教育专题：6111~20各数的认识

服务师生,方便老师,贴近教学,一年级,数学,上册,人教实验版,第,6,单元,1120,各数的认识,1 11,20,各数的认识,学习目标,2.,理解,1120,各数的组成。,1.,正确认读,1120,各数,掌握,20,以内各数的顺序。,3.,初步认识“个位”和“十位”,理解数位的概念。,4.,认识计数器,会写,1120,各数。,情景导入,1,先数出十根小棒，捆成一捆。,10,个一,1,个十,探索新知,读作：十二,1,个十和,2,个一合起来是,12,。,12,探索新知,1,个十和,5,个一合起来是,15,。,读作：十五,15,课件,PPT,探索新知,1,个十和,1,个一,合起来是十一。,十一,十五,二十,2,个十是,20,。,11,15,20,1,个十和,5,个一是,15,。,课件,PPT,一个一个的数,读直尺上的数。,两个两个的数,5,个,5,个的数,情景导入,2,探索新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,我会答,:,（,2,）,16,前面一个数是,(),后面一个数,是,(),。,（,4,）,与,19,相邻的两个数是,(),和,(),。,（,3,）,16,和,18,中间的一个数是（）。,（,1,）比,10,多,1,的是（），比,17,少,1,的是（）。,11,16,15,17,18,20,17,情景导入,3,从,右边起第一位是个位，第二位是十位。,个位上 一个也没有就写,0,。,有几个十就在 十位写几，有几个一就在个位写几。,探索新知,1,个十,课件,PPT,探索新知,1,个十,6,个一,？,16,课件,PPT,探索新知,2,个十,20,课件,PPT,典题精讲,1.,数一数。,典题精讲,解题思路：,图中,一个长方形代表,1,第一幅图有,1,个十和,3,个一,所以第一幅图表示的数是,13;,第二幅图有,2,个十,表示的数就是,20,。,典题精讲,正确解答：,13,20,典题精讲,2.,写出计数器上的数。,通过观察可以知道,第一幅十位上有,1,个珠子,个位上,1,个也没有,表示,1,个十,也就是,10;,第二幅十位上,1,个珠子,个位上,5,个珠子,表示,1,个十和,5,个一,也就是,15,。,典题精讲,解题思路：,典题精讲,正确解答：,10,15,易错提醒,错误,解答,2,写出计数器上的数。,错解分析：,易错提醒,从计数器上可以看出,十位上有,2,个珠子,个位上一个珠子也没有,而十位上的,2,表示,2,个十,所以计数器上表示的数是,2,个十,也就是,20,。,易错提醒,错误,解答,正确,解答,写出计数器上的数。,2,20,学以致用,1.,数一数共有多少只鞋。,12,学以致用,14,2.,数一数。,课件,PPT,学以致用,3.,写出计数器上的数。,16,14,学以致用,4.,写一写，比一比。,17,15,学以致用,5.,连一连。,1,个十和,5,个一,比,10,大,1,比,20,少,2,2,个十,个位是,3,，十位是,1,课件,PPT,课堂小结,2.,写数时,先从高位写起,即从十位写起,有几个十,就在十位上写几,;,再写个位,有几个一,就在个位上写几。,你学会了哪些知识？,个位上一个单位也没有,就用,0,占位。,1.,物体的数量是,11,12,20,时,就可以用数字,1120,来表示。读数时可以根据数的组成来读。如果这个数由,1,个十和几个一组成,就读“十几”,;,如果这个数由几个十组成,就读“几十”。,谢谢,