资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋天向我们微笑,秋色,秋实,一、创境导入，审题质疑,同学们,，秋天到了,你,在,刚才的图片中,看到,了哪些变化？感觉如何,？,是,啊，大家都很喜欢秋天，秋天也爱着我们。瞧,它迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来了。,二、,板题：秋天向我们微笑,（,1,）指导朗读，你认为题目应该怎样读？试着读一读。,（,2,）读了题,目,，你能提出哪些问题？,秋天微笑着向我们走来，它给我们带来了什么？,为什么说秋天向我们微笑？,秋天向我们微笑,三、自读课文，认识生字,嚷 袄 缨,烦 粱 酿 觅 衔,r,ng,o,yng,ling,ning,m,xin,fn,注意区别,写一写,袄,妖,缨,樱,街,衔,恼,脑,梁,粱,桂子 涂掉,嚷着,红袄 葡萄 紫袍,红缨 烦恼 高粱,酿造 音符 觅食,衔入 蚁巢 树梢,明丽 照耀 珍藏,重点词语,自读思考：,1.,微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了什么,？,桂子飘香 果实成熟 动物欢歌 黄叶飘落,2.,想一想：课文,哪些小节,描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容主要写了什么？试着说说课文的主要内容,。,一（,1,5,）：主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。,二（,6,）：主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。,.,.,.,.,.,“,轻轻地,”,写出,秋风轻柔的特点；,“,涂掉,”,指去除了夏日的暑气,，,天气变凉爽了,。,从,“,轻轻地、涂掉,”,这些词语中你体会到了什么？,运,用拟人的手法，,生动、形象地写出了苹果、葡萄急着成熟的情态,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,本小节用了什么手法，写出了什么内容？,粮食和水果成熟了！,运用拟人，形象地写出了玉米、高粱的成熟，表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。,“,快活的音符,”,运用了比喻和拟人，生动形象地描写了小鸟发出叫声时的快乐。,“,音符,”,指我们听到的声音。,在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。,可看出孩子们对黄叶的喜爱，蕴涵着对秋天的喜爱、对大自然的喜爱。,点题，诗意地表达了孩子们对秋天的喜爱之情。,（二,）题目,说秋天微笑着向我们走来，为什么这样说呢？,1.,你,认为,“,微笑,”,是什么意思？你是从哪些句子中感受到的？,2.,除了诗中介绍的礼物外，你还知道哪些礼物也是秋天送来的,？,秋天,是这样美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会美丽迷人的秋天吧！引导学生在优美的轻音乐中，有感情的朗读背诵全文。,五、运用拓展,1.,有哪些赞美秋天景色的诗句和词语？,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；,可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓,。,2.,请同学们试着吟一首诗，或者写几句话，来表达自己对秋天的赞美之情。,3.,课后作业，并补充检测题。,板书设计,1,、秋天向我们微笑,桂子,飘香,果实,成熟,秋天,动物欢歌,秋色迷人,惹人喜爱,黄叶,飘落,秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶,这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。,
展开阅读全文