资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每年的,12,月,25,日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从,12,月,24,日晚上的圣诞夜开始，一直持续第二年的,1,月,6,日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物。,31、给予树,【,j,】,y,给予,圣诞 分享 糖果 逛街 贺卡 如愿以偿,热烈地讨论 诚挚的祝福,甜蜜的笑容 兴高采烈,词语盘点,温馨提示：,1,、自由的朗读课文，注意读准字音、读通句子。,2,、仔细的读一读课文，边读边想，哪些句子或哪些地方体现了“给予”。,例如：“我,给了,每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。”,兄弟,金吉亚,（妈妈对孩子的给予）,孩子们,热烈地讨论,这个话题，互相试探对方的心意，希望,送,出,最诚挚的祝福,，收到,最甜蜜的笑容,。,返回,这个圣诞节，她不但,送,给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,金吉娅取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起,送,到了援助中心的礼品区。,“本来想,送给,您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。”,返回,只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。,沉默不语,“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的给予树。树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。”,想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物,她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃,矛盾,再仔细默读课文第,4,自然段，思考：,金吉娅为什么只给家人买了棒棒糖，却给小女孩买洋娃娃？,用“,”,划出相关的句子。,给,没有,我看到了一棵援（,yun,）助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。,援（,yun,）助中心,给予树,圣诞老人：,又到圣诞节了，我还是什么也没有。我一直盼望拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀,!,我想做她的妈妈，不要让它像我一样成为孤儿。,一直盼望,早晨，她盼望洋娃娃陪她,白天，她盼望,晚上，她盼望,梦中，她盼望,她一直盼望洋娃娃干什么呢？（想象）,“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的,给予树。,树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她,一直盼望,圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”,返回,最后,可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却 没有。,什么都没有,返回,（想象）,她没有 ；没有,这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,善良、仁爱、,同情和体贴，,给予是什么,给予是付出，,给予是帮助，,给予是给老奶奶让出的座位，,给予是瓢泼大雨中撑开的花伞，,给予是,给予是,诗歌接力：,给予是什么,
展开阅读全文