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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版,道德与法治,六年级下册 第二单元 爱护地球 共同责任 第,5,课应对自然灾害 第三节,不屈的抗灾精神,学习目标,1.,体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得与自然和谐相处的重要性。,2.,通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。,3.,培养收集与处理信息、分析与解决问题的能力。,新知导入,观看视频,齐心战,“,疫,”,三句半,谈话导入：,在,2020,年初发生的新冠肺炎疫情中，你所见所闻有哪些共同抗击疫情的典型事例？请同学们畅所欲言说一说。然后谈感悟：这是一种什么精神？,新知导入,谈话导入：,1.,在,2020,年初发生的新冠肺炎疫情中，你所见所闻有哪些共同抗击疫情的典型事例？,请同学们畅所欲言说一说。然后谈感悟：这是一种什么精神？,提示：,为了控制疫情蔓延，医务人员日夜奋战在抗击疫情的第一线；我们不走亲访友，居家隔离；封村封城封路；党员干部全员上岗，做义务志愿者，守护在大街小巷。,来自全国各个省市的救援，包括捐款、医疗队、医用口罩、医用防护服、新鲜蔬菜等，迅速送往疫区。这是一种不屈的抗灾精神。,1,伟大的抗灾精神,阅读书本,P42,，教师或学生出示抗灾中的感人画面，讨论探究：,根据自己的理解，说一说抗灾精神是指什么精神？,提示：,抗灾精神是指万众一心、众志成城；不畏艰险、百折不挠；不屈不挠、团结互助；以人为本、尊重科学的精神。,活动园,1,伟大的抗灾精神,列举近年来我国在自然灾害中,“,一方有难，八方支援,”,的感人画面,提示：,解放军和武警官兵日夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。,救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。,解放军和武警官兵奔赴灾区,救援人员拯救生命,1,伟大的抗灾精神,列举近年来我国在自然灾害中,“,一方有难，八方支援,”,的感人画面,提示：,医务人员昼夜奋战在抗击疫情一线，从,“,新冠毒魔,”,手中挽救生命。,一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。,救灾物资凝聚灾区,1,伟大的抗灾精神,交流探究：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？为什么这些画面会给你留下深刻的印象？,提示：,例如,2008,年南方特大雨雪冰冻灾害中的救援画面；,2018,年汶川地震救援画面；,2020,年初抗击新冠肺炎救援画面等。,因为这些画面都体现了人类不屈不挠、团结互助的抗灾精神。,2,致敬救灾志愿者,阅读书本,P43,活动园，讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。,（提示：必须是大灾大难中的感人故事。）,提示：例如抗洪抢险中的英雄故事。,1998,年抗洪的保卫战中，李向群带病坚持抢险，先后,4,次晕倒在大堤上，终因劳累过度，抢救无效，于,1998,年,8,月,22,日壮烈牺牲，年仅,20,岁。而当时军龄也才,20,个月，党龄,8,天。,故事会,2,致敬救灾志愿者,提示：以汶川地震中的抗震救灾英雄故事为主。例如白乐潇是一位,12,岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为,“,小英雄,”,。,阅读书本,P43,活动园，讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。,（提示：必须是大灾大难中的感人故事。）,2,致敬救灾志愿者,交流探究：像这样的志愿者你身边是否出现过？,提示：如汶川,5,12,大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅被压在了废墟之下。身为班长的林浩在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。,9,岁半的小林浩没有惊慌地逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。,2,致敬救灾志愿者,讨论探究：什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？,提示：在强大的自然灾害面前，中国人民万众一心、迎难而上、众志成城、团结互助、自强不息的壮举，就是不屈不挠、团结互助的抗灾精神，这是民族精神的集中体现，是我们战胜困难的决心和力量,2,致敬救灾志愿者,交流探究：假如我是抗灾中的志愿者，我会怎样做？,提示：,准备好救灾物资，如酒精棉、消毒液、消炎药，尽力减轻在灾难中受伤者的痛苦；,我会做一些力所能及的救护工作等。,课堂总结,通过学习认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。,同学们，尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。,板书设计,5.,应对自然灾害,我国自然灾害指多少,表现：旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、,泥石流、病虫害等。,危害：,直接,人员伤亡、经济损失等,间接：影响社会稳定，影响可持续发展,根源：人类的不合理行为,课堂练习,一我知道,1.,在与自然灾害斗争过程中，人类形成了（）、（）的抗灾精神。,2.,我国上下形成（）共同体，共同预防、减少（）对我们的危害。,二,.,单项选择题,下列不属于抗灾精神的是（）,A.,一方有难，八方支援,B.,万众一心，克难阻艰,C.,一言既出，驷马难追,D,不屈不挠，万众一心,不屈不挠,团结互助,减灾,自然灾害,C,部编版,
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