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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,国王的御（,）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常,奚（）落,他。,陶罐和铁罐,人教版三年级语文上册,陶,罐,骄傲,懦,弱,谦虚,住,嘴,吵,架,感,到,捧,着,傲,慢 神气,恼怒,理会,荒,凉 惊讶 光洁,朴,素,价,值,兴奋,奚,落 轻,蔑,相提并论,读一读，认一认,自读课文,1、标好自然段，认真阅读,1-9,自然段。,2、,在文中用,“,-,”,画出铁罐说的话，用,“,”,陶罐说的话，圈出文中描写铁罐和陶罐神态或动作的词语，体会铁罐和陶罐的态度。,3,、,课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事？,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,铁罐,:,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐 问。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。,“住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,傲慢,轻蔑,恼怒,陶罐 铁罐。,陶罐：,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,谦虚,不再理会,时间一天天流逝着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子,1,、多年以后，陶罐和铁罐各自的结局是什么？,2,、从这篇课文中你懂得了什么道理？,学,习,第,10,17,自然段，讨论下列问题：,铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？,钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。,想一想、议一议：,铁罐,陶罐,优点：,坚硬，不怕碰撞。,缺点：,易生锈、埋在土里不易保存。,优点：,埋在土里能长久保存。,缺点：,易碎，怕碰撞。,小剧场,第一幕,时间：很久很久以前,地点：国王的御厨里,人物：陶罐和铁罐,【旁白：,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。】,铁罐（,傲慢地,）：你敢碰我吗？,陶罐（,谦虚地,）：不敢，铁罐兄弟。,铁罐（,带着轻蔑的神气,）：我就知道你不敢，懦弱的东西！,陶罐（,不亢不卑地,）：我确实不敢碰你，但并不是懦弱，我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,铁罐（,非常恼怒,）：你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,陶罐（,轻声的,）：何必这样呢？我们还是和睦相处吧，有什么可以吵的呢？,铁罐（,气愤的,）：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,【旁白：陶罐不再理会铁罐】,小剧场,第二幕,时间：多年以后,地点：荒凉的土地上,人物：挖土人（一个人、其他人）陶罐,【旁白：许多年过去了，有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。】,一个人,（,惊讶地,）,：哟，这里头有一只罐子！,其他人,（,高兴地叫起来,）,：真的，一只陶罐！,【旁白：挖土人捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观】,一个人（,赞叹又关切,）：多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。,陶罐,（,兴奋地,）,：谢谢你们，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。,【旁白：人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到）。,一个人：别挖了，埋在土里这么多年，铁罐已不知在什么年代完全氧化了，早已无影无踪了。,【旁白：人们扛着锄头，捧着陶罐，高兴地走了。】,这篇课文描写的是国王御厨里（）的铁罐和（）的陶罐，铁罐常常（）陶罐。后来，王朝覆灭了，两个罐子被埋在了土里，许多年后，陶罐被,（,），但是铁罐却（）。,傲慢,谦虚,奚落,挖了出来，成为无价之宝,消失的无影无踪,每人都有长处和短处，要看,到别,人的长处，正视自己的,短处，人与人之间要互相尊重，和睦相处,。,这则寓言告诉我们,：,虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。,毛泽东,一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。,莎士比亚,说一说,我想对铁罐说,：,我想对陶罐说：,作业：,1,、假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢,?,写一篇童话故事吧,!,
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