举代表进步希望的曙光和衰弱的夕阳,西方在追求科学、文明与清朝科举选官的陈旧文化西方资本主义制度和清封建制度（隐藏对比）,对比的分析：腐朽的封建统治，闭关锁国，与外界联系甚少造成了清的无知和落后；西方资本主义制度新兴的力量。,可以从“封闭导致落后，开放促进发展“的角度来写观点。,中心思想：当世界在追求科学文明的时候，封闭的清朝故步自封，脱离了世界发展的潮流，开始落后于世界。,例文：,观点：只有坚持开放，紧随时代发展的潮流，才能使社会进步、国家强大。,论述：当欧洲近代大学兴起，建立起近代教育制度，西方社会迅速发展，资本主义制度已经成为这个时,代发展的潮流，代表了人类新文明的曙光。而这时的中国处于清朝的乾隆时期，还在顽固地坚持已经,落后腐朽的科举制度，统治者固步自封，陶醉于粉饰的太平盛世，却看不到世界发展的脚步，不知已,经被远远抛下，晚清屈辱的历史早已埋下伏笔。,日本和中国一样都是古老的封建国家，但进入近代后，日本很快发现自己和西方的差距，开始在,经济、政治、教育等各个领域向西方学习。明治维新后的日本迅速走上了一条强大的道路，国力日渐,强盛，先后废除了幕府时代与西方各国签订的一系列不平等条约，重新夺回了国家主权，最终进入了,近代化。,综上所述，我认为在全球化的当今世界，将自己孤立于世界发展之外只会导致国家落后，只有加,强和世界的联系和交往，才能不被时代淘汰，才能使保持国家真正的强大。,
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