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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代哲人曾说过这样一句话：“山川万物，故旧先辈，是为大，而吾为小。我们常常以己之小而敬万物之大。那么，今天，当面对100万亩大芦荡时，作者将会产生怎样的联想和思考，秉持怎样的态度呢？,13大芦荡，你还在守望吗？,徐刚,萧瑟：形容风吹树木的声音。,例：秋风萧瑟，洪波涌起。,曹操观沧海,大芦荡展现它的消逝之景，包含环境遭到破坏的担忧之情，伤感之情。,寂寞：指芦苇默默地埋在地底下，孕育新的生命的时期。,骄傲：指来年能够长出茂盛的芦苇。,它们在守望什么？,是对新生的守望，对希望的守望。,珍禽猎杀:,仅,盘锦一市就有猎枪,5000,支,最后的翅膀：不仅指珍稀禽类被捕杀殆尽，也形象地代指大芦荡的生态环境遭到破坏。,此句作者用一个反问句强烈谴责了人类破坏生态环境的行为，也包含了对人类生存环境的担忧。,美好的总在飘逝。森林在飘逝。江河在飘逝。荒野在飘逝。土地在飘逝。智慧在飘逝。人类或可聊以自慰的是，迄今为止，地球还在运行，四季还在眷顾我们，也就是说我们还有未来。不过，倘假设人类继续漠视地球的生命状况，让一切美好都加速飘逝，我们就该自问：未来是永恒的吗？人类还有多少未来？徐刚我将飘逝,国土面积居第,3,位，人均占有量不到世界人均,1/3,耕地面积居第,4,位，人均占有量不到,世界人均,1/5,森林资源居第,8,位，人均占有量不到,世界人均,1/9,草地面积居第,2,位，人均占有量不到,世界人均,1/4,淡水量居第,6,位，人均占有量不到,世界人均,1/4,矿产资源居第,3,位，人均占有量不到,世界人均,1/2,中国局部资源总量和人均占有量在世界的地位,大芦荡的困惑：人类为什么要破坏环境？,中国的困惑：我国人均资源匮乏，但经济开展确是掠夺性开展。,人类的困惑：经济开展也环境保护的关系该如何协调？,合作探究,开发自然与保护自然是一对矛盾。它们有对立的一面，也有统一的一面。你能提出两全其美的策略吗？请就这一话题拟一个发言提纲提出观点、举出实例、说明理由，小组讨论。,实例：基塘农业,“桑基鱼塘型在很多南方的农村很符合经济场长足开展和保证不污染环境。它的特点是：农民利用生物互生互养的原理，建立起田塘生态系统。他们挖塘养鱼，在塘基面上种桑，利用桑叶养蚕，再用蚕沙喂鱼，含有鱼屎的塘泥作肥料还塘基，形成一个闭合的生态链环，称为桑基鱼塘型。,基塘农业的优势,这个模型切实根据生态学原理组织农业生产，充分利用当地自然资源，利用动物、植物、微生物之间相互依存关系，实行无废物生产，提供尽可能多的清洁产品，既有效地利用机械设备、化肥、农药，又尽量减少其污染影响，也充分吸收传统农业的经历，力争实现绿色植被最大、生物产量最高、光合作用最合理、经济效益最好、生态平衡最正确等目标。,当代著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。,芦苇成了废墟的守望者，因为它是废墟中蕴藏的生命力，给了人们最初的物质支持和经济支撑。,帕斯卡尔：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。,帕斯卡尔：“我们的全部尊严就在于思想。,“不去思想、不会思想、不想思想,层层递进，表达了作者对人类破坏环境行为的强烈愤慨。,大芦荡，你还在守望吗？,是的，我在守望人类的觉醒，守望人与大芦荡，人与自然和谐相处的那一天！,课堂小结,文章由大芦荡引发深刻地思考，批判了人类肆意挥霍资源、掠夺式地占有资源的行为，批评人类对待自身生存环境与资源方面的严重短视与盲目。由此呼吁人们保护自然，与自然和谐相处。,芦苇的守望,亿万年的风霜，,到如今已是遍体鳞伤；,这世界的变幻，,在记忆中流淌。,守住,那一方荒凉的滩涂,;,那一片历史的沧桑,当空飞舞的芦花，,好让子孙欣赏；,这就是,芦苇,永恒的守望,布置作业,1、必做题：积累文中富有内涵的句子。,如：人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。,帕斯卡尔,2、完成同步练习题目。,3、选做题：,假设你是一根有思想的苇草,你想对人类说些什么呢请以朋友，我想对你说为题，完成一篇小作文，300字左右。,
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