女性皮肤护理和更年期调理共27张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,女性皮肤护理和更年期调理,女性皮肤护理和更年期调理女性皮肤护理和更年期调理,皮肤五大常见问题,干燥,痤疮,过敏,皮肤,色斑,皱纹,毛发,皮脂腺分递,皮肤,的油性物质,新课程标准实施以后，农村中学的英语教学模式得到了较大的改变，但由于受多种因素制约，距离新课改要求仍有不少差距。因此，农村中学英语课堂教学的改革必须向深层次推进，才能切实改进英语的课堂教学，从根本上改变农村英语教学暂时落后的现状。最近几年来，我在进行英语教学时，尝试改进教学模式，收到了一定效果，我的看法主要是：,一、尊重学生学习主体，切合实际改进教法,一是在传统教学观念作用下，目前仍有不少教师不能适应时代发展要求，仅仅把学生当成接受知识的容器，因此，教师自身素质不高直接制约了英语课堂教学效果。尤其是目前一些农村中学的英语教师队伍仍然青黄不接，即便一些学校有足够数量的外语教师，在专业水平方面相比较高，但其综合素养却不能满足时代发展需要。因此，我认为，构建一支综合素养过硬的英语教师队伍，使英语教师在掌握课堂教学基本技能的基础上，也能有效地运用现代化的教学设备，科学把握和研究学生的学习心理，从科学研究者的角度去观察和发现最佳的学习方法和思维方法，了解学生，研究学生，随时反思自己的每一个教学环节，适时调整，使教师课堂上的主导作用和学生的主体作用协调统一，依然是解决问题的根本途径。,二是教师教学要有更新理念，不断改进教法。在目前新课程改革条件下，农村中学仍有不少英语教师以“应试”为目标，不思改进，死守过去英语教学“讲、读、译、背”传统教学方法，还有一部分教师则是一味追求新模式、新形式，只图摆花架子、空架子，不结合学生学习实际，其实，任何一种优秀的教学方法都是英语教师紧密结合自己学生的学习实际，针对一定的教学实际探索、总结出来的，尽管很多教法有着普遍借鉴意义，但并不可能完全适合别人的英语教学实际。即使是翻译法、交际法、情景教学法以及任务型教学法等等，它们也都各有所长。因此，英语教师在课堂教学中不能照搬，而应该集合自己的教学特点，取长补短，融合使用，并在运用的过程中有所创新，有所发展，才能收到理想的效果。,二、发挥教师主导作用，创设和谐教学氛围,一是教师应在英语课堂教学中发挥自己的优势和特长，高度关注学生的主体地位，使自己具有亲和力。一般情况下，农村中学的学生英语基础较差，对英语的学习兴趣不易培养，教师在教学时就必须高度尊重学生的主体地位，善待学生，整个教学过程中一定要体现出以人为本的教育理念，要用公平的发展的眼光看待农村中学的每一个学生。在课堂上尽可能运用微笑教学来增强教师的亲和力，使学生愿意亲其师方能信其道。我的教学实践证明，当教师在英语教学过程中具有了较强的亲和力时，就会对学生产生很强的引力，这种引力同样会激发学生的内在学习动力，从而提高英语的教学效果。,二是教师可以运用语言魅力来激发学生的学习兴趣。教师在英语课堂上，应该让自己的教学语言丰富有趣一点儿，既要通俗易懂，又要贴近学生的认知水平。在学生对英语产生一定兴趣和具有一定理解能力时，教师应尽量使用英语进行教学，这样可以给学生营造良好的学习氛围；但同时也要注意，如果学生未达到一定认知水平，盲目追求全英式课堂教学，反而会打击学生的学习兴趣。因此，教师在课堂上要适当地使用母语教学，何时采用全英教学，一定要切合学生实际。,三是英语教师在教学中必须深入了解学生，根据学生实际制定科学的教学方案。农村中学的学生与城市学生相比，英语学习的起步较晚，这样，高一学生的英语基础层参差不齐，因此高一的英语教师在开始英语教学时，必须先做好深入的调查研究，了解学生的知识层次，在教学过程中一定要做好英语学科知识的衔接与过渡。