我很重要课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/19,#,高中语文批注式阅读教学实践与研究推广课,我很重要,批注式阅读,【,教学目标,】,一、通过精读,我很重要,，,学习感悟式批注法、联想式批注法及赏析式批注法；,二、尝试用批注式阅读法自学和阅读，培养,“,不动笔墨不读书,”,的习惯。,批注式阅读法讲解,（,1,）概念：指阅读时在文中空白处对文章进行,批评和注解，是我国文学鉴赏和批评的重要形式,和传统的读书方法。,“小说的批，第一自然要算金圣叹”。,周作人,（,2,）,方式：文字,+,符号,“,”,圆圈，圈点文中重要的词语。,“,”,横线,，划出文中精辟的句子。,“,.,”,着重号，标出文章的难词。,“？”,疑问号，用在有疑问的语句末尾。,“”“/”,分开号，用来划分段落与层次。,（,3,）类别：,质疑式批注、,感悟式批注、联想式批注、赏析式批注、补充式批注。,/,作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。,作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。,作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。,作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。,/,读到这里，我不得不相信教育或者说外在影响的威力。当从家庭到学校，从学校到单位，从单位到社会，到处都在宣扬一种观点时，人,就,很容易信奉这种观点。而如果这种观点是错误的，该多么可怕啊！所以处在信息时代的我们，更应该学会审辨。,批注范例一,感悟式批注：,即记下读文章时的理解感受及顿悟出的道理，这种批注法主要适用于能够引发读者共鸣、对读者内心有较大触动的文段。,批注格式参考：,（,1,）看到这一幕（读到这些文字），我的心情久久不能平静（内心泛起了涟漪）,/,我感慨万千,（,2,）看到这一幕（读到这些文字），,我对人生有了全新的理解,/,我突然明白了一个道理,这段文字运用排比手法体现,“,我不重要,”,的观念渗透之广之深，而文章的观点是,“,我很重要,”,，这样一来就跟后文形成了对比，更加有力地突出,“,我很重要,”,观念普及的必要性，也为下文提出和探索,“,我很重要,”,的命题做好蓄势。,/,作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。,作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。,作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。,作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。,/,批注范例二,赏析式批注：,选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。主要适用于独具语言表现特色或富有哲理的精彩文段。,批注格式参考,：,（,1,）这段话写得很精彩，运用了,的手法，,语言,，写出了,（效果）,（,2,）从（）这些词语中，体现了（谁）,性格特点，表达了（谁）,感情,读到这里，我想起了中,国古代的女性，她们顶,着,“,三从四德,”,这座大,山生活太久了。同时也,想起电影摔跤吧，爸,爸中吉塔姐妹俩偷偷,去参加婚礼，后来新娘,跟她们哭诉自己作为传,统女性女而对人生无奈,无望的情节。虽然随着社会的进步，女性的重要性越来越突出，但目前还没有从根本上实现男女平等。,/,作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。,作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。,作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。,作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。,/,批注范例三,联想式批注：,即写下由文本内而联想到的文本外的相类似的人、事件或现象。这种批注法主要适用于既能反映社会共性问题又容易引发读者联想的文段。,批注格式参考,：,（,1,）,某某的这些经历，不禁让我想起了,（,2,）读到这里，我不由想到,质疑式批注法：,敢于质疑、善于求解,感悟式批注法：,理解感受、顿悟道理,联想式批注法：,类比联想、横向思维,赏析式批注法：,语言手法、结构技巧,批注式阅读法小结,批注式阅读法实操,任务：精读,我很重要,运用其中一种批注法进行阅读体验。,要求：用“,”,划出相关语句，并在其旁边写下你的疑问或感悟或赏析或联想。,(,时间,6,分钟）,1.,把批注式阅读法运用到自习中。批注生字的字音，新词的意思，文章的大意、精彩之处、疑问之处等等。,预习诗经,2.,把批注式阅读法运用到课外阅读中。批注你的疑问、感悟、联想、,赏析。,名著阅读,不动笔墨不读书,性质,书目,测试,时间,阅读笔记（500字/篇）,必 考,论语译注（杨伯峻注译，中华书局）,第6周周测,10月9,不少于,六,篇,第10周段考,11月5-9,边城（沈从文）,第14周周测,12月4日,不少于,三,篇,聊斋志异（蒲松龄）,第18周周测,1月3日,必读,欧亨利短篇小说精选,自主安排时间（本学期开学至寒假期间）,两篇,读书心得（不少于800字）,毛泽东传（罗斯特里尔）,我与地坛（史铁生）,山中的糖果（邓安庆）,2018,级,高一第一学期学生必读书单,