写人要抓住特点----让人物闪亮登场课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,感情调节,学生习作,我的语文老师有一头乌黑的长发，俊俏的瓜子脸，黑又亮的大眼睛。,1.,我的老师,大清早，教室进来一个女生，清秀的面容，扎着马尾，牛仔裤,T,恤衫。同学们立刻围了过去问东问西,:,“,你从哪个学校转过来的？,”“,你叫什么名字？,”“,你怎么没穿校服？,”,只见那个女生怯生生的说：,“,我，我，我是新来的语文老师呀！,”,2.,扎马尾的语文老师,你更有兴趣继续读哪一篇？,自分教学下的初中语文,“,作文零批改,”,-,写人要抓住特点,让人物闪亮登场,1.,红楼梦,选段：王熙凤出场,一语未完，只听后院中有笑语声，说：,“,我来迟了，不曾迎接远客！,”,林黛玉思忖道：,“,这些人个个皆屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？,”,心下想着，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来。,方法指导,第一招：先声夺人,人物,闪亮,登场,四,妙招,从人物,标志性的口头禅,或者,最有特色的声音,写起。也就是：,未见其人，先闻其声,。,方法指导,第一招：先声夺人,人物,闪亮,登场,四,妙招,2.,绝世女侠外传,记我的新语文老师,XXX,“,叮铃铃,”,上课铃响了，教室里却还是一片热闹、繁华的景象，,“,嗒,嗒,嗒,”,的高跟鞋声从楼道里传来，顿时，教室里鸦雀无声，仅过了一秒钟，便传来了慷慨激昂、震人心魄的朗读,“,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览,众,山,小。,”,此人之厉害，请听小弟我慢慢向您道来。,方法指导,第一招：先声夺人,人物,闪亮,登场,四,妙招,学生习作,出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜,先生,。,第二次行礼时，,先生,便和蔼地在一旁答礼。,他是一个高而瘦的老人,，,须发都花白了,，,还戴着大眼镜,。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。,方法指导,第二招：以景衬人,人物,闪亮,登场,四,妙招,1,用一段景物描写，或衬托人物,心情,，或暗示人物,命运,，或揭示人物,背景,。,方法指导,第二招：以景衬人,人物,闪亮,登场,四,妙招,三月的校园，春意盎然。五星红旗在春风的吹拂下高高飘扬在校园正中的旗杆上，在这庄严的国旗下，一件神圣的事情要发生了：小女生我今天要入团了！,方法指导,第二招：以景衬人,人物,闪亮,登场,四,妙招,2,这个春天，小女生入团了,学生习作,1.,我杀了丈夫,2013,年的一个夏天，北方城市的一个派出所里，突然想起了急促的报警电话声，值班小王立刻接听电话，传来一阵女人的哭泣声，小王焦急的询问说：,“,出什么事了，您请讲，我是值班民警。,”,只听见那个女人抽泣地说到：,“,我，我，我把我丈夫杀了！,”,方法指导,第三招：悬念逼人,人物,闪亮,登场,四,妙招,法律讲堂,开篇先交代事情出乎意料之外的,结局,方法指导,第三招：,悬念逼人,人物,闪亮,登场,四,妙招,2.,假小子历险记,慢悠悠的从卫生间往出走，迎面撞上一个小女生，她看到我的一刹那惊慌失措，转身就跑，还伴随着杀猪一般的嚎叫：,“,啊,啊,”,唉，不用问，她又把我这个,“,假小子,”,当成,“,真男生,”,了。,方法指导,第三招：悬念逼人,人物,闪亮,登场,四,妙招,学生习作,心中最美老师,她，如满朵绽开的茉莉花，清香淡雅；,她，如追寻太阳的向日葵，热情洋溢；,她，如亭亭玉立的水仙花，气质超凡。,绝代有佳人，一顾倾三中。没错，她就是我们的语文老师,XXX,！,方法指导,第四招：修辞唤人,人物,闪亮,登场,四,妙招,学生习作,你平时还会用到哪一些修辞？,方法指导,人物,闪亮,登场,四,妙招,先声夺人,以景衬人,悬念逼人,修辞唤人,第,招,第,招,第 招,第 招,当堂训练,小试牛刀,知者加速：,提前完成的同学，可以再选另一个题目进行练习。,写作要求,：,作文过程中做到,不停,、,不涂,、,不问,、,不会写的字用拼音代替,，,写错的地方划上一横线,，,重写,，严格按照中考考场环境进行训练，不打扰别人的思路按时完成，,50,字左右。,通过想象，用上刚才学过的妙招之一，任选其中一个小题，让人物闪亮登场。,1.,本班的一个任课老师,2.,本班的一个同学,3.,一个家人,8,分钟,当堂互批,三人行必有我师,作文批改要求,按老师的要求各组交换作文本；,进入批改（,1,）,（,5,）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把四篇作品都认真读完，再酌情打分；,正确使用批改符号，保留批改痕迹；,每位同学根据自己负责的项目，写,1,句简短评语。,1,号同学最后写出综合性评价，,15,字以上，语言中肯，鼓励为主，避免消极打击忠言未必；,8,分钟,完成批阅，选出优秀习作并把作文本交还原组，准备互评。,当堂互批,三人行必有我师,作文批改,标准,1,号同学,：能用所学的妙招，让人物闪亮登场,（,40,分）,2,号同学,：语言具有吸引力，恰当切入主题。,（,20,分,）,3,号同学,：语句通顺，错别字少,（,20,分,）,4,号同学,：,卷面整洁，按时完成，,50,字左右,（,20,分,）,备注：进入批改（,1,）,（,4,）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把每篇习作都认真读完，再酌情打分,8,分钟,当堂互评,见贤思齐焉,8,分钟,优秀习作的作者上台朗读习作。其他同学认真听，注意记下优秀的方面和建议。,自由发言，评议优秀作文，提出修改建议。,老师对学生说的不到或者不妥之处进行补充。,课后跟踪,最小作业量,根据小组评价,课后对自己的练笔进行修改,明天早读课交作业,课堂小结,学有所获,通过本次当堂作文训练,你有什么收获,可以从,方法,、,批改,、,评价,等方面，说简短的一两句话,拓展阅读,附：本节课中学生习作百度查找,关键词：,昌吉日报 马红霞,绝世女侠外传 马红霞,教师赠言,人物哪得这般妙,闪亮登场显高招,人物哪得这般妙,闪亮登场显高招,谢 谢,