初中语文阅读题答题技巧

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中语文阅读答题技巧,黑水县中学 付敏,试题分值分布,课内知识所占分值,：（约,44,分）,注音,2,分、错别字,2,分、成语使用,2,分、默写,8,分、诗词鉴赏,4,分、名著阅读,4,分、课内古文阅读,12,分、课内现代文阅读,10,分。,阅读题所占分值,（约,50,分）,作文约,60,分,其它约,40,分,高频考题解题技法,文 言 文,二、重点篇目：,爱莲说,、,陋室铭,、,送东阳马生序,、,五柳先生传,、,陈涉世家,、,马说,、,曹刿论战,、,唐雎不辱使命,、,隆中对,等。,一、题型：加点字的解释、句子翻译、概括课文内容、读后的感悟和启示。,三、句子翻译题,翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。,1,、年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。,例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。,可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。,2,、句子中没有实际意义的词语应删去。,例如：“陈胜者，阳城人也”，,“者,也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。,3,、文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如,：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”,可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。,4,、所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：,“乃丹书帛曰陈胜王（省略语）。”,可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。,四、内容理解题,解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。,例：,阳子（即杨朱，战国初哲学家）之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”,阳子曰：“弟子记之：行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？”,1,联系上下文，解释或翻译下列带点的词句。,（,1,）宿于逆,旅,（,2,）,恶其贵,（,3,）行贤而去,自贤,之行,（,4,）,安往而不爱,2,这则寓言故事的寓意是什么？,(1),旅馆。,(2),长得丑的人得到尊重。,(3),自以为美。,(4),到哪里去会不受人喜爱呢？,恃才而骄傲被人轻视，贤德而谦虚受人欢迎。,诗 词 鉴 赏,以课内诗词为主,题型：,1,、体裁：绝句（四句）、律诗（八句）。,2,、划分朗读节奏（不能分割词语的整体意义）,3,、正确理解加点字（词）的含义及用得好的原因。,如：,杜甫的,“造化,钟,神秀，阴阳,割,昏晓。”,钟，聚集。用拟人的修辞写出泰山秀丽的景色。割，分割。突出泰山遮天蔽日的景象。,辛弃疾的,“,八百里,分麾下炙，五十弦,翻,塞外声。”,八百里，牛。翻，弹奏。,4,、诗句表达作者怎样的思想感情或蕴含怎样的生活哲理？,如：,苏轼,的“,持节云中，何日遣冯唐？”,用典，以魏尚自喻，表达作者希望朝庭能象派冯唐赦免魏尚那样重用自己。,“,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼,”,表达诗人报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。,王湾,的“,海日生残夜，江春入旧年,”,蕴含新旧交替，时序变化的自然理趣，说明了新事物以不可抵挡之势取代旧事物的哲理。同时表现时光匆匆，光阴荏苒，生在他乡的游子顿生思乡之情。,说 明 文,一、说明方法及作用：常用的说明方法有,分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。,1,、分类别的作用,是可以将复杂的事物说清楚。,2,、,举例子,可以起到使内容具体、加强说服力的作用。,3,、打比方的说明方法,跟修辞格上的比喻是一致的，可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。,5,、列数据,可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。,4,、作比较,跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。,二、说明文语言特点：准确、周密,出题方式：说明文语言讲究分寸，问加点字能否去掉，为什么？,例,1,：“,全桥只有一个大拱，长达,37.4,米，在,当时可算,是世界上最长的石拱。”,不能去掉，”当时“是从时间上限定，”可算“是从程度上限定。说明只是当时可算，而现在不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密、准确。,例,2,、“冰岛火山爆发带来的大量火山灰,严重,影响了欧洲 各国航班的正常运行。”,不能去掉，“严重”一词准确说明了冰岛火山灰的影响程度深、范围广。去掉后则不能说明冰岛火山灰影响之严重，表意就不准确。,三、对课文内容的理解,出题方式：,1,、找出符合或不符合文意的一项,2,、归纳说明对象的特点。,例：,中国石拱桥,-,形式优美、结构坚固、历史悠久。,苏州园林,-,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,四、说明顺序,说明顺序有三种：包括,时间顺序、空间顺序,（由内到外、从左到右、从上到下等）、,逻辑顺序,（现象,本质、原因,结果、整体,部分、概括,具体、特点,用途、主,次、总,分）。,散 文,一、散文的内容特点：,散文在内容上或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。,二、散文的形式特点,一是往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；二是往往从细处落笔，小中见大；三是往往从侧面暗示，发挥读者的想象力；四是往往行文自由，结构灵活。