细胞呼吸--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第 七 节,细 胞 呼 吸,1,ppt课件,下列转变需经哪些生理过程才能实现？,光能,糖类等有机物中稳定的化学能,ATP,中活跃的化学能,直接用于各种生命活动,光合作用,呼吸作用,ATP,水解,思考,2,ppt课件,一、细胞呼吸的概念,二、细胞呼吸的类型,（一）有氧呼吸,（二）无氧呼吸,概念,：,生物体内的,有机物,在细胞内经过一系列的氧化,分解,，最终生成,二氧化碳或其他产物,，并且,释放能量,的总过程。,实质,：,分解有机物，释放能量,3,ppt课件,有氧呼吸的生成物,CO,2,和,H,2,O,分别产生于有氧呼吸的第几阶段？,有氧呼吸的生成物,CO,2,中的,C,和,O,分别来自哪里？有氧呼吸的生成物,H,2,O,中的,O,从何而来？,有氧呼吸过程中哪几个阶段有,H,产生？其去向？,有氧呼吸过程中哪几个阶段有,ATP,产生？最多的是哪一个阶段？,C,6,H,12,O,6,能否进入线粒体参与有氧呼吸？,有氧呼吸过程中哪些物质是由细胞质基质转运到线粒体的？,4,ppt课件,5,ppt课件,（一）,有氧呼吸的过程,葡萄糖的初步分解,C,6,H,12,O,6,酶,+,4H,+,能量,场所：细胞质基质,丙酮酸彻底分解,酶,6CO,2,+,20H,+,能量,场所：线粒体,2C,3,H,4,O,3,H,的氧化,酶,12H,2,O,+,能量,场所：线粒体,24H+,6O,2,+,6H,2,O,（大量）,（少量）,（少量）,2C,3,H,4,O,3,6,ppt课件,C,6,H,12,O,6,2,丙酮酸,酶,6CO,2,4H,能,2ATP,热,能,2ATP,热,酶,6H,2,O,20H,12H,2,O,6O,2,酶,能,34ATP,热,线粒体,细胞质基质,有氧呼吸的过程图解,7,ppt课件,有氧呼吸的三个阶段,过程,场所,能量,反应产物,第一阶段,第二阶段,第三阶段,细胞质,基质,线粒体,线粒体,丙酮酸、少量,ATP,、,H,CO,2,、,少量,ATP,、,H,H,2,O,、大量,ATP,少量,少量,大量,C,6,H,12,O,6,2,丙酮酸,+4H+,能量,酶,6H,2,O,+2,丙酮酸,6CO,2,+20H+,能量,酶,6O,2,+24H 12H,2,O+,能量,酶,8,ppt课件,1mol,葡萄糖彻底氧化分解释放,2870kJ,的能量，其中,1161kJ,转移到,ATP,中，其余以热能形式散失。,总反应式：,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,6CO,2,+12H,2,O+,能量,酶,能量去向：,能量转换率：,约为,40,9,ppt课件,细胞在,O,2,的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物,彻底,氧化分解，产生出,CO,2,和,H,2,O,，同时释放出,大量,能量的过程。,有氧呼吸的概念：,10,ppt课件,在剧烈运动后，你往往有什么感觉？,苹果、猕猴桃储存久了会有什么气味散发出来？,11,ppt课件,C,6,H,12,O,6,三、无氧呼吸,2,丙酮酸,酶,2,酒精,+2CO,2,4H,能,2ATP,热,酶,2,乳酸,酶,细胞质基质,第二阶段,第一阶段,12,ppt课件,（二）,无氧呼吸的过程,与有氧呼吸第一阶段相同,葡萄糖的初步分解,C,6,H,12,O,6,酶,+,4H,+,能量,场所：细胞质基质,（少量）,2C,3,H,4,O,3,13,ppt课件,丙酮酸不彻底分解,场所：细胞质基质,C,3,H,4,O,3,+2H,酶,C,3,H,6,O,3,(,乳酸,),A.,乳酸发酵,例：,高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根等）、脊椎动物肌细胞（如人肌细胞）,C,3,H,4,O,3,+2H,C,2,H,5,OH,(,酒精,),+CO,2,B.,酒精发酵,例：,大多数高等植物、酵母菌,酶,14,ppt课件,C,6,H,12,O,6,2C,3,H,6,O,3,+,能量,酶,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH+2CO,2,+,能量,酶,A.,乳酸发酵,B.,酒精发酵,总反应式：,1mol,葡萄糖分解成乳酸释放,196.65kJ,的能量，其中,61.08kJ,转移到,ATP,中，其余以热能形式散失。,能量转换率：,约为,31,15,ppt课件,无氧呼吸的概念：,无氧呼吸一般是指细胞在,无氧,条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成,不彻底,的氧化产物，同时释放,少量,能量的过程。,16,ppt课件,三、有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系：,不同点,相同点,场所,条件,产物,能量,联系,实质,有氧呼吸,无氧呼吸,细胞质基质和,线粒体,细胞质基质,需分子氧、酶,不需分子氧、需酶,CO,2,、,H,2,O,酒精和,CO,2,或乳酸,大量,合成,38,个,ATP,少量,合成,2,个,ATP,从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同,分解有机物，释放能量,氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸！,17,ppt课件,ADP,转化成,ATP,时所需能量的主要来源,动物和人等,绿色植物,能量,呼,吸,作,用,呼,吸,作,用,光,合,作,用,ADP+Pi+,ATP,酶,意义：细胞呼吸能为生物体的生命活动提供能量,四、呼吸作用的意义,18,ppt课件,谷丙转氨酶,C,COOH,(CH,2,),2,-,COOH,O=,COOH,CH,3,NH,2,-CH,谷氨酸 丙酮酸 酮戊二酸 丙氨酸,葡萄糖转化为非必需氨基酸需要经过哪些生化过程？