临床输血基本知识及注意事项共35张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,临床输血基本知识及注意事项,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,临床输血基本知识及注意事项临床输血基本知识及注意事项51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿临床输血基本知识及注意事项,恩阳区中医医院邵琳发,临床用血管理制度,1、医院输血管理委员会负责全院临床采用血规范管理和,技术指导,组织临床合理用血、科学用血的教育与培训,2、输血科负责制定申报全院的临床用血计划,定期检查,临床用血制度执行情况,并参与与输血相关的疾病诊断、,治疗、科研,3、临床医务人员严格执行卫生部制定的临床输血技术,规范,从严控制临床用血,积极推行血液成份输血。各,科室成份输血比例,应当达到卫生部规定的要求(红细胞,70%,成份血70%)。输血是首先考虑输成分血,特殊需,要才能适当考虑输全血。经治医师应当动员条件合适的患,者自身储血,自体输血,或动员亲友献血,医院应将上述,工作情况作为评价医生个人工作业绩的重要考核内容。,中小学家校合作对学生、家庭和学校的发展都有着非常重要的意义，是教育自身发展的应有之义，应该得到教育工作者的高度重视。当前我国各级各类中小学校在不同程度上都开展了一些家校合作的活动，但是仍然存在着一些问题，只有分析和解决这些问题，才可以提高家校合作的教学水平。,一、农村中小学家校合作的现状和问题,1.家校缺少联系教育处于被动,家长和教师都深知家校合作的重要性，但却缺少实际联系，缺乏真诚交流。教师一般都要等到学生成绩严重下降或者违反纪律时，才会和家长进行沟通交流，家长一般在学生有事需要请假时，才会主动和教师联系，家长和教师没有及时的对学生的学习和生活情况进行沟通。一些农村家长由于自身的文化程度较低，对学生缺乏教育上的指导，不积极参加学校组织的教育活动。所以导致不能及时的解决学生存在的问题，教育处于被动。,2.家庭溺爱学生“严师”不能发挥作用,由于计划生育政策的实施，现在大部分家长把所有的爱都倾注在孩子身上，不希望教师批评自己的孩子，不愿意教师给学生留太多的作业。这就给教师出了难题，常言道“严师出高徒”，中小学生的自制力有限，身心还未发展成熟，需要有严师管教着引导着，才有可能成为国家栋梁，而家长的过分溺爱会让“严师”不能很好的发挥作用，这是当前很多中国家庭在教育上出现的一大问题。,3.过于看重成绩不利学生成长,在当前教育模式下，学生的学习成绩是家校最关注的部分。过分的调成绩会使低分学生自我否定，丧失信心，被教师边缘化。分数确实重要，但是过分关注学习成绩，对于学生的成长是百害而无一利的，成绩优先的想法会让中小学生感受到来自学校和家长的压力，过分的强调成绩可能会使低分的学生自我否定，丧失信心，在这种环境下学习的学生也容易产生学习成绩高于一切的错误心理。,4.学生沉迷于网络严重影响了学习,当前越来越多的中小学生接触到手机、电脑这些电子产品，如果能好好利用，会有利于他们获取知识，提高学习效率，但是有的学生不动脑子，用作业帮直接搜索答案，甚至沉迷于游戏，追剧等不能自拔，严重影响了学习，不利于学生养成独立思考解决问题的良好的学习习惯。而且学生还缺少户外运动，不利于学生的身心健康，给家校合作也带来了严峻的考验。,二、农村中小学家校合作的应对策略,1.对家长进行全新的定位，明确家长的责任。,家长是家校联系的主要纽带，家长要对自己进行全新的定位，规范家长要对学生负的责任。