,三、阅读时注意,要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感；要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言；要注意分析散文时常用的一些基本术语，如“以动衬静”、“动静结合”、“侧面烘托”、“欲扬先抑”等。,四、出题方式,1,、文章的思路与线索。,2,、概括文章大意与主旨。,3,、运用的表达方式（描写、抒情、议论）和写作手法（叙述的详略、正面侧面描写、联想与想象、反衬与烘托、伏笔与照应、悬念与释念）及作用。,4,、感受作者所表达的思想感情等。,5,、字、词、句（中心语、关键句、修辞句、哲理句等）的含义及作用。,例：,雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。,我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗？,1,、文中写小桃树“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”，暗示的是,(),A.,暗示小桃树生活艰难。,B.,暗示小桃树顽强的生命力。,C.,暗示作者自己生活中经受了许多磨难，但是自己还是从磨难中挺过来了。,D.,暗示作者对小桃树的同情，表达对自己经受的遭遇的慨叹。,四个选项中，,A,项显然可以排除，,B,项实际上也没有回答“暗示”什么的问题，也可以排除。,C,项离开小桃树谈作者自己，不合乎作品实际，只有,D,项，把作者对小桃树的同情和对自己遭遇的慨叹结合起来谈，才真正理解了作品。,2,、作者充满激情地赞美“一个欲绽的花苞”，所表达的思想感情是（）,A.,赞美这个花苞与众不同，有顽强的生命力。,B.,赞美这个花苞经过风雨之后，显得更加鲜艳、美丽。,C.,赞美小桃树的顽强生命力。,D.,赞美小桃树的顽强生命力，赞美小桃树虽经摧残，依然保持着对未来的希望。,作者对“一个欲绽的花苞”的赞美，当然不只是对这个花苞的赞美，而是对这棵小桃树的赞美，所以，,A,、,B,两项可先行排除。相比之下，,C,项的概括稍嫌简略，,D,项就比较完整了。因此，答案应该选,D,。,3,、我”为什么要赞美小桃树？,可根据情况自由发挥，但也要把握住要点。主要是“我”从小桃树的顽强生命力中看到了希望，受到了鼓舞，坚定了信心，知道尽管生活的道路曲折坎坷，但是只要坚持不屈不挠的奋斗，就一定能创造美好的未来，一定能像小桃树那样，开出美丽的花朵，结出甜美的果实。,议 论 文,一、议论文的三要素：论点、论据、论证。,二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。,三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）,知识点：,常见题型及答题技巧,1,、分析论证方法的作用,、举例论证：,通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。,格式：,使用了举例论证的论证方法，举,（概括事例）证明了,（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。,、道理论证,：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。,格式：,使用了道理论证的论证方法，论证了,观点，从而使论证更概括更深入。,、比喻论证：,通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,格式：,使用了比喻论证的论证方法，将,比作,，证明了,的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。,、对比论证：,对比论证的作用就是突出强调。,格式：,使用了对比论证的论证方法，将,和,加以比较，突出强调了,的观点。,、引用论证：,引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。,格式：,使用了引用论证的论证方法，通过引用,证明,的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）,2,、分析论据的类型和作用,（,1,）明确论据类型,论据可分为道理论据和事实论据二种,这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，,这是,论据，在文中起着证明,（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）,要点,（,2,）具体分析作用,格式,3,、议论文语言特点分析：,议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度语言特点和语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：,简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等,。而语体特点，就是抓住,逻辑严密,四个字做文章就可以了。,注意,一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。,4,、议论文写作特点分析,议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。,（,1,）修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。,（,2,）论证方法：参考论证方法的作用谈。,（,3,）写作手法比较固定，常见的就是：,A,、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；,B,、以,论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。,记 叙 文,常见,题型,及答题,技巧,1,、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。,对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。,2,、文章表达了作者什么样的思想感情？,这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、