如何正确书写化学方程式说课稿课件3

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学人教版 九年级上册,第五单元 化学方程式,课题,2,如何正确书写化学方程式,三、说教法和学法,四、说教学过程,说课流程,五、说板书设计,二、说学情,一、说教材,一、,教材分析,1,教材的地位与作用,本节课,正确书写化学方程式是初中化学的一项基本技能，它是联系质量守恒定律和进行化学计算的,“,中介,”,，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学方程式计算的基础。而且以后所学的化学反应均用化学方程式表示，会写化学方程式显得尤为重要。,通过,讲练结合,，调动学生的主动性。,通过归纳总结，培养学生分析、归纳的能力。,过程与方法,培养学生思维的有序性和严密性，,以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。,情感态,度与,价值观,2,教学目标,知识与技能,了解化学方程式的书写原则。,掌握化学方程式书写步骤，初步,掌握用最小公倍数法,配平化学方程式的方法。,教学重点、难点,重点：正确书写化学方程式。,难点：化学方程式的配平。,3,教学重点、难点,4,教材处理,例：红磷在空气中燃烧的化学方程式书写,改为,例：实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气,的化学方程式书写,2KClO,3,2KCl+3O,2,MnO,2,4P+5O,2,2P,2,O,5,点燃,学习本课题之前，学生已经学会书写化学式，了解质量守恒定律，并已经能书写一些简单的无需配平的化学方程式，且理解了化学方程式的意义，这些均为本课题的学习打下了基础。,二、说学情,1,、引导讨论,三、说教法和学法,3,、讲练结合,2,、指导阅读,复习引入,实例展示,自主学习,课堂练习,10,min,10,min,2,min,16,min,四、教学过程,课堂小结,2,min,复习引入,四、教学过程,（为下个环节设置铺垫）,练一练：写出下列反应化学方程式,硫在空气中燃烧,铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,四、教学过程,自主学习,试一试：,判断下列化学方程式是否正确？,点燃,H,2,+O,2,H,2,O,2、红磷在空气中燃烧的化学方程式：,P+O,2,PO,2,点燃,1、氢气在氧气中燃烧的化学方程式：,让学生了解书写,化学方程式必须遵,守质量守恒定律,让学生了解书写,化学方程式必须以,客观事实为基础,试一试：,如何改正下列化学方程式？,点燃,H,2,+O,2,H,2,O,2、红磷在空气中燃烧的化学方程式：,P+O,2,PO,2,点燃,1、氢气在氧气中燃烧的化学方程式：,（指导学生阅读教材，初步了解配平和书写步骤。）,四、教学过程,实例展示,书写化学方程式：,实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气,查：,配：,2KClO,3,2KCl+3O,2,注：,2KClO,3,2KCl+3O,2,MnO,2,写：,KClO,3,KCl+O,2,四、教学过程,课堂练习,写出下列反应的化学方程式：,1.镁在空气中燃烧,2.铁丝在氧气中燃烧,3.电解水,（让学生通过练习，熟悉书写的步骤和最小公倍数法配平，及时对化学方程式的配平和书写进行巩固、强化）,四、教学过程,课堂练习,下列化学方程式书写是否正确？,如不正确，说明原因。,（让学生明确书写的原则和通过检查熟悉化学方程式的书写步骤。）,教学环节,四、教学过程,课堂小结,学完本课题你收获了什么？,（让学生总结描述）,一、书写化学方程式的原则：,1、以客观事实为基础,2、遵守质量守恒定律,二、书写步骤：写、配、注、查。,教学环节,五、板书设计,一、书写化学方程式的原则：,1、以客观事实为基础,2、遵守质量守恒定律,二、书写步骤：,写：反应物和生成物化学式,配：配平(,最小公倍数法,),注：注明反应条件、生成物的状态,查：检查前面的步骤,课题2 如何正确书写化学方程式,感谢各位老师批评指正！,