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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,六,章 熟悉而陌生的,力,第一节 力,物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压,、吸引、排斥,等都叫做,物体之间,的作用。,加油站,物体,作用,物体,运发动,大象,渔翁,推土机,举起,压下,拉起,推动,杠铃,泥土,鱼网,跷跷板,分析,、归纳,：,力是,一个,物体,对,另一个,物体,的,作用,受力物体,施力物体,结论：,注意：,力通常用,F,表示,.,请你们也举出一些在生活中有关力的实例.,抬水、搬桌子、拍手、踢球等等.,思考：,物体之间不接触可能产生力吗？,1、用手击打桌面，手有什么感觉？,2、用右手拍左手，手有什么感觉？,3、用脚蹬地面，脚有什么感觉？,探究实验,：,手,手痛,左右手都痛,脚,脚痛,手拍桌子，手对桌子用力，桌子也对手用力.,右手,分析与论证：,事实说明：力不能脱离物体而存在，当产生一个力时，一定存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体.施力物体同时也是受力物体.,力的作用是相互的,探究以下图中表现的情境中的力的作用产生了哪些效果,讨论,上图中的运发动，对球施力后，球的什么因素发生了变化？,在物理学中，物体由,静,到,动,，由,动,到,静,，以及,速度大小,或,方向,的改变，都叫做运动状态发生了改变。,1.改变物体的形状简称形变).,2.改变物体的运动状态.,力的作用效果,三、力的作用效果有：,力可以使物体发生形变；,一、力是,一个,物体对,另一个,物体的作用；,二、力的作用是相互的；,2.力也可以使物体的运动状态发生改变；,我的收获：,课堂练习,1.,用手拍打墙，施力物体是_受力物体是_，这时手感到很疼，这说明_.,手,墙,力的作用是相互的,2.小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：_;足球运发动用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：_.,力可以使物体发生形变,力可以改变物体的运动状态,3.以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是 ,A在弯路上的汽车匀速转弯,B熟透了的苹果从树上掉下来,C人造地球卫星绕地球匀速转动,D小孩沿滑梯匀速下滑,D,4.关于力的知识，以下说法错误的选项是 ,A.小孩推墙时他也受到墙的推力,B.足球运发动用头顶球，球的运动方向改变了，这说明力可以改变物体的运动状态,C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这说明力可以改变物体的形状,D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用,D,5.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力是 ,A.人手作用于船浆上的力,B.水作用于浆上的力,C.水作用于船体的力,D.浆作用于水上的力,B,
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