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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,手,指,丰子恺18981975现代散文家、画家。浙江崇德县今桐乡县人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称赞艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随笔、车厢社会、缘缘堂再笔、率真集等。,认真读读课文，读时做到两点：,1.画出生字词，联系上下文，借助工具书和生活积累理解词语，读通课文。,2.想一想课文主要写了什么内容？,随时随地 各有所长,各有所短 养尊处优,瘙痒 姿态 窈窕 秽物,纽扣 扶衬 薄弱 享乐,渺小 鼻涕 爱憎 强弱,yo,tio,hu,so,yng,b,zng,养尊处优,：,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境中。,堂皇：,形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,扶衬：,扶助，衬托。,窈窕：,美好的样子。,秽物：,肮脏的东西。,课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。,口头完成填空,手指,长处,短处,大拇指,食指,中指,无名指和小指,绿色圃中小学教育网 :/lspjy,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的时机最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,绿色圃中小学教育网 :/lspjy,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美的姿态，“养尊处优的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和傲慢的特点。,绿色圃中小学教育网 :/lspjy,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指那么是最优美的。,绿色圃中小学教育网 :/lspjy,你愿意做哪根手指呢？为什么？,思考：,绿色圃中小学教育网 :/lspjy,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，说明“团结就是力量的人生道理，是文章表达的主旨。,团结就是力量,众人划桨开大船,说说有关团结的名言警句,1,、人心齐，泰山移。,中国谚语,2,、一支独秀不是春，百花齐放春满园,雷锋,3,、天时不如地利，地利不如人和。,先秦,孟子,4,、团结就是力量。,谚语,5,、单丝不成线，独木不成林。,俗语,6,、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。,邓中夏,歌谣一：食指拇指碰碰，做个小鸡叫叫，叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五个手指捏捏，做个榔头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好，好，好！,大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏。,歌谣三：一个手指显得太孤单，两个手指就能握笔杆，三个手指就能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。,拉胡琴,打招呼,生活中的应用,与手有关的成语,学习了这篇课文，你有怎么样的启示？,手 指,长 处,短 处,启 发,拇 指,食 指,中 指,无名指、小 指,肯吃苦,形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。,机敏，干活,以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂,相貌堂皇，,有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子得意,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,绿色圃中小学教育网 :/lspjy,1大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。,2食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。,3中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。,4无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子得意，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。,理解感悟,联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？,手上的五指，我只觉得姿态与,性格，有如上的差异，却无爱憎在,其中。手指的全体，同人群的全,体一样，五根手指如果能团结一致，,成为一个拳头，那就根根有用，根,根有力量，不再有什么强弱美丑之,分了。,
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