明天不封阳台

明天不封阳台526150821,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,明天不封阳台,明天不封阳台,导学：沭阳县东关实验中学 李 赟,杜卫东,2,教学目标,1、人应与自然和谐相处、共同 开展的思想。,2、以是否封阳台为线索，夹叙夹议。,3、简洁而传神的描写。,3,倏然 霓虹灯,翘望 驯美,孵化 蚂蚱,鳞次栉比 悖论,自给自足 龟裂,日积月累,n,sh,qio,xn,f,bi,j,jn,m zha,zh,违背，相冲突的理论。,像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。,4,用自己喜欢的方式阅读课文,用圈、点、勾、画的方法对文章进展批注，并用简短的话语概括课文内容。,阅读感悟,5,请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封与“不封的原因各是什么？,合作探究,6,因为想要宁静，远离喧闹,因为 对鸽子的喜爱与担忧,因为 儿子的爱心和“我的心绪。,推一推,“封与“不封的原因？,封,不封,7,让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。,品味语言,8,明天不封阳台,526150821,例如：,10,年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。,鉴赏：这几句话运用比照的手法，形象的写出了都市的变化，既表达了作者对新时代的赞美，又交织着对旧日景象的思念。,9,观看以下图片资料后，你最想说的是什么？,实话实说,10,乱砍乱伐,水土流失,11,水源枯竭,农田沙化,12,沙尘的侵袭威胁人类生存,13,2002,年,3,月,20,日沙尘暴中的天安门广场,14,环境污染造成海洋大面积赤潮,15,太湖,SOS,16,家,在何方,17,18,无泪的诉说,19,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,20,环境破坏导致动物变异，双头动物增多,21,22,23,保护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“保护所有的自然造化，保护一切有益的生命呢？,想一想，写一写：,思维拓展,24,2、保护野生动物，如设立保护区，制止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。,1,、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。,25,26,27,明天不封阳台,526150821,碧海 蓝天 绿树,28,美丽的南极 得意的企鹅,29,明天不封阳台,526150821,一群斑马快乐地生活着,30,云南,昆明,喂食红嘴鸥,31,同享一片蓝天，共有一个家园,用良心关爱生命，用行动拯救家园让人与自然和谐相处,教师寄语:,32,写作训练,本文夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，叙议结合。综观全文，表达在不断往前推进，议论也在不断往纵深开掘，叙议并进，虚实交融。请你模仿本文的这种写法，以“理想是前进的动力为题，写一篇夹叙夹议的小短文。不少于400字,提示：夹叙夹议的文章一定要注意叙议结合，不能只是表达，到文章完毕再发议论。应该边叙边议，表达要具体，议论要紧扣表达，并能不断向纵深开展。,33,不封的是阳台,敞开的是心灵,让我们以仁爱之心,拥抱自然,亲近造化,保护一切有益的生命,和谐创造美好,责任托起希望,谢谢,34,谢谢！,