学生的在校情况，由教师向家长进行传达，让家长全面的了解学生的在校情况，及时掌握学生的生理和心理变化，家长要依据教师提供的信息，改变引导方式，尊重孩子，平等的和孩子进行沟通和交流，和教师共同肩负起培养学生的责任，促进学生全面健康的发展。,2.家长需要加强自身修养，成为教学的辅助者。,家长要通过各种途径学习教育知识，了解孩子的身心发展规律，支持“严师”按照教育规律结合学生的实际情况，运用适当的教学方法进行合理有效的教学，成为教师教学的辅助者，起一个推动作用，让家庭成为学生学习的有利因素。而不是一味的“溺爱”孩子，避免与教育规律发生相冲突的事件，阻碍学生的发展。特别是当前农村，留守儿童较多，多数跟随爷爷奶奶生活，这一点显得尤其重要。,3.家校联手，因材施教，促进学生全面发展。,学生的学习成绩固然重要，但不能把成绩作为衡量一个学生的好坏的标准。对于学习有困难的学生，学校要鼓励他们树立“天生我材必有用”的信心，多组织一些有意义的活动，发现并挖掘学生爱好与特长。家长也要及时鼓励学生，而不是扯后腿，让学生健康快乐地成长。学校教师要通过各种有效方式，定期与不定期地和家长进行沟通，反馈学生在学校的情况。反之亦然。学生在家校遇到了任何问题，教师和家长都要及时进行交流，共同探讨问题产生的原因，寻求解决问题的方法。教师与家长沟通交流时要秉承真诚尊重的态度，以促进学生的全面发展为出发点和归宿，达到“家校共育”的目的。,4.双管齐下，让孩子远离网络侵害。,首先家长自己应作出榜样，不要在学生面前眼不离手机，有不文明上网行为。另外，家长要严格限制孩子上网时间，多多陪伴孩子出去游玩放松心情。学校要加强这方面的教育，及时引导学生健康上网，文明上网，远离网络侵害。家庭和学校做到密切联系，及时交流学生的学习情况，双管齐下，让孩子远离网络侵害，促进学生健康发展。,如果好好的利用家校合作可以促进学生的身心发展，如果利用不好的话，也就流于形式了，对学生起不到任何促进作用。学校要深化家校合作的理论研究，加强家校合作主体的教育，优化价值观念，拓宽家校合作的渠道，促进深度合作，共同推动学生的全面发展。,【,初中语文是一门工具性的人文学科，不但肩负读书、识字和写作等基本的教学任务，而且要承担培养学生德智、人文等各方面综合素质的教学责任。由于我国根深蒂固的应试教育方式的影响，大多数初中语文教师在实际教学过程中，往往一味地重视对学生的知识性教学，而忽略了教育学生将理论联系实际从而将所学语文知识应用到实际生活中。因此，在初中语文教学中，加强生活化教学是十分必要的。,一、整合语文教学内容，开展生活化教学,生活化教学理念的践行在我国起步较晚。在初中语文的实际教学过程中，很多语文教师对于生活化教学的认识不够，对于生活化的教学的具体实行方法就更加欠缺，因此，在平时常常忽视对于生活化教学的相关内容的收集整理和素材的发掘和保存，使语文教学内容局限在教材范围内，切实将语文教学与实际生活结合起来就更无从谈起。这就直接导致学生在日常生活中无法将所学语文知识应用到社会实践中去。同时，有些初中语文教师在实际教学过程中采用让学生死记硬背理论知识的方法进行知识传授，缺乏与语文知识紧密结合的人文教育内容，对培养学生学习语文的积极性方面不够重视，也没有充分调动学生学习语文知识的主动性，这些都对语文教学效果产生了十分不利影响。,对于上述现象，初中语文教师应在日常教学和生活中注意观察周围的人和事物，从中收集与语文教学内容相匹配的生活事件和现象并将其作为生活化教学的素材加以应用，从而使学生通过对周围事物的感性认识来加深自身对语文知识的理解，最终达到将理论与实践相结合的生活化教学的目的。