《不会叫的狗》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,14,不,会叫的狗,部编人教版小学语文三年级上册,14 不会叫的狗部编人教版小学语文三年级上册,引入新课,优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼,罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫,不会叫的狗,。,引入新课 优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学,引入新课,贾尼,罗大里,贾尼,罗大里，男，生于,1920,年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中,洋葱头历险记,吹牛男爵历险记,等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。,1970,年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。,引入新课贾尼罗大里 贾尼罗大里，男，生于19,压,我会认,吗,m,t,o,y,n,n p,f,ng,dn y,ch,rn m zhng dn fng wng g,o,讨,厌,怒,批,访,担,忍,模,中,疯,汪,搞,差,弹,压,压我会认吗m to yn n p fn,我会写,模,压,y,（压根）,y,（压住）,m,（模仿）,m,（模样）,中,zh,ng,（中,奖,）,zh,ng,（中,间,）,吗,m,（干吗）,m,（吗啡）,我会写模压 y （压根）m （模仿）中 zh,干,吗,讨厌,发,怒,批,评 来,访,担,保,压,根,差,不多,忍,着,模,仿 百发百,中,子,弹,发,疯,汪,汪,搞,清楚,哞哞叫 孤零零,捧腹大笑,我会读,干吗 讨厌 发怒 批评 来访,缺陷：,陌生：,讨厌：,索性：,诧异：,捧腹大笑：,百发百中：,缺点，不完美的地方。,事先不知道，没有听说或没有看见过的。,不喜欢；指令人烦恼,;,惹人心烦。,干脆,;,直接了当。,感到惊奇或奇怪。,捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。,指射箭打枪准确，每次都命中目标。,我会写,缺陷：缺点，不完美的地方。我会写,课文讲解,要求：,1.,明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。,2.,听读后学生简短评议。,分角色朗读课文：,课文讲解 要求：分角色朗读课文：,课文讲解,请你用一句话概括文章的主要内容,？,一只不会叫的狗学叫的故事。,课文讲解 请你用一句话概括文章的主要内容？一只不会,课文讲解,你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？,不幸、可怜：,勤奋、刻苦：,不甘落后：,它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然不能像其他同伴一样有正常的生活。,它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。,当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇到困难也不放弃。,课文讲解 你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现,课文讲解,小公鸡、狐狸和杜鹃对这只不会叫的狗是什么样的态度？,小公鸡：,关心小狗，诚心诚意地教。,狐狸：,嘲笑，看不起。,杜鹃：,怜悯，关心。,课文讲解 小公鸡、狐狸和杜鹃对这只不会叫的狗是什么样,课文讲解,故事的三种结局可能会是怎样的？说说你的理由。,遇到小母牛,.,遇到农民,.,遇到猎狗,.,课文讲解 故事的三种结局可能会是怎样的？说说你的理由,课文讲解,听老师读完三种结局后，你喜欢哪一种结局？,你知道作者自己喜欢哪一种结局吗？,“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”,课文讲解 听老师读完三种结局后，你喜欢哪一种结局,归纳总结,不会就要学习，,学习要勤奋刻苦，,学习要不甘落后。,找到真正的老师是很重要的。,归纳总结不会就要学习，找到真正的老师是很重要的。,拓展延伸,狗跑啊,跑啊,遇到一个牧羊人,牧羊人说,:,你帮我去看守羊群吧。,小狗说,:,可是我不会叫呀。,牧羊人说,:,不要紧。,狗答应了牧羊人的请求。,狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊说,:,我教你叫吧。,小羊说完就,咩咩咩,地叫起来,狗也学着羊的样子叫起来,咩咩咩,你能给故事再设计一种结局吗？,拓展延伸 狗跑啊,跑啊遇到一个牧羊人,牧羊,课堂小练,根据课文内容填空,课文主要讲了一只不会叫的狗（）的故事。小公鸡（）它；狐狸（）它；杜鹃（）它。,读,了这个故事，我们懂得了（）对于学习是十分重要的。,学习叫,关心、帮助,嘲笑、看不起,怜悯、关心,找到真正的老师,课堂小练根据课文内容填空 课文主要讲了一只不会,课后作业,请把你为这只不会叫的狗设计的“第四个结局”认真修改后，写在积累本上,。,课后作业 请把你为这只不会叫的狗设计的“第四个结,谢谢观看,人教版小学语文三年级,谢谢观看 人教版小学语文三年级,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还,