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中考模拟测试卷(二),一、积累与运用,(30,分,),1,.,阅读下面的文字，按要求答题。,(3,分,),新生活从选定方向开始,，,前行就是少年的方向。背着沉重的书包,，,带着家人的殷切期望,，,聆听着老师的,(,恳切耐心地教导,),，,年轻的我们一路踏歌前行,，,期间有过胆,qi,，,有过徘徊,，,有过,j,丧,，,但回首逝去的岁月后,，,我们依旧踏着追梦的稳健步伐,，,让生命的车轮缓缓而执着地转动,，,驶过稚嫩,，,驶过天真,，,驶过冲动,，,驶向成熟。,(1),给加点的字注音。,(1,分,),殷切,(,),稚嫩,(,),yn,nn,(2),根据拼音写汉字。,(1,分,),胆,qi(,)j(,),丧,(3),根据文中括号里的提示，用正楷字写出一个相应的成语,。,(1,分,),怯,沮,谆 谆,教 导,2,.,依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是,(,),(2,分,),梅花傲雪绽放,，,它的孤高让世人,_,；雄鹰搏击蓝天,，,它的价值得以完美展现；陶潜弃官采菊,，,种豆南山,，,他的形象光彩夺目；邓稼先毅然回国,，,功成,“,两弹,”，,他的伟绩,_,。,_,人生的长度无法由人做主,，,_,人生的厚度可以因找准自己的位置而增加。,A,.,神往家喻户晓虽然但是,B,.,艳羡举世瞩目虽然但是,C,.,艳羡家喻户晓因为所以,D,.,神往举世瞩目因为所以,B,3,.,下列各句中，没有语病的一项是,(,),(2,分,),A,.,原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。,B,.,前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。,C,.,面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。,D,.,在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。,【,解析,】A.,两面对一面，“能否”包含两个方面，“能”仅包含一个方面；,C.“,现状”与“提升”搭配不当，将“提升”改为“改善”；,D.,句子成分残缺，缺少主语，去掉“在”。,B,4,.,填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是,(,),(2,分,),文化影响人的思维方式和行为习惯,，,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,，,_,；,_,；,_,。这样,，,人方能实现从,“,小我,”,向,“,大我,”,的转变,，,成为一个有文化、有教养的人。,人懂得尊重自然,他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命,人懂得尊重自己,他不苟且，因为不苟且所以有品味,人懂得尊重别人,他不霸道，因为不霸道所以有道德,A,.,B.,C.,D.,D,5,.,下列关于文化常识的表述，不正确的一项是,(,),(2,分,),A,.,古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。,B,.,“晋太元中”中的“太元”“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。,C,.,“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。,D,.,古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。,D,【,解析,】,辛弃疾字幼安。,6,.,古诗文名句默写。,(8,分,),(1),行路难,(,其一,),表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是：,_,，,_,。,(2),望洞庭湖赠张丞相,通过“,_,，,_”,两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。,(3),在欧阳修的,采桑子,(,轻舟短棹西湖好,),中，写水动鸟飞的句子是：,_,，,_,。,(4),美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如,与朱元思书,中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；,_,，,_”,。,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞,经纶世务者,窥谷忘反,7,.,阅读,水浒传,中的两个片段，回答问题。,(4,分,),宋江听罢,，,吃了一惊,，,肚里寻思道：,“,晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪,，,我不救他时,，,捕获将去,，,性命便休了！,”,晁盖听罢,，,吃了一惊道：,“,贤弟大恩难报！,”,宋江道：,“,哥哥,，,你休要多说,，,只顾安排走路,，,不要缠障。我便回去了。,”,宋江大醉,，,叫取纸笔来,，,一时乘着酒兴,，,作满江红一词：,“,中心愿,，,平虏保民安国。日月常悬忠烈胆,，,风尘障却奸邪目。望天王降诏,，,早招安,，,心方足。,”,宋江道：,“,今皇上至圣至明,，,只被奸臣闭塞,，,暂时昏昧,，,有日云开见日,，,知我等替天行道,，,不扰良民,，,同心报国,，,青史留名,，,有何不美！,”,(1),从上述两段选文中可以看出宋江,_,、,_,的性格特点。,(2,分,),(2),结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。,(2,分,),_,_,义,忠,义使宋江成为梁山义军的领袖，忠使宋江最终引导义军走向招安。,8,.,学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。,(7,分,),(1)【,树民族自信,】,为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。,(2,分,),树 民 族 自 信 精 神,(2)【,学身边楷模,】,你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：“,_,_,_,_,”,(2,分,),示例：自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你要相信自己，尽力去做，你一定能出色地完成这次活动。,(3)【,谈活动意义,】,我和我的祖国,唱响大江南北，为中华人民共和国建国七十周年庆典拉开序幕。为此，学校举行了主题为“歌唱祖国”的歌咏比赛活动。请你谈谈举行此次活动的意义，至少使用一种修辞手法，,50,字左右。,(3,分,),_,_,_,_,示例：传唱爱国歌曲，可以陶冶学生的爱国情操，增强学生的爱国意识，鼓舞学生的爱国热情。我们歌唱祖国，正是以实际行动向祖国,70,周年华诞献礼。,二、阅读理解,(40,分,),(,一,),古诗词阅读。,(6,分,),夜泊旅望,白居易,少睡多愁客,，,中宵起望乡。,沙明连浦月,，,帆白满船霜。,近海江弥阔,，,迎秋夜更长。,烟波三十宿,，,犹未到钱唐。