天游峰的扫路人PPT1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,天游峰的扫路人PPT1,你知道天游峰吗,?,天游峰,武夷山,的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。,武夷山，位于福建。有“奇秀甲于东南之誉。武夷山自然风光独树一帜，主要景区是“溪曲三三水九曲溪、“山环六六峰三十六峰。天游峰位于九曲溪六曲溪北，景区中心。,今天我们学习的这篇文章就与天游峰有关。,天游峰的扫路人,学习生字,y p tu,武夷山 颇有节奏 褪色,zhu q jing,扫帚 沏茶 炯炯有神,xu b,hu,瘦削 罢免 豁达开朗,攀登黄昏伴随气喘吁吁,瘦削鞋子慈善自在悠闲,读一读,看了课题“天游峰的扫路人，你们想知道些什么呢？,天游峰的扫路人有什么特点呢？,这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情,?,默读课文,借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。,在读通顺的根底上注意读流利，要有速度。,提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。,第一段12：武夷山天游峰的险峻，以及“我登上山顶时的喜悦。,第二段3：“我下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。,第三段412：“我在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。,同学们自读课文，给课文分段并概括大意。,天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。,九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,读一读，这句话告诉我们什么？,这一句用什么说明方法来写天游峰的险？,从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？,武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中表达出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。,同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责清扫登天游峰的石阶。,天游峰的扫路人是一位怎样的人？,小组讨论,乐观开朗,工作负责,自信豁达,你从文中哪里看出来的呢？,乐观开朗：,“不累，不累，我每天早晨扫上去，黄昏扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。,你从文中哪里看出来的呢？,工作负责：,这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来,我不禁倒抽了一口气。,你从文中哪里看出来的呢？,自信豁达：,“30年后，我照样请您喝茶！说罢，老人朗声大笑。,自由读第,412,自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。,本文描写天游峰的险峻有什么作用？,突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。,课堂练习,天游峰的扫路人虽然 ，但是他具有 的人生态度和 的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人 思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的 的精神。,年过七旬,自信、开朗、豁达,自强不息,敬仰,自强不息,作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么快乐啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？,中心思想,本文以细腻的笔触描写了“我在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。,习题,2、写天游峰的句子略,以形象的比喻，具体的数据，侧面衬托来表现天游峰的“高“险的特点。,3、从对老人的外貌描写中，能感受到他的朴实、安康、有精神；从“老人引我进屋，为我沏茶中可看出老人热情好客的性格；从老人与“我交流时的语言、神态中，能感受到这位老人热爱自然、热爱生活、豁达开朗。,Thank You!,不尽之处，恳请指正！,