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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,测量长度最基本的工具是,刻度尺,。,下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？,长度的测量工具,使用刻度尺前要观察,1,，零刻度线在哪，是否磨损？,2,，测量范围（量程）多大？,3,，它的分度值多大？,1.,有刻度的一边要,紧靠,被测物体，,尺位要放正,，,不能歪斜。,正确使用刻度尺,2.,刻度尺的,“,0,”,刻度线与被测物体的一端对齐。,正确使用刻度尺,3.,视线要正对刻度线,：观测时，视线与尺面垂直。,5-,动画,-1,目测直尺,.swf,如图,3-1-1,所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确,?,零刻度线没有与被测物体一端对齐,.,尺的位置没有放正,.,刻度线没有紧贴被测物体,.,视线没有正对刻度线,.,图,3-1-1,.,读数时，要估读到,分度值的下一位,.,记录测量结果时，要写出,数字和单位,。,分度值：,1mm,或,0.1cm,cm,正确使用刻度尺,或,.,mm,1,2,3,4,5,6,7,8,9,cm,2,、如上图刻度尺的分度值为,，,A,的长度为,；下图刻度尺的分度值为,，,B,的长度为,。,A,B,1cm,4.6cm,1mm,1.31cm,练习,:,量程,:_,分度值,:_,木块长度,:_,量程,:_,分度值,:_,木块长度,:_,分度值,越小,读数,越精确,.,0-8cm,1cm,0.1cm,4.3cm,4.36cm,0-8cm,哪个数值更精确,?,说明,:,读出下列物体的长度：,0 cm 1 2 3 4 5 6 7,0 cm 1 2 3 4 5 6 7,读出下列物体的长度：,0 cm 1 2 3 4 5 6 7,0 cm 1 2 3 4 5 6 7,6.30cm,6.00cm=,m,0.0600,量程,:_,分度值,:_,木块长度,:_,0-8cm,0.1cm,4.36cm,4.36cm,准确值,4.3cm,估计值,0.06cm,分度值为,0.1cm,因为读数时，估读到分度值下一位，所以,分度值要,看测量结果的倒数第二位。,练习,:,用刻度尺测某物体的长度是,1.34cm,准确值是,_cm,估计值是,_,此刻度尺是,_,它的分度值,是,_,_,_cm.,A,B,得出,:,0.1,1.3,0.04cm,B,数值的,倒数第二位的单位长度,是刻度尺的分度值,.,读数包括,:,准确值 估计值和单位,练习,:,没”,0”,刻度的刻度尺能测量物体的长度吗,?,分度值是,:_,木块长度是,:_,2.1cm,1cm,.,一位同学用刻度尺测得讲台的高度为,1.13,，他的错误是,_,，应该写成,_,，准确值为,_,估计值为,_,，他所用刻度尺的最小分度值为,_.,典型例题解析,没有写单位,1.1 m,0.03 m,1dm,1.13 m,如图,3-1-4,所示，用两根刻度尺,A,、,B,分别测同一物体的长度，,A,尺的读数 是,_,，,B,尺的读数是,_,，造成测量值 不同的原因是,_.,3.30 cm,3.3 cm,刻度尺的分度值不同,【,例,5】,有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果,12.82cm,，乙测得结果为,12.8cm,。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：,。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是,mm,，则,同学的结果错误。原因是：,。,两次刻度尺的分度值不同,乙,没有估计值,典型例题解析,典型例题解析,四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时 ，测量结果如下，哪一个记录正确(,),A. 4.6 cm,B. 46 mm,C. 46.0 mm,D. 4.60,C,下面关于正确使用刻度尺的一些说法，错误的是（ ）,A,测量时，一定要从尺的零刻度线量起,B,测量时，刻度尺一定要放正，要紧靠被测物体，,C,读数时视线要与尺面垂直。,D,读数时要估读到分度值的下一位，并计下单位。,A,【,例,1】,下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是,( ),A.,零刻度线磨损的尺,B.,量程比被测物体长度小的尺,C.,刻度不均匀的尺,D.,最小分度不是毫米的尺,【,例,2】,要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具,( ),A.,有,cm,刻度的皮卷尺,B.,有,mm,刻度的钢卷尺,C.,准确度可达,0.1mm,的游标卡尺,D.,准确度可达,0.01mm,的螺旋测微器,典型例题解析,C,B,
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