知识衔接了，教师才能顺利地开始新学期的英语教学。同时，教师在英语课堂教学时，还必须及时了解学生的学习情况，结合学生的学习实际，对个别教学内容进行有效的调整，注意培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性，教师千万不能不顾学生实际，照本宣科，在不经意中打击学生的学习兴趣，让学生产生厌学情绪。,三、丰富学生学习形式，构建英语高效课堂,一是开展分组进行层次目标教学。农村的中学每个班人数一般都比较多，这自然给教师进行教学带来了麻烦，为了能够顺利完成教学任务，教师可以采用分层次、分小组的目标教学。如可以把班级的学生按照知识层次分成若干个小组，分别制定学习目标，并进行阶段性流动，评价时以完成目标或进步情况来登计平时成绩，这样可以避免伤害学生的自尊心，也可以通过分组开展学习竞赛，以培养学生的团结协作、互助学习精神，这种渗透了竞争机制的学习方式，对于提高学生的学习效率很有帮助。,二是分课型进行自主学习。英语课程中有各种不同类型的课程，教师可以根据每堂课教学侧重点的不同，分课型进行自主教学。比如：口语课、听力课、阅读课、语法课、写作课和练习课等等。教师可以根据学生的学习实际，引导学生开展自主学习活动，在活动中进行方法指导，鼓励学生在活动中得到锻炼，得到提高，通过活动培养学生的自主意识，英语教师应该注意培养学生的终身学习能力。,三是精讲精练，培养学生攻关能力。在过去，应试教育片面强调“题海战术”，过度的训练极容易造成学生厌学、弃学，结果常常适得其反；但指导学生进行一些题型练习，定期进行一些检测、中考以及高考前的适应性训练还是正常而且必要的。英语课堂上时间很有限，因此，英语教师应该设计精选一些课堂练习，指导学生在训练中提高能力。,陶行知的“小先生制”虽然针对当时贫民教育提出的，对当下农村小学的教育教学实践仍具积极的指导价值。小先生制的实践看似不难，操作简单，实际上蕴含教育的实践智慧。笔者认为，在农村小学践行小先生制须把握好“小先生”与“非小先生”、知与传、收与放等三组关系，才可基于小先生制聚焦学生的主体性和成长的实践性。,一.小先生与非小先生,践行“小先生制”旨在培育学生成长的主体性、积极性、主动性，需根植于素质教育的基本精神，面向全体学生。从通常意义上说，当小先生只能是少数，难以顾及全体。是不是说只有少数学生可以享受到“小先生制”带来的自主发展乐趣呢？显然，问题所及是教师须把握好“小先生”和“非小先生”的关系。操作中，就是谁当小先生。,陶行知认为，“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子！”既要是“最进步的”，又须面向全体，所以，选小先生须掌控三点：一是打破固定制，不把小先生固定于少数人。教师应基于鼓励、调动，激励每一位学生尽可能在某些方面突出或优秀，以能够胜任“即知即传”任务激发学生的主动性。二是基于做小先生，培育学生自主发展的自觉。鼓励学生以先“知”带动后“传”，以率先“知”、全面的“知”，实现即知即传的发展。三是鼓励学生乐知乐传。实践“小先生制”旨在让每个学生成为发展的小主人，乐学乐知，乐道乐传，共同进步是目的。显然，“小先生”、“非小先生”的机械划分，进步慢的学生就会沦为被动的观望者，片面认为做小先生与自己无关。因此，教师实践“小先生制”的核心价值是注意培养每一个学生的“小先生”意识，引导每个学生自主、自理、自强和自治，使每个学生都可以成为“小先生”。,二.知与传,知与传与教学做合一密切相关。小先生的知与传不是教师的教学工作、管理工作的替代或转移，不是机械地减轻教师负担。在小先生知与传的过程中，实际上增加了教师对教学设计、活动设计、调控的难度和智慧需求。