,【,注释,】,长庆二年,(822,年,),，,作者自请外任,，,此诗即他自长安赴钱塘,(,杭州,),途中所作。,9,.,联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。,(2,分,),_,_,作者愁：漂泊在外的思乡之愁；前路遥遥之愁；前途难料之愁。,10,.,请简析颔联的表达特色及其效果。,(2,分,),_,_,_,_,颔联整体使用了对偶的修辞手法，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻的修辞手法，景物由远及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜。,11,.,颈联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是,(,),(2,分,),A,.,欲穷千里目，更上一层楼。,B,.,海内存知己，天涯若比邻。,C,.,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,D,.,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,C,(,二,),文言文阅读。,(11,分,),【,甲,】,于是入朝见威王,，,曰：,“,臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,，,臣之妾畏臣,，,臣之客欲有求于臣,，,皆以美于徐公。,今齐地方千里,，,百二十城,，,宫妇左右莫不私王,，,朝廷之臣莫不畏王,，,四境之内莫不有求于王：由此观之,，,王之蔽甚矣。,”,王曰：,“,善。,”,乃下令：,“,群臣吏民能面刺寡人之过者,，,受上赏；上书谏寡人者,，,受中赏；能谤讥于市朝,，,闻寡人之耳者,，,受下赏。,”,令初下,，,群臣进谏,，,门庭若市；数月之后,，,时时而间进；期年之后,，,虽欲言,，,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,，,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,(,节选自,邹忌讽齐王纳谏,),【,乙,】,赵且,伐燕,，,苏代,为燕谓惠王,曰：,“,今者臣来,，,过易水,，,蚌方出曝,而鹬啄其肉,，,蚌合而,拑,其喙,。鹬曰：,今日不雨,，,明日不雨,，,即有死蚌。,蚌亦谓鹬曰：,今日不出,，,明日不出,，,即有死鹬。,两者不肯相舍,，,渔者得而并禽,之。今赵且伐燕,，,燕、赵久相支,，,以弊大众,，,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟,计之也！,”,惠王曰,“,善！,”,乃止。,(,选自,战国策,，,有删改,),【,注释,】,且：将要。苏代：人名。惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。曝：曝晒。,拑,：同,“,钳,”，,夹住。喙：鸟兽的嘴。禽：同,“,擒,”，,捉住。熟：仔细。,12,.,下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是,(,),(2,分,),例句：,燕、赵、韩、魏闻之,，,皆朝于齐。,A,.,何陋之有？,B.,吾妻之美我者,C,.,故愿王熟计之也！,D.,臣之客欲有求于臣。,【,解析,】,例句中“之”的意思是代词，这件事。,A.,之：宾语前置的标志。,B.,之：助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义。,C.,之：代词，这件事。,D.,之：结构助词，的。,C,13,.,下列加点词解释有误的一项是,(,),(2,分,),A,.,能面刺寡人之过者,(,当面,)B.,臣之妻私臣,(,私下,),C,.,臣恐强秦之为渔夫也,(,担心,)D.,明日不雨，即有死蚌,(,下雨,),【,解析,】B.,私：偏爱。,B,14,.,下列对,【,甲,】【,乙,】,两文的理解表述不正确的一项是,(,),(2,分,),A,.,【,甲,】,文中画线句子的朗读节奏应为：今齐,/,地方千里。,B,.,【,甲,】,文中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动。,C,.,战国策,中的文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如,【,甲,】,文中的“门庭若市”，,【,乙,】,文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。,D,.,【,甲,】【,乙,】,两文的论证方法略有不同，,【,甲,】,文采用类比的方法论证，,【,乙,】,文采用设喻的方法论证。,【,解析,】A.,朗读节奏应为：今,/,齐地,/,方千里。,A,15,.,把,【,乙,】,文中的画线句子翻译成现代汉语。,(2,分,),_,_,一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉。,16,.,【,甲,】【,乙,】,两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合,【,乙,】,文，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。,(3,分,),_,_,_,_,运用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。寓言增强了辩词的说服力，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。,【,乙文参考译文,】,赵国将要进攻燕国,，,苏代为燕国对赵惠王说：,“,这次我来,，,经过易水,，,一只蚌刚好出来晒太阳,，,而一只鹬一下就叼住了蚌的肉,，,蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：,今天不下雨,，,明天不下雨,，,就会有死蚌。,蚌也对鹬说：,你的嘴今天不拿出去,，,明天不拿出去,，,就会有死鹬。,两个都不肯放掉对方,，,(,一个,),打渔人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国,，,燕、赵两国长期互相攻战,，,而使民众劳苦贫困,，,我担心强大的秦国会成为那个打渔人。因此希望大王您再仔细考虑这件事！,”,赵惠王说：,“,好！,”,于是停止,(,出兵进攻燕国,),。,(,三,),实用类文本阅读。,(11,分,),可燃冰是天使还是魔鬼？,21,年前的夏天,，,德国科学家在北太平洋海底,800,米深处,，,第一次取出可燃冰样品,，,并使人类第一次看到,，,冰雪般的东西被点燃后,，,发出魔幻般淡红色的火焰,，,耗尽能量后,，,硕大的冰块竟变成了一摊清水,可燃冰的由来,可燃冰的学名叫甲烷水合物,，,它的形状像石蜡遇热未融化前的样子,，,洁白而绵软。,它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下的特殊产物,，,它像地毯一样覆盖了,10%,的海底,，,总面积达,4,_,000,万平方公里,，,深度在数百米到数千米
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