613-实践与探究题的解法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实践与探究题的解法,一、题型特点,实践与探究题是近几年中考中出现的一种新题型。这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求,“,培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解,”,而产生的。这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、撰写演讲稿、发言提纲、倡议书、小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。,二、常见题型及答题方法,(,一）调查报告类,一般要懂得调查,题目,（课题）、调查,目的,、调查,对象,、调查,内容,、调查,方式方法,，提出建议的方式渠道、提哪些合理化建议、中学生怎么做等几项。,1,、调查题目：,关于,情况（状况）的调查。（,注意围绕主题）,2,、调查目的：,通过调查活动，让（使）,（对象）,了解,（结合主题）,情况，从而增强,意识（培养,习惯、提高,认识，明确,责任等），达到,（目的）。,3,、调查对象：,根据实际情况确定。,4,、调查内容：,围绕主题确定。,书写格式,5,、调查方式：,问卷调查，实地考察，个别访谈，观察记录，开座谈会等。,6,、提建议的方式渠道：,可以采取向人民代表反映情况的方式；可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；可以给有关国家机关写信、打电话、或直接向有关人员反映情况。,7,、提出合理化建议和中学生怎么做：,可从两个角度去思考和作答，是思想认识上，是具体行动上。,书写格式,(,二）,主题班会活动,一般要懂得班会的,主题,拟定，班会活动,目的,，班会活动,准备,，班会活动,步骤,，班会,发言提纲,这五项。,二、常见题型及答题方法,1,、主题：,主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。,2,、目的：,通过活动，让（使）,（对象）,了解（,结合主题,）情况，从而增强,意识（培养,习惯，提高,认识，明确,责任等），达到,（目的）。,书写格式,3,、准备：,搜集资料；确定主持人；选择主题班会的召开时间、地点；布置班会现场；撰写发言稿。,4,、步骤：,第一步：展示,资料或观看,专题片（多媒体）。,第二步：请有关专家（或学生代表）发言。,第三步：学生就,进行讨论。,第四步：请学生代表谈感想打算（宣读倡议书）。,第五步：教师总结，要求学生,。,书写格式,5,、发言提纲：,写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，,确定主题,，这是解题的关键环节。其次，要围绕主题，,回归教材,寻找知识的结合点，表达时可按,“,提出问题,分析问题,解决问题,”,（即,“,是什么,为什么,怎么样,”,）的方式层层递进去概括。最后，必须,联系自身的实际,谈谈自己的做法（即,表态,部分）。注意一定要,分点分行,来写，同时切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。,书写格式,（三）活动设计类,设计一个合理的活动方案，是搞好活动不可缺少的环节。合理设计一个活动方案，须做到以下五点：,二、常见题型及答题方法,1,、活动主题：,要紧紧围绕题目的要求。,2,、活动目的：,3,、活动准备：,4,、活动步骤：,它是主题活动方案的主体。在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。,5,、活动形式：,主题班会、辩论会、演讲比赛、出黑板报、举办图片展览、写倡议书等。,（具体格式可参考主题班会活动的格式）,书写格式,（四）倡议书,倡议书由,标题,、,称谓,、,正文,（含倡议目的和倡议事项）、,署名,、,署时,等构成基本内容和基本格式。写倡议书一般要求：主题鲜明、中心明确、观点正确，说服力强。格式上要求标题居中，开头顶格写倡议对象，第二行空两格起正文，结尾要有署名和日期，但不得出现真实姓名。,二、常见题型及答题方法,亲爱的同学们：,大学生洪战辉的先进事迹感动了中国，为了弘扬社会主义道德风尚，倡导文明新风，加强思想道德建设，培养社会主义,“,四有,”,新人，在全国开展向洪战辉同学学习的热潮中，特向同学们提出如下倡议：,1,、积极响应学校号召，通过多种形式认真学习洪战辉同学的先进事迹。,2,、以奉献社会为已任，增强社会责任感。,3,、勇敢坚强，培养自立自强的可贵品质，奋发图强，创造生活。,4,、对身边生活、学习困难的同学主动伸出援助之手，奉献爱心。,希望全体同学们积极投入到这场学习活动中，为构建社会主义和谐社会贡献自己应有的力量。,中学学生会,2008,年,月,日,倡议书,【,范例,】,请你以学生会的名义草拟一份倡议书，号召同学们向洪战辉同学学习。,（五）黑板报、板报、手抄报,二、常见题型及答题方法,黑板报、板报：,主题名称 主要栏目名称 栏目的主要内容 名言警句座右铭 编后语 版面设计效果图,手抄报：,报名 主要栏目名称 栏目主要内容 名言警句式座右铭 编者按（办报目的）结束语,书写格式,(,六,),宣传标语设计,二、常见题型及答题方法,设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？,书写格式,一、贴近宣传主题，理论联系实际。,二、言简意赅，具有号召力。,三、善于联想，注重创新。,首先要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。,要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。,要审明题意，按要求作答。,要回归课本寻找知识的落脚点。,设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效，鼓励参与、有所创新，力求完美，具有较强的可操作性。,注意答案的条理性、开放性和逻辑性。,对此类试题的一般性解答要求是：,小 结,