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第,48,50,课时,实用类文本,议论文阅读,一,二,三,六,七,四,五,请同学们看,点拨中考,第,368,页第,1-3,题。,一,、,【2020,临沂改编,】,阅读下面的文字，回答文后问题。,1,下列说法不符合文意的一项是,(,),A,“拙政园”“网师园”“退思园”的命名都含蓄表露了主人的出世之心。,B,赏苏州园林犹如读诗文，最妙的就是和诗人对话，和园林对话,。,C,文章在论述“文人情趣是园林的灵魂”时，主要运用举例论证的论证方法。,D,苏州园林之于现代人，不是偷得浮生半日闲，而是一片葱郁的文化绿洲。,【,答案,】,D,2,文章为何从“沧浪亭”写起？,【NR】,沧浪亭是苏州园林的代表，由它写起可以吸引读者的阅读兴趣；由它入文，可以自然引出文章的中心论点；作为重要的例证使用，增强文章的说服力。,3,围绕“文人情趣是园林的灵魂”，第,段是从哪些方面展开论述的？,【XS】,中国园林的一大特征就是与文学密切关联；赏苏州园林犹如读诗文；文人的唱酬交往赋予了园林勃勃生机；园林主人的文学交流造就园林的繁盛。,请同学们看,点拨中考,第,369,页第,1-3,题。,二,、阅读下面的文字，回答文后问题。,1,下列对文章的理解和分析，不正确的一项是,(,),A,本文按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构。,B,第段引用习近平总书记的话，是道理论证，论证了“劳动创造幸福”,。,C,一些大中小学生的劳动观念出现了偏差，表现为他们误读了幸福。,D,人生健康成长需要树立正确的劳动观，懂得劳动创造幸福美好的人生。,【,点拨,】,一些大中小学生的劳动观念出现了偏差，表现为他们“把劳动与劳累、痛苦联系起来，视之为休闲和享乐的对立面”。,【,答案,】,C,2,请依据本文概述马克思主义的劳动观。,【XS】(1),人是劳动的产物，劳动创造了人类生存所必需的全部物质条件和精神条件。,(2),劳动是人类全部社会关系形成和发展的基础。,(3),劳动是促使社会历史发展的根本推动力量。,3,(,立德树人,人生观,),为什么说劳动教育奠定了人生成长基石？,【NR】(1),劳动教育能让人准确认识劳动的本质和劳动的价值。,(2),劳动教育能让人树立正确的劳动价值观。,(3),劳动教育可以使青少年积极践行正确的劳动观，实现自己的时代担当。,请同学们看,点拨中考,第,368,、,369,页第,1-3,题。,三,、,【2020,潍坊改编,】,阅读下面的文字，回答文后问题。,1,下列关于本文的分析，不正确的一项是,(,),A,文章开篇点题，明确指出“勇者不惧”是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。,B,文中多处引用经典名言，列举历史故事，论据充分，论证有力，增强了文章的说服力,。,C,文章段都进行了正反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。,D,第段先提出问题，再分析问题，解决问题，层层深入展开论证，思路清晰，结构合理。,【,答案,】,C,2,(,立,德树人,勇敢,),联系全文，说说你对“勇者不惧”的理解。,【XS】,勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义。勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一。勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。,3,第段是如何论证分论点的？请简要梳理。,【LS】,先用孟子的言论解释“静气”“锐气”的含义。,接着用王阳明的事例阐明“静气”“锐气”的表现。,最后强调“静气”“锐气”的重要作用。,请同学们看,点拨中考,第,371,页第,1-3,题。,四,、,【2019,漳州质检,12,分,】,阅读下面的文字，回答文后问题。,1,下列理解和分析，符合原文意思的一项是,(,),A,第段将生活中人们面对烂漫春光时不同的情感态度进行对比，引出文章的话题。,B,第段“百花齐放”原指各种花同时开放，这里比喻各种形式和风格的语言实践。,C,据调查，超七成受访者拒绝使用复杂、微妙且精确的修辞，不会引用、创作诗句。,D,“姥姥”“外婆”的称谓之争及诗词的古音讨论，对善用语言、善待文化没有意义。,【,点拨,】,A.,文中所述是“情感表达”，并非“情感态度”；,C.,文中所述是受访者“语言越来越贫乏”，并非“拒绝使用”；本文指出“在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印”，所以,D,项说法错误。