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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声音是怎样产生的,我们生活的世界充满了各种声音,看看老师做实验吧,研究纪录单：,物体名称,发声方法,发声现象,不发声现象,音叉,敲打,振动,静止（不动）,动手做一做：,我们来研究一下尺子、橡皮筋发出声音与不发出声音的情况。,实验要求：,请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，小组实验时，不要影响他人，认真观察实验现象，并把实验现象记录下来。,研究纪录单：,物体名称,发声方法,发声现象,不发声现象,音叉,尺,橡皮筋,实验小提示：,用一只手按住尺，将尺伸出桌面一截，,用另一只手去拨动一下看看。,静止（不动,）,敲打,振动,拨动,振动,弹拨,振动,静止（不动）,静止（不动）,鼓面发声时振动了吗？,你怎样知道的？,鼓面,振动,发出声音,检验一下,我们的发现,音叉 声音,尺子 声音,皮筋 声音,振动,振动,振动,鼓面 声音,振动,物体 声音,振动,体验一下自己发出的声音,用手按住自己的喉部，然后大声喊：“我爱科学”,巩固应用,1,、（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？,2,、在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？,再见,
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