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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三课,珍惜生命与感恩,朗诵,:,感恩,感激生育我们的人，,因为他们使我们体验生命；,感激抚养我们的人，,因为他们使我们不断成长。,感激帮助我们的人，,因为他们使我们度过难关。,感激关怀我们的人，,因为他们给我们温暖。,感激鼓励我们的人，,因为他们给我们力量。,感激教育我们的人，,因为他们开化我们的蒙昧。,感激伤害我们的人，,因为他们磨炼了我们的心志；,感激绊倒我们的人，,因为他强化了我们的双腿；,感激欺骗我们的人，,因为他们增进了我们的智慧；,感激藐视我们的人，,因为他觉醒了我们的自尊；,感激遗弃我们的人，,因为他教会了我们独立。,在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。,1.,分组，推荐产生一名组长。,2,每组分为两小队，排在每小队的每一位同学手持硬纸板，相距,3,米迎面接力传递乒乓球。,3,乒乓球必须在纸板上互相传递，不可用手握持。如果乒乓球跌落在地，须用纸板拾起再重新传递。,4,用时最少的组获胜。,热身活动：爱心传递,注意事项,强调不能用手传球，如出现球掉落的情况，一定在原地由本人捡起后重新开始。,在不违背游戏规则的基础上，默认具有创造性的方法。,请闭上眼睛，思考：,现实生活中，最重要的两个人？,此时此刻出现在你脑海中的人是谁？,老爸,/,老妈,世上有一部永远也写不完的书,那便是父母,无论你身在何地，,有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；,有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报,这个人，叫,“,母亲,”,，这种爱叫,“,母爱,”,。,感受父母的爱,父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；,父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路平安,。,父亲抱着孩子的尸体失声痛哭,2004,年,8,月，,5,岁的男孩童童掉进鲨鱼池。,35,岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“,儿子，你是妈妈的全部,。”,2003,年,2,月，,60,岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“,什么比你的命还重要,？我宁可自己没命，也不能看着你死！,2005,年,2,月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。,2004,年,11,月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。,五月的阳光，犹如母亲温柔；六月的烈日，却是父亲严厉。同样是爱，却爱得色彩斑斓,-,母爱如水、父爱如山,零距离接触：,走过十多年的风雨路，相信你与你的,父母之间也会有许多令你感动的故事。,活动一：,我所了解的父母,我所了解的父母,爸爸生日 妈妈生日,爸爸最喜欢吃的食物 妈妈最喜欢吃的食物,爸爸所穿鞋子的尺码 妈妈所穿鞋子的尺码,爸爸的兴趣爱好 妈妈的兴趣爱好,爸爸年轻时的理想 妈妈年轻时的理想,爸爸最得意的一件事 妈妈最得意的一件事,爸爸最后悔的一件事 妈妈最后悔的一件事,爸爸的最大优点 妈妈的最大优点,爸爸对我的期望 妈妈对我的期望,我们的故事,简述你印象最深刻的与父母之间的一件事,小组分享：,1.,你知道几个？,2.,记忆最深刻的你与父母的故事,讨论：,我们在家里最经常对父母说的话是什么？,父母经常对我们说的话是什么？,他们最常说：,你要好好学习啊！,我们在家最常说：,我回来了！,哦，我知道了！,你真烦！,今天吃什么啊？,我没钱了！,老师要你签名。,我们是雏鹰，离开母亲温暖的怀抱，离开父亲如山般的脊梁，盼望着撑起属于自己的那片蓝天。,今天，我们拿什么奉献给挚爱我们的他们？,漫画欣赏：,感恩父母,1.反思在自己的成长过程中，有多少人为自己付出了辛勤劳动。,2应该怎样感谢这些人？,活动二：感谢我的小星星,活动程序：,1,画一个月亮，月亮代表你自己。,2,将在自己的成长过程中为自己付出了辛勤劳动的人用星星表示。,3,星星的形状、多少、位置、大小由自己决定。,4.,每颗星星代表谁要标明。,5.,分享。,s,活动三：爱在指尖,1,所有同学组成两个同心圆，两个圆人数一致。内圈与外圈的同学面对面站立。,s,2,内圈的同学顺时针旋转，外圈的同学逆时针旋转。内外圈相对应的两个人为一组，面对面将手背到身后，同时伸出手指，两名同学可以自由选择伸出,1-4,根手指。“,1,”表示愿意与对方“点点头”；“,2,”表示愿意与对方“握握手”；“,3,”表示愿意与对方“拍拍肩膀”；“,4,”表示愿意与对方“拥抱”。两名同学以伸出手指最少的那个人为标准做出相应的动作。,s,3,循环步骤,2,。,4,全班交流，同学们谈一谈最喜欢伸出几根手指？做什么动作时更能让人感觉到快乐。,
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