,COOH,CH,3,C=O,+,+,氨基转换作用,呼吸作用,葡萄糖呼吸作用,中间产物,意义：细胞呼吸能为体内其他化合物的合成提供原料,COOH,NH,2,CH,COOH,(CH,2,),2,19,ppt课件,四、呼吸作用的意义,1.,为生物体的生命活动供能,2.,为体内其他化合物的合成提供原料,20,ppt课件,1.C,6,H,12,O,6,在细胞内分解到丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是：,A,、在线粒体中进行,B,、需在有氧条件下进行,C,、不产生,CO,2,D,、反应速度不受温度的影响,2.C,6,H,12,O,6,是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性,18,O,2,气体的容器内，,18,O,2,进入细胞后，最先出现的放射性化合物是：,A,、丙酮酸,B,、乳酸,C,、,CO,2,D,、,H,2,O,练习：,C,D,21,ppt课件,C,6,H,12,O,6,2,丙酮酸,12H,2,O,6CO,2,4H,6O,2,20H,6H,2,O,少量能量,少量能量,大量能量,酶,酶,酶,第一阶段,（细胞质基质）,第二阶段,（线粒体）,第三阶段,（线粒体）,22,ppt课件,将酵母菌研磨、离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别防入甲、乙、丙,3,个试管中，进行三项独立实验（见右图）,（,1,）向,3,个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物是：甲,乙,丙,（,2,）向,3,个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物是：甲,乙,丙,（,3,）在隔绝空气的情况下，重复实验（,1,），各试管的最终产物是：甲,乙,丙,二、简答题：,丙酮酸,无反应,无反应,CO,2,和,H,2,O,CO,2,和,H,2,O,酒精和,CO,2,无反应,酒精和,CO,2,甲 乙 丙,CO,2,和,H,2,O,上清液 沉淀物 匀浆,23,ppt课件,五、影响呼吸作用的因素：,1,、,温度：主要影响与呼吸作用有关的酶,例题：右图表示恒温动物和变温动物的呼吸速率与环境温度的关系，请分析,A,、,B,分别是什么类型的动物。,37,T,呼吸速率,10 20 30,A,B,T,（）,呼吸速率,答：,A,是变温动物（如蛙），,B,是恒温动物（如小鼠）。,24,ppt课件,温度,呼吸速率,应用：贮存水果时，,适当,降低温度能延长保存时间,在农业上，夜晚,适当,降低温度，可以减少呼吸作用对有机物的消耗,0,25,ppt课件,2,、氧气,（,1,）一定范围内，随氧分压增加，有氧呼吸速率增加,有氧呼吸速率,O,2,（,2,）有氧呼吸抑制无氧呼吸,无氧呼吸,有氧呼吸,CO,2,释放总量,释放量,CO,2,O,2,O P Q,思考：果蔬在储存时，氧气浓度应该调节至哪一点？为什么？,26,ppt课件,3,、水,细胞含水量,高，代谢增强。所以，稻谷等种子在贮藏前要晾晒，减少水分，降低呼吸消耗。,4,、,CO,2,浓度,CO,2,对呼吸作用有抑制作用，但是只有在,CO,2,的浓度远大于大气浓度（,1%10%,），才起抑制作用。,27,ppt课件,有关呼吸作用的计算：,（,2,）酵母菌只进行有氧呼吸时，吸收的,O,2,量和产生的,CO,2,比值为：,（,3,）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，消耗了等量的葡萄糖，产生的,CO,2,和吸收的,O,2,量比值为：,（,4,）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，产生了等量的,CO,2,，则吸收的,O,2,量和产生的,CO,2,总量比值为：消耗的葡萄糖与产生的,CO,2,总量的摩尔之比为：,1:1,4:3,1:2,1:3,（,1,）消耗等量的,C,6,H,12,O,6,无氧呼吸与有氧呼吸产生的,CO,2,之比为,13,28,ppt课件,光合作用与呼吸作用的综合：,用,H,2,18,O,浇花，足够长的一段时间后，哪些物质中含,18,O,？分别来自什么代谢反应的哪一阶段？,光合作用光反应阶段,呼吸作用第三阶段,呼吸作用第二阶段,光合作用暗反应,H,2,O,O,2,H,2,O,CO,2,葡萄糖,29,ppt课件,A,：呼吸大于光合，相当于右图,AB,段,B,：只有呼吸没有光合，相当于右图,A,点,C,：呼吸等于光合，相当于右图,B,点,D,：光合大于呼吸，相当于右图中,BC,段,指出左边四图与右边曲线的对应关系,表观光合速率：,CO,2,吸收量、,O,2,释放量、有机物积累量；,真正光合速率：,CO,2,固定量、,O,2,产生量、有机物生成量（制造量）；,30,ppt课件,曲线图分析：,光合作用强度等于呼吸作用强度,31,ppt课件,若装置,1,液滴左移，装置,2,不动，说明：,种子只进行有氧呼吸。,若装置,1,液滴不动，装置,2,右移，说明：,种子只进行无氧呼吸。,若装置,1,液滴左移，装置,2,右移，说明：,种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。,有氧呼吸与无氧呼吸的实验设计,32,ppt课件,A.,氧浓度为,a,时，最适合储藏该植物器官,B.,氧浓度为,b,时，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的,5,倍,C.,氧浓度为,c,时，无氧呼吸最弱,D.,氧浓度为,d,时，有氧呼吸与无氧呼吸强度相等,CO,2,释放量,O,2,吸收量,下图为某植物的非绿色器官在不同氧浓度下,CO,2,释放量和,O,2,吸收量的变化，下列叙述正确的是：,a b c d,气体交换相对值,氧浓度,10,5,0,33,ppt课件,