小先生有效的知和有效的传，需要教师精心谋划好知、传中教、学、做的关系，培育学生主体地位，建立合作共享，收获“教学做合一”的教学效果、活动效果。对教师而言，提高调控能力是处理好知与传关系的关键。不论是教学，还是班级管理，仔细的观察、用心的分析、积极的评价、敏锐的反馈和即时的调节，是取知、传成功的基本保证。教师的教育智慧是影响“小先生”的教、学、做的保障，只有教师的教对小先生的“知”、“传”产生有效的调控，“小先生”才能展开主动有效的“知”和“传”。,可见，把握好知、传关系，教师既然握好“旁观者”和“参与者”的角色转化，同时也要调控好“小先生”和“非小先生”角色的即时转换。作为旁观者，教师须仔细观察和判断小先生的教学做，及时发现、诊断、帮助解决问题；作为参与者，教师须与小先生、非小先生互动，以“学习者”身份介入，或提问、或质疑、或参与讨论，自然而然地维持“传”的秩序；或及时解答学生遇到的问题，既适度调控学生活动，又不替代“小先生”，让小先生通过自己的学生身份来带动其他学生学习或活动，非小先生也可在教师的参与中享受学习或活动的过程。,三.收与放,“收”是指教师要把教育教学目标的达成紧“收”在手，保障教育教学的方向性、目的性和有效性；其落脚点是对学习重点、难点、路径、方法的指导、辅导、矫正等；其方法是用点评、明确、评价等方式调控即知即传的有效性。“放”即解放学生的身心，力求放心、放手、放权力。放心地让“小先生”大胆地尝试即知即传，丰富学生的学习路径；多创设情境和机会，放手让“小先生”去“教”和“传”；积极培养学生在即知即传过程中的自治和自我管理能力，将管理权力放给学生。,小先生制的实践需要“收”“放”有机结合，收为放之基础，放为收之目的。教师只要以生为本，眷顾学生主动发展，“收”、“放”便可相辅相成，融为一体。可见，一个富有教育智慧的教师在践行“小先生制”时，应该外圆内方、调控有度、明于松紧、形散神聚、运筹帷幄。教师既大胆培养了“小先生”，培育了学生的主体性，又在目的和方法之间“收”“放”自由。,皮肤五大常见问题,干燥,痤疮,过敏,皮肤,色斑,皱纹,毛发,皮脂腺分递,皮肤,的油性物质,人群分类及定位,内分泌失调型:,肠胃功能紊乱型:,其他:环境因素、服用激素,药物、等,痖疮(丘疹篮疱,肠提供,内分泌失调型,好发人群:青春期、白领、经常熬夜及工作压力大人群,主要症状:好发于面部、颈部、胸背部。表现为白头粉,刺、黑头粉刺、炎性丘疹、脓疱、结节、囊肿等,主推产品:,胶原蛋白+“B族”维他命,推荐话术:,像您这种情况主要由于油性皮肤和雄激素分泌过多导致大,量油脂堵塞毛孔,形成的黑头脓包,所以我建议您可以补,充胶原蛋白的同时搭配B族,最多一个月您就能看到效果,肠胃功能紊乱型,好发人群:经常便秘、暴饮暴食、嗜酒等,主要症状:便秘导致的毒气上升,口舌生疮、牙龈肿痛、,声音嘶哑,皮肤油腻,脂溢性皮炎,脂溢性脱发,主推方案:,芦荟+“B族”,推荐话术:,像您这种情况主要是因为便秘导致的皮肤问题,服用芦荟,不仅可以清肠通便帮助毒素排出体外,同时吃着B族更可,以有效控制油脂分泌,半个月左右您就可以看到效果,2、皮肤松弛、皱纹,皮肤自然老化(年龄),胶原蛋白的流失,皱纹,皮肤干燥、缺水,主要表现,皮肤干燥、皱纹、毛孔粗大;,皮肤松弛、下垂等,主推产品:,主要成分:,胶原蛋白、透明质酸(玻尿酸)、茶多酚,原花青素、鲨鱼肝提取物(角鲨烯)、燕窝,提取物、木瓜蛋白酶,补充胶原纤维、弹性纤维,增加皮肤紧致,增强肌肤弹性,胶,补充并锁定肌肤水分,原蛋白,淡化舒展皱纹,调整皮肤新陈代谢,胶原蛋白是保持肌肤年轻、水嫩、光滑、弹性的关键和基础!,胶原蛋白对肌肤作用的2大关键:,修复组织、锁住水分!,