,【,答案,】,B,2,作者怎样看待网络语言风靡这一现象？请简要概括。,【XS】,影响日常交流和情感表达。钝化了丰富多彩的表达方式，阻滞了吐故纳新的文化积累。为语言注入了鲜活的生命力和时代感。,3,文章认为应如何“善用我们的语言宝库”？请简要概括。,【XS】,直面内心感受的差异化表达。咬文嚼字，吐故纳新。表达要丰富，创新与守正要结合。,请同学们看,点拨中考,第,372,页第,1-3,题。,五,、,【2020,遂宁改编,】,阅读下面的文字，回答文后问题。,1,下列对文章的理解，不正确的一项是,(,),A,文章的论点可概括为：人生需要学会“拐弯”。,B,文章通过名人事例和名言，形象地告诉读者人生智慧，需要起伏,。,C,文章指出人生的弯道各不相同，但都需要磨炼和努力才能到达终点。,D,文章指出“拐弯”是转换思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧。,【,点拨,】,应该是“人生起伏，需要智慧”。,【,答案,】,B,2,请简要写出本文的论证思路。,【LS】,先由“大家”的一句话引出论题，再举古今中外的名人名言论证人生定有“拐弯”，然后通过三个分论点，分别论述人生的弯道各不相同，但都需要磨练和努力才能到达终点的观点，最后回扣首段，深化主旨，总结全文。,3,(,立德树人,人生观,),当下一些中学生面对生活中的挫折，一蹶不振，甚至产生轻生的念头。请你结合本文的观点，对其进行劝说。,示例：,哪个人的人生也不是一帆风顺的，都会经历各种困难和挫折，你所经受的这点挫折也许只是别人经历困难的点滴，你要勇敢地面对它，你要多想想别人是怎样努力战胜自己遇到的挫折和困难的，这样你就有了更多的勇气和力量。,请同学们看,点拨中考,第,373,页第,1-3,题。,六,、,【2020,本溪改编,】,阅读下面的文字，回答文后问题。,1,选出下列不适合充当选文事实论据的一项,(,),A,豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛接触生活，写出不朽作品。,B,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮 士荆轲勇敢无畏，图穷匕见，成了人们心目中的悲情英雄。,C,孙膑熟习兵法，遭魏将庞涓妒忌、陷害，可他回到齐国后，表现出杰出的军事才能，创造了围魏救赵的辉煌战例。,D,明代医药学家李时珍，专心医学，名动四方，此后,27,年游 历，艰辛备尝，呕心沥血，最终编著成了,本草纲目,。,【,点拨,】,这道题考查对事实论据的理解。,B.,荆轲的事例主要表现的是知恩图报，勇敢无畏。而本文观点是“只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力”。故选,B,。,【,答案,】,B,2,选文第段中引用名言、俗语有什么好处？,开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者的阅读兴趣。,3,(,学科素养,语言建构与运用,),选文第段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？,【LF】,比喻论证，将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，进而证明中心论点，使道理通俗易懂。,请同学们看,点拨中考,第,374,页第,1-3,题。,七,、,【2019,泉州质检,12,分,】,阅读下面的文字，回答文后问题。,1,下列对文章的理解，不正确的一项是,(,),A,教育部有关部门回应，修改后的,普通话异读词审音表,尚未通过审议。,B,诗词中留存的古音被修改，完全打破了诗词的合辙押韵，影响了韵律美感,。,C,对字词读音相当讲究，是中国传统诗歌之所以具有独特魅力的重要原因。,D,人们希望留存处于诗句关键位置的“诗眼”，是希望诗歌能多一份诗情。,【,点拨,】,原文是“在一定程度上”，“完全”过于绝对化。,【,答案,】,B,2,文章段为什么要写“河流”与“河床”？请简要分析。,【LF】,运用比喻论证的方法，把语言与民族共同文化比作“河流”与“河床”，化抽象为形象，生动地阐述了语言与文化积淀的关系。,3,文章是怎样运用“然而”“进而”等词语展开论述的？请简要分析。,【LS】,文章先指出“语言会随着社会的发展而不断变化是必然现象”，紧接着用“然而”转折，指出应呵护语言的文化传承功能，最后用“进而”总结并确立自己的观点：语言发展是大势所趋，但也要保存接续传统的空间。,
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