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,学习新知,随堂练习,作业设计,第,1,单元 小数的意义和加减法,四年级数学,下,新课标,北师,复习准备,4,比大小,复 习 准 备,返回目录,比一比,在圆圈里填上“”“”或“=”。,5285528 726762,51645163 73207230,姓名,成绩,/,米,王红,0.69,李娜,0.8,跳高成绩,姓名,成绩,/,米,王红,2.97,李娜,3.13,张华,3.08,跳远成绩,0.69,米,6,分米,9,厘米,0.8,米,8,分米,0.8,0.69,0.69,是,69,个,0.01,0.8,是,80,个,0.01,0.8,0.69,0.8,0.69,学 习 新 知,谁跳得高？,姓名,成绩,/,米,王红,0.69,李娜,0.8,跳高成绩,姓名,成绩,/,米,王红,2.97,李娜,3.13,张华,3.08,跳远成绩,2.97,3.08,3.13,谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？,说一说，怎样比较小数的大小？,返回目录,整数比较大小和小数比较大小的异同？,不同点：整数比较大小时,要先看位数,而小数比较大小时不能看位数。,相同点：两者都是从高位比起,依次往下比。,随 堂 练 习,2.,比大小。,教材第,10,页“练一练”第,2,题。,0.839 0.9,6.07 6.7,5.45 5.63,4.03 4.009,7.217 7.22,7.19 71.9,返回目录,3.,在 里填数字，使它分别符合下列要求,：,教材第,10,页“练一练”第,3,题。,使这个数最大，这个数是（）；,使这个数最接近,31,，这个,数是,（,）。,90.97,30.97,1.比较小数大小的方法:比较小数大小,先看整数部分,整数部分大的数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的数就大,十分位上的数相同,再比较百分位上的数,以此类推。,2.整数比较大小和小数比较大小的异同点。,课 堂 小 结,返回目录,作业,1,作业,2,返回目录,让我仔细想一想！,作 业 设 计,返回作业设计,教材第,10,页“练一练”第,4,题。,作业,1,4.,数学游戏。,7,元,8,元,9,元,7.50,元,7.85,元,8.05,元,8.18,元,7.95,元,8.30,元,基础巩固,提升培优,思维创新,作业,2,返回作业设计,基础巩固,1,.,（,基础题,）,在下图中找到1.2与2.1的,位置,并比较它们的大小。,()(),1.2,2.1,1.2,2.1,基础巩固,2,.,（重点题）,在里填上“”或“,基础巩固,3.,（重点题）,把下列各数按从小到大的顺序排列。,返回作业,2,(1)0.4720.4070.724,()()(),(2)10.11.0011.10,()()()(),(3)6.076.727.06,()()(),0.407,0.472,0.724,0.1,1,1.001,1.10,6.07,6.72,7.06,4.,（变式题）,在下面的()里填,上适当的小数。,提升培优,5.1()5.2,7.09()7.1,2.9()3.0,4.12()4.13,5.12,7.093,2.92,4.1234,还有,其他填,法吗？,答案不唯一,5.,（探究题）,在里,填数字,使它们,分别符合,下列要求。,提升培优,1,.,3,(1)使这个数最大,这个数是()。,(2)使这个数最小,这个数是()。,(3)使这个数最接近111,这个数是()。,919.93,110.03,111.03,提升培优,返回作业,2,6.,（易错题）,判断。,(1)小数都比整数小。(),(2)因为3.097比3.97的数位多,所以3.097比,3.97要大些。(),(3)月月身高13分米,凯凯身高1.3米,月月比,凯凯高些。(),思维创新,7.,（创新题）,在()里填上适当的三位小数。,返回作业,2,0.040()()()0.044,0.041,0.042,0.043,返回目录,
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