比如，在对鲁迅的从百草园到三味书屋、老舍的济南的冬天等文章进行教学的过程中，语文教师可以通过让学生对户外景色的联想的方式来加深学生对作者的借景抒情的描写方式的理解，从而帮助学生将教学内容与实际生活有机联系在一起并有效提高语文教学的效果。,二、创设生活化教学情境，开展生活化教学,目前，情境化的教学是我国教育教学过程中最为提倡的教学方法。在初中语文的实际教学过程中合理应用情境化教学的方法，可以挖掘学生在学习过程中的想象力和创造力，还可以帮助学生将所学语文知识与实际生活联系在一起。这样不但可以加深学生对语文知识的理解程度，同时还可以让学生对语文知识有更加形象直观的认识，从而营造出良好的语文学习氛围，提高学生学习语文知识的积极性，并帮助学生深刻认识语文学习的意义。另外，语文教师对教学内容相应的情境创设，可以激发学生的好奇心和求知欲，满足学生的学习心理，加强学生对语文学习的认识，并增加学生对生活的探索兴趣。,在实际的语文教学过程中，很多语文教师发现语文教材中的很多内容都与我们的日常生活息息相关，而且当下的大多数教材的编写都是以学生的日常生活为素材的，因此，生活化教学的有效开展主要影响因素在于教师本身。只有教师在实际教学和生活中，合理将生活素材与教学内容联系起来，才能真正地将生活化教学落到实处。比如，在海燕的语文教学中，作者对暴风雨来临之前海燕的描述，描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。但是暴风雨之前海燕在海面上飞翔的情景对于学生来说是十分陌生的，对于没有见过海上暴风雨的学生来说，想象这一画面也是具有一定的难度的。因此，教师应该在海燕的课堂教学中应用多媒体教学的优势，通过让学生观看相应的视频来创设出这一画面的对应情景，在这一基础上帮助学生有根据地对课文描述的内容进行合理地想象，从而使学生很好地理解课文内容，这对教学效果的提高有很大的促进作用。,三、注重语文教学与实际生活的联系,生活化教学的有效开展必然离不开相应的语文教学活动。教师应该以不拘泥于教材和教师的特定范围为基本原则，通过拓展教材的知识内容的方式构建一些和教学内容相关的课外实践活动，充分体现寓教于乐的教学理念，使学生可以边玩、边做、边学。这样不但可以将课内教学内容有效地延伸到学生的实际生活中，还可以丰富学生的感性体验，提高学生对知识的理解能力，从而全面培养学生的综合素质。,以初中语文故乡的教学为例，教师可以结合学生的各自家乡情况来组织相应的课外教学活动，一方面可以激发学生对家乡的情感，另一方面还可以通过学生对自己家乡实际情况的联系，让学生发现平时自己忽视的家乡的美好，使学生在更好地理解教学内容的同时更加热爱自己的家乡。另外，在课堂教学之后，教师可以安排学生利用课余时间在家乡参与一些社会实践活动，并在活动后写一篇作文，使学生在将自己的所见所闻用文字表达出来的同时更好地掌握教学内容，从而提高教学效果。,四、结语,为了更好地培养和提高学生的综合素质，在初中语文教学中大力推行生活化教学的具体实施具有十分重要的意义。因此，在初中语文的实际教学中，教师应该根据新课改和素质教育的相关要求，在教学策略中积极进行生活化教学，使初中语文教学具有良好的课堂氛围，并提高学生学习语文的积极性，从而帮助学生将语文知识合理地应用到社会实践中去，最终达到培养学生人文素质的目的。,临床输血基本知识及注意事项,恩阳区中医医院邵琳发,临床用血管理制度,1、医院输血管理委员会负责全院临床采用血规范管理和,技术指导,组织临床合理用血、科学用血的教育与培训,2、输血科负责制定申报全院的临床用血计划,定期检查,临床用血制度执行情况,并参与与输血相关的疾病诊断、,治疗、科研,3、临床医务人员严格执行卫生部制定的临床输血技术,规范,从严控制临床用血,积极推行血液成份输血。各,科室成份输血