资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多位数乘一位数,解决问题（例,8,）,（一）理解,求,“,几个几,”,的,数量关系,妈妈买,3,个碗用了,18,元。如果买,8,个同样的碗，需要,多少钱？,1.,谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？,2.,需要解决的问题是什么？,3.,同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？,18元,？元,一、,从直观到抽象，理解数量关系,出示：,3,个,18,元,8,个,？元,4.,要求出,8,个碗多少钱该怎样想呢？,5.,能把你的想法用算式表示出来吗？,一、,从直观到抽象，理解数量关系,（一）理解,求,“,几个几,”,的,数量关系,妈妈买,3,个碗用了,18,元。如果买,8,个同样的碗，需要,多少钱？,18元,？元,出示：,3,个,18,元,8,个,？元,出示：,18,3,6,（元）,18,3,8,6,8,48,（元）,68,48,（元）,6.,说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。,小结：我们要想求出,8,个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先,求出一个碗的价钱才能够求出,8,个碗的价钱。,回顾反思：同学们看买,8,个碗,48,元，,48,8,6,（元），一个碗,6,元，,3,个碗正好是,18,元，说明同学们做对了。,一、,从直观到抽象，理解数量关系,（一）理解,求,“,几个几,”,的,数量关系,妈妈买,3,个碗用了,18,元。如果买,8,个同样的碗，需要多少钱？,18元,？元,（二）理解,求,“,份数,”,的数量关系,想一想：,18,元可以买,3,个碗，,30,元可以买几个同样的碗？,1.,读一读这道题，想一想和刚才的那道题有什么相同点。,2.,不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？,30,元,？个,18元,一、,从直观到抽象，理解数量关系,出示：,3,个,18,元,？个,30,元,3.,解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听。,4.,谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？,18,3,6,（元）,30,6,5,（个）,30,（,18,3,）,30,6,5,（个）,一、,从直观到抽象，理解数量关系,（二）理解,求,“,份数,”,的数量关系,想一想：,18,元可以买,3,个碗，,30,元可以买几个同样的碗？,30,元,？个,18元,5.,说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。,小结：我们要想求出,“,30,元可以买几个同样的碗,”,，根据题目中知道的,数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出,30,元可以买几个碗。,回顾反思：,30,元可以买,5,个碗，,30,5,6,（元），一个碗,6,元，那,3,个碗,正好是,18,元，说明同学们做对了。,一、,从直观到抽象，理解数量关系,出示：,3,个,18,元,？个,30,元,18,3,6,（元）,30,6,5,（个）,30,（,18,3,）,30,6,5,（个）,（二）理解,求,“,份数,”,的数量关系,想一想：,18,元可以买,3,个碗，,30,元可以买几个同样的碗？,30,元,？个,18元,（三）观察、比较,、,总结、归纳,比较这两道题，你们有什么想法吗？,相同点：知道了,3,个碗是,18,元，马上就能想到,1,个碗是,6,元。,不同点,：,第一道题是在求,“,买,8,个同样的碗，需要多少钱,”,也就是,求,8,个,6,是多少。而第二道题是在求,“,30,元可以买几个同,样的碗,”,也就是在求,30,里面有几个,6,。但不管我们要解决,什么问题，都要先求出一个碗的价钱。,出示：,3,个,18,元,8,个,？元,出示：,3,个,18,元,？个,30,元,一、,从直观到抽象，理解数量关系,问题：,看这道题，你们都知道了些什么？,请你,试着,解决这道题,。,预设：（1）2437,（2）64（243）,87,648,56（页）,8（天）,1.,小林读一本故事书，,3,天读了,24,页。,（,1,）照这种速度，,7,天可以读多少页？,（,2,）照这种速度，全书,64,页，几天可以读完？,二、巩固练习,你怎样理解,“,照这种速度,”,，照哪种速度啊？,问题：,再看这道题，你们又能从中了解些什么呢？,照哪样计算？,请你快速解决这道题,。,预设：,（1）1236 6312 （2）36（123）,36123,46,212,364,33,24（块）,24（块）,9（名）,9（名）,这道题的方法更丰富了，除了先求一份，还可以采用,其他的方法,。想一想,什么情况下可以用到这种方法,。,2.,同学们大扫除，,3,名同学擦,12,块玻璃。,（,1,）照这样计算，,6,名同学可以擦多少块玻璃？,（,2,）教室共有,36,块玻璃，一共需要几名同学？,二、巩固练习,2.,这几道题虽然情境不同，它们之间却存,在着紧密的联系，说一说解题的关键是,什么。,1.,今天这节课学习了什么内容？,三、总结全课,作业：,第,7,4页练习十五，第8题10题。,第,76,页练习十六，第,3,题。,四、布置作业,
展开阅读全文