《学会宽容》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/20,#,学会宽容,结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？,感悟宽容,我认为，,宽容是,3、“容”是八个“人”和一个“口”，就是大家各说各的理，,允许别人有发表意见的权利。,拆字谈,“宽容”,1、“宽容”都是,宝盖头,，可见都是宝贝。,2、“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说,像杂草一样的看法都允许并存,。,同桌之间， 怒发冲冠,好友反目，视如仇敌,狭路相逢， 水火不容,小事相争， 破口大骂,看了这些图片，你有什么感受？,班级调查,你曾与他人,(,同学、朋友、亲人、,其他人等）发生过矛盾或冲突吗？,A,、有,B,、没有,为什么会发生这些事情？,思 考,1,、快乐多；,2,、健康多；,3,、朋友多；,4,、财富多。,请记住,宽容的人：,不宽容的人：,请记住,烦恼多，开心少；,敌人多，朋友少；,孤独多，援助少；,疾病多，健康少。,你知道哪些“宽容”的故事？,同学朋友的,陌生人的,我自己的,父母老师的,宽容故事大搜索,清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的,侍,郎两家,毗,临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来信，做诗劝导老母：,千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。,张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的,六尺巷,。,故事,1,： 六尺巷,故事2：总理的故事,有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：,这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？,钉子的故事,一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了,37,根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子！那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去,。,宽容测试,宽容度测（请对下列问题作出“是”或“否”）评价标准： “是”得,1,分，“否”得,0,分，最后分数相加。,1,有很多人总是故意跟我过不去,2,碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。,3,我讨厌和沉默寡言的人一起工作。,4,有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。,5,和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。,6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦,7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。,8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识,9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。,10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。,11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。,12 我不喜欢独断专行的人。,13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。,15,和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。,16,有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。,17,当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。,18,有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。,14,有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。, 1318分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。, 712分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。, 06分，说明外界事物很难左右你的心态，你很宽容,。,1、走廊里，一男生迎面飞跑过来，一下子将我撞倒，看着他手足无措的样子，我,2、我把同学小明借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借东西给我，我,宽容“试金石”,宽容是有原则的！,宽容不是纵容,！,“,我身上有不宽容的影子吗,？”,反省自己,“,曾经发生的那件事情，我觉得自己当时不够宽容,”,学会宽容,假如时光倒流！,那件事，我会这样做,理解,关爱,尊重,容纳,谅解,宽容就是：,快乐人生的作业,1.,每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 。,2.,每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。,3.,每天做一件帮助他人的好事。,4.,当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。,5.,为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。,开口就笑，,笑天下可笑之人。,大肚能容，,容天下难容之事；,我心宽容,雨果说：,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是,人的胸怀,有人说：,大肚（度）,宰相肚里能撑船,学会宽容,ppt,课件,学会宽容,ppt,课件,海纳百川，,有容乃大。,林则徐,学会宽容,ppt,课件,学会宽容,ppt,课件,国际宽容日,11,月,16,日,学会宽容,ppt,课件,学会宽容,ppt,课件,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的，尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题,.,学会宽容,ppt,课件,学会宽容,ppt,课件,