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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,三式妙法巧绘大千世界作文指导,1,教学设计,教学重点难点,教学准备,教学过程,板书设计,教学反思,教学目标,2,A,教学目标,知识与技能,通过片段训练，使学生能进行细致的描写。,讲练结合，学会鉴赏与修改。,过程与方法,情感态度与价值观,学会观察生活，做生活的有心人。,3,B,教学,重点难点,教学重点,教学难点,通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧,通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧,4,C,教学,准备,教学准备,读通,全文，准备教学课件。,5,作业布置,课堂小结,拓展延伸,新知探究,创设情境,激情导入,教学过程,D,教学,过程,6,导入,“孔子的三人行，必有我师，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？,7,指导,1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉 教师演示到了地上。要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。（2）同学们之间交流、分享。,小组讨论并交流，总结方法。,8,摘录例句,a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将 飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优 美的弧线，轻轻地站在了地上。,9,分析,这两段话，你认为哪段写的好？为什么？,10,教师引导分析,得出“描写三原则”。师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来。教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。,11,拓展延伸,美文共赏：朱自清的春 分析：春天里“有什么”？春天里“怎么样”？春天的事物“像什么”？,12,小结,学生谈收获,13,布置作业,描写你熟悉的一处美景,14,板书设计,三式妙法巧绘大千世界,描写三原则：,1.,有什么（对象）,2、怎么样（细致）,3、像什么（修辞）,15,教学反思,学生写描写的片段还是达不到要求的水平，原因在于观察不仔细，缺少修辞方法的运用。,16,
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