在线教育行业调研ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在线教育行业调研,演讲人,2020-09-23,行业背景,发展现状,发展趋势,3,2,1,目录,01,行业背景,行业背景,行业优势,存在问题,概念,产生时间,发展历程,在线教育（E-Learning），又称远程教育、在线学习，指的是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法,行业背景,概念,在线教育（E-Learning），又称远程教育、在线学习，指的是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法,概念,产生时间,国内第一家网校为1996年弘成101网校运行,行业背景,国内第一家网校为1996年弘成101网校运行,产生时间,行业背景,发展历程,萌芽阶段,01,快速成长阶段,03,摸索生存阶段,02,初步成熟阶段,04,90年代末至2005年,互联网刚刚传入中国,网络体验差，传输率较低,萌芽阶段,网络带宽提升，视频课件逐渐上传,企业商业模式逐渐探索中,如新东方/沪江网校,摸索生存阶段,2006年至2012年,投资热潮出现，大批资金流入,产品和商业模式不断更替探索,直播课的加入带来新的阶段,快速成长阶段,2013年至2017年,资源整合、技术进步带动服务模式持续创新,上市并购出现,更多的约束和规范出台,初步成熟阶段,2018年至今,行业背景,行业优势,01.,在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率,02.,在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。,行业优势,在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。,在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率,存在问题,科技手段的严重落后、人才的缺失、缺乏的创新，最重要的还有中国的教育以及培训行业严重缺乏深入的教学研究,行业背景,科技手段的严重落后、人才的缺失、缺乏的创新，最重要的还有中国的教育以及培训行业严重缺乏深入的教学研究,存在问题,02,发展现状,发展现状,基本数据,01,商业模式,04,市场竞争格局,02,市场营销,05,产品技术,03,政策环境,06,发展现状,基本数据,A,D,B,C,付费用户数量超1.3亿人次,成人教育成主体，青少儿逐渐上升,线下教育仍为主流,市场规模超过2500亿,基本数据,1,2,3,4,市场规模超过2500亿,付费用户数量超1.3亿人次,成人教育成主体，青少儿逐渐上升,线下教育仍为主流,教育行业既是过程导向，也是结果导向，在线教育能部分解决问题，但不能解决所有问题,发展现状,市场竞争格局,不同背景的参与者涌入，竞争激烈,壹,领先者已经出现，市场竞争格局初步完成,贰,市场集中度较低，CR4=6.5%,叁,一线城市趋于饱和，二三线城市仍在争夺中,肆,市场竞争格局,A,D,B,C,领先者已经出现，市场竞争格局初步完成,市场集中度较低，CR4=6.5%,一线城市趋于饱和，二三线城市仍在争夺中,不同背景的参与者涌入，竞争激烈,发展现状,产品技术,青少儿教育领域已完成部分开采,贰,成人教育领域已完成简单开采,壹,人工智能领域已完成简单开采,叁,学习时间紧张，学习目的聚焦的领域效果较好,留学、考研、考公、考证等,成人教育领域已完成简单开采,对面对面交流要求较低的领域效果好,口语教学最好，其次为乐器、声乐、绘画、下棋等,青少儿教育领域已完成部分开采,人工智能领域已完成简单开采,非主要教学过程效果最好,产品技术,商业模式,发展现状,直播能解决一定程度上”沉浸感”的问题,提高收入,收取课时费为主要模式,直播+AI是下一步的重点,减少支出,商业模式,关注用户转化率、续费率、转介绍率,提高收入,04,直播+AI是下一步的重点,03,直播能解决一定程度上”沉浸感”的问题,02,收取课时费为主要模式,01,关注有效流量获取成本,减少支出,05,发展现状,市场营销,C,B,A,广告导向（最有效）,运营导向,资源导向,市场营销,C,B,A,广告导向（最有效）,运营导向,资源导向,市场营销,广告导向（最有效）,费用高,01,用户转化率低,02,可能被视为骚扰,03,优点简单高效,04,市场营销,运营导向,市场营销,资源导向,政策环境,政策监管加强,发展现状,政策监管加强,政策环境,03,发展趋势,发展趋势,在线教育在中国有深厚的发育土壤,传统教育痛点刺激教育行业整体发展,在线教育在中国有独特的发展路径